【摘要】高校墻面文化是一種十分有效的傳播手段，是大學生思想道德素質實踐養(yǎng)成的有效平臺，能有效地補強高校思政教育的效果。但是，近年來，隨著新的傳播媒介的盛行，高校的墻面文化建設現(xiàn)狀不容樂觀。我們應該充分挖掘高校墻面文化在思政教育中的潛在作用，探索高校思政教育的新途徑。

【關鍵詞】墻面文化；思政教育；創(chuàng)新

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A

高校思政教育的目的是立德樹人，高校墻面文化就是一種有效的思政教育手段，應充分挖掘高校墻面文化在思政教育中的作用。

本文以高校墻面文化建設為視角，試圖探索高校思政教育的新模式。

本文所稱之高校墻面文化，是指以高校的建筑物和構筑物及它們表面為載體，以學生為主體，高校師生在教育教學過程中共創(chuàng)、共建的，體現(xiàn)學校特色和辦學理念的一切文字、圖形等表現(xiàn)形式的總稱。

一、高校墻面文化在高校思政教育中的作用與價值

（一）高校進行主流意識形態(tài)教育的必要途徑

黨的十九大報告強調：“牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權，要高度重視傳播手段建設和創(chuàng)新?！备咝Ｋ颊逃缲撝鴤鞑ブ髁饕庾R形態(tài)的重任，在思政教育中必須增強意識形態(tài)教育的生活化、實踐性、操作性，才能使思政教育達到內化于心，外化于行的效果。高校通過思政理論傳授，進行主流意識形態(tài)教育的同時，其墻面文化作為一種有效的傳播手段，是意識形態(tài)教育的重要陣地，具有實踐性。理論傳授和實踐操作相結合，形成高校意識形態(tài)教育的合力。

（二）“全程育人、全方位育人”的“實踐養(yǎng)成”平臺

黨的十九大報告強調：“把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障?！睂W習的目的不是“知言”而是“知行”，學習的本質不在于“覺醒”而在于“覺行”。十幾年“儲蓄式”學習的結果是很多90后的大學生身上存在很多知而不行、知而錯行等知行脫節(jié)的現(xiàn)象。在以學生為主體的墻面文化創(chuàng)建中，學生進行的采編等系列工作有利于鍛煉學生實踐、運用、合作、溝通、創(chuàng)造等能力。通過知行合一的實踐模式，達到全程、全方位育人效果，這也是高校思政教育的應有目的。

（三）新媒體等傳播形式對高校思政教育負面沖擊的消解器

信息碎片化的時代，互聯(lián)網(wǎng)等新媒體中那些標新立異的觀點會對學生的“三觀”造成負面的影響?！靶滦氯祟悺敝械牡皖^族“兩耳不聞窗外事，一心只在手機中”，沉迷于網(wǎng)絡不能自拔。而高校墻面文化能讓學生“抬頭”觀天下，放眼看“世界”，其內容豐富，形式各異，貼近學生日常生活。因此在一定程度上能消解新媒體對思政教育的負面沖擊。

（四）重塑百年老校精神，實現(xiàn)老校再騰飛的助推器

隨著大學擴建、資源整合，各大高校紛紛遷址入住大學城，但歷經(jīng)風雨積淀形成的大學氣質卻不能隨遷校而來，永遠留在了人們的記憶里。而各大高校的墻面文化承載著百年老校的文化和傳統(tǒng)基因，因此要抓緊以高校墻面文化為抓手，振興老校古風范，譜寫教育新篇章。

（五）高校后勤社會化時代，培養(yǎng)學生歸屬感和使命感的孵化器

高校后勤社會化時期，學生與后勤服務集團形成了契約下的服務交易關系，學生的主人翁意識大大降低。學生與母校情感的鏈接日漸減弱。在以學生為主體的高校墻面文化建設中，學生對學校有了榮辱與共的歸屬感，并強烈地懷有希望將母校的文化不斷傳承下去的使命感。培養(yǎng)學生愛校、愛家、愛國的情感亦應是高校思政教育的應有之意。

（六）高校墻面文化是助力高校品牌創(chuàng)建的重要手段

高校墻面文化作為大學精神的載體之一，充分體現(xiàn)不同高校的辦學特色，擴大高校知名度和美譽度，推動高校獨特的校園文化品牌建設，有助于提升高校的競爭力。

高校墻面文化是校園文化品牌的重要組成部分。校園文化品牌一旦形成，就會生成集教育、激勵、導向功能在內的強大影響力。

二、高校墻面文化建設的現(xiàn)狀和不足

（一）領導決策層重視不足

主要表現(xiàn)在該工作由誰領導、由誰執(zhí)行、由誰協(xié)調、由誰監(jiān)督、由誰評價等長效機制。我們可以看到，與高校新區(qū)內動輒幾百畝的占地規(guī)模、漂亮的教學設施、繁華的商業(yè)場所等相比，各個高校的墻面文化卻黯然失色。

（二）同質化現(xiàn)象嚴重

筆者走訪了多所高校，它們墻面文化的主題基本類似，形式也基本相同。內容主題單一，而且只是在某些個別節(jié)日宣傳黨的理論方針。采用的形式也是簡單的打印展板。這種形式和內容遠未達到思政教育的內涵與外延的要求。

（三）學生主動性差

隨著高校后勤社會化進程，高校的很多非理論工作轉由營利性的物業(yè)公司來承擔。彈性學分制的改革，使學生與學校的鏈接越來越少。墻面文化的創(chuàng)建就成了少數(shù)學生十分不情愿領受的負擔，大多數(shù)人對此不參與、不關注。墻面文化儼然變成了校園內可有可無的點綴，失去了存在的意義。

（四）與地方文化融合度低

高校要為地方發(fā)展培養(yǎng)人才，因此，針對地方特點，開展教育是應有之義。目前只有個別地方高校在思政教育的過程中開設了相關的地方特色文化的理論課程。但高校墻面文化中很難找到地方文化、地方特色的身影。

（五）與學生的交互空間契合度低

高校的墻面文化在數(shù)量上、規(guī)模上、形式上層次不齊，調查顯示，各高校墻面文化的建設多見于教學樓、教室等場所，卻忽視了與學生日常生活密切相關的廁所、圖書館、體育場、公寓、食堂等交互空間。

（六）品牌意識差

目前，高校的文化產(chǎn)品已成為高校能帶來巨大經(jīng)濟效益的產(chǎn)業(yè)，南開大學、蘭州大學、天津大學、北京大學等高校已經(jīng)依托校園文化形成了獨特的品牌，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益。但是，地方高校在這個領域里仍未起步。

三、新時期高校墻面文化的創(chuàng)新思考

（一）創(chuàng)新機制

高校決策層要重視墻面文化建設。對該項工作要有人員和資金的保障協(xié)調機制，要注重墻面文化建設的過程管理，將墻面文化的建設視為“生產(chǎn)過程”，將墻面文化的教育效果視為“產(chǎn)品”，建立與推行一套系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化的管理模式，達到最經(jīng)濟的投入，最顯著的成效。

（二）擺脫“路徑依賴”

“揚棄”單一的、陳舊的形式，采取包括墻面噴繪系列、黑板報系列、柱廊系列、樓宇命名系列、牌匾系列、石刻系列、電子屏系列等多形式、在空間上涵蓋教學樓、公寓樓、食堂、圖書館、廁所等與學生的交往空間高度契合一種立體交叉式、全方位的傳播體系。

（三）提升內容品質

注重墻面文化內容的時效性、趣味性、互動性、政治性，將社會主義核心價值觀與傳統(tǒng)文化、地方文化、節(jié)日文化、校園文化等充分地融合，采用優(yōu)秀畢業(yè)生、學生的善人義舉、創(chuàng)業(yè)明星等同學們喜聞樂見的事例，增強思政教育的實效性。

（四）注重學生參與

為充分調動學生的參與性，可以組成墻面文化建設團隊，采用領養(yǎng)模式或競標模式，開展評比，結合相應的物質和精神評價方法，激發(fā)學生參與熱情，讓該項工作成為“圍繞學生、關照學生”“學生想、學生干”“學校搭臺、學生唱戲”的思政教育的大舞臺。

（五）引入社會力量

高校與地方企業(yè)協(xié)同合作發(fā)展，既可以填補高校在墻面文化建設中的經(jīng)費短缺，保證墻面文化順利開展，也可以提高高校的競爭力。借助合作，也可以為企業(yè)做正面宣傳。達到雙贏效果。

（六）融合地方文化

高?？梢砸劳械胤降臍v史文化、紅色文化等優(yōu)秀的教育資源，增強高校思政教育的實效性，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。

（七）延伸附加值

地方高校應主動開發(fā)校園文化產(chǎn)品的“處女地”。形式多樣的墻面文化經(jīng)過藝術化的處理在校園文化產(chǎn)品中再現(xiàn)，蘊含著高校精神、情感和辦學理念的校園文化品牌產(chǎn)品將高校的知名度和認可度推到了前所未有的層次。高校墻面文化的單一育人價值將延伸至經(jīng)濟、知識產(chǎn)權等很多領域。

四、結語

全國高校思想政治工作會議強調：高校思想政治工作必須遵循育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，要注重廣泛開展形式多樣的、格調高雅的校園文化，廣泛開展各類社會實踐，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，把思想政治工實現(xiàn)全程育人、全方位育人，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！备咝γ嫖幕褪欠嫌艘?guī)律的思政教育宣傳主陣地，新時期高校應該充分發(fā)揮墻面文化的育人功能，努力開創(chuàng)思政教育新局面。

參考文獻：

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[2]李慧.高校墻面文化的作用及其建設[J].教育觀察，2018（3）：139-140.

作者簡介：李慧（1978-），女，漢族，山西屯留人，碩士，晉中師范高等?？茖W校，政史系，講師，研究方向：思想政治教育和法學。