王琦

提 要 本文以國內(nèi)外孔子學(xué)院研究期刊文獻(xiàn)為研究對象，利用科學(xué)計(jì)量可視化軟件CiteSpace對2005～2017年間孔子學(xué)院研究的關(guān)鍵話題和學(xué)科跨度進(jìn)行分析。孔子學(xué)院研究的5個關(guān)鍵話題包括孔子學(xué)院框架下的漢語教學(xué)研究、孔子學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展研究、孔子學(xué)院對國家軟實(shí)力建設(shè)和公共外交的影響研究、孔子學(xué)院的經(jīng)貿(mào)功能研究和“一帶一路”倡議框架下的孔子學(xué)院研究。孔子學(xué)院研究具有明顯的跨學(xué)科屬性，但學(xué)科參與度和影響力的均衡度不強(qiáng)，未來孔子學(xué)院研究需要多學(xué)科共同參與，增強(qiáng)孔子學(xué)院研究的廣度、深度與持續(xù)性。

關(guān)鍵詞 孔子學(xué)院研究；CiteSpace；關(guān)鍵話題；學(xué)科；綜述

中圖分類號 H002 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-1014（2018）06-0042-14

DOI 10.19689/j.cnki.cn10-1361/h.20180605

Abstract The structure and operation of Confucius Institute （CI）， as an organization promoting Chinese language and culture， have attracted much scholarship in recent years. Based on research papers revolving the themes of CI published from 2005 to 2017， this paper uses the visualization software CiteSpace to identify the key topics and disciplinary areas of CI studies. It is found that the key topics scoped into CI research include the Chinese language teaching in CI， the sustainable development of CI， the impact of CI on Chinas soft power and public diplomacy， the economic and business functions of CI， and the issues of CI in the context of the Belt and Road Initiative. It reveals that the CI studies constitute a loose research area with multiple research focus and cross-disciplinary methodologies. For future CI studies， the author proposes that more academic endeavors from other disciplines should be made in order to conduct broader， more in-depth and more sustainable research in this field.

Key words Confucius Institute； CiteSpace； key topics； subjects； literature review

一、引 言

作為世界的語言與文化傳播機(jī)構(gòu)之一，孔子學(xué)院在滿足全球漢語需求、中外文化交流、高等教育國際合作、國家間貿(mào)易往來等方面發(fā)揮了積極作用?？鬃訉W(xué)院研究的功能與價值也日益凸顯。十余年來，孔子學(xué)院研究成果豐碩，國內(nèi)學(xué)者也對孔子學(xué)院研究進(jìn)行了多切入視角的梳理。其中，2016年開始出版的《孔子學(xué)院研究年度報(bào)告》結(jié)合計(jì)量分析和批判性文獻(xiàn)閱讀的方法，以年度文獻(xiàn)成果為基礎(chǔ)進(jìn)行了總匯集成與反思討論，并將孔子學(xué)院研究文獻(xiàn)劃分為教學(xué)研究、發(fā)展研究、影響研究、輿情研究4個主要類別，為我們了解和理解孔子學(xué)院研究打開了一個新的窗口。本文借鑒該報(bào)告的宗旨與思路，對13年間孔子學(xué)院研究成果的關(guān)鍵話題與學(xué)科跨度進(jìn)行分析，嘗試對《孔子學(xué)院研究年度報(bào)告》未涉及的年度進(jìn)行補(bǔ)充，以呈現(xiàn)孔子學(xué)院研究的概貌。

二、研究方法與孔子學(xué)院研究的基本數(shù)據(jù)

（一）數(shù)據(jù)來源、處理與參數(shù)設(shè)定

正如赫伯特·馬歇爾·麥克盧漢（2000）所言，媒介技術(shù)的延伸在我們的事物中引進(jìn)了新的尺度，而這些新尺度的產(chǎn)生影響了個人和社會的方方面面。隨著科學(xué)計(jì)量方法的發(fā)展，通過技術(shù)工具對研究文獻(xiàn)進(jìn)行整合分析成為文獻(xiàn)述評之外又一了解研究現(xiàn)狀的路徑。以往孔子學(xué)院研究綜述多從學(xué)者自身的知識結(jié)構(gòu)與主觀判斷為出發(fā)點(diǎn)，對孔子學(xué)院研究的相關(guān)主題和關(guān)照差異進(jìn)行歸納和論述，但這一研究綜述的方式較容易受到學(xué)者自身選擇與理解差異等因素的影響，而科學(xué)計(jì)量可視化分析方法的引入能夠彌補(bǔ)普通述評可能產(chǎn)生的一些缺失。但是，單純依靠計(jì)量方法對孔子學(xué)院研究的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)又缺乏對孔子學(xué)院研究文獻(xiàn)的深入挖掘。技術(shù)取決于科學(xué)的一些客觀程式，它起到的作用取決于對其利用的好壞（劉易斯·芒福德2009）。因此，將科學(xué)計(jì)量方法與主觀判斷相結(jié)合，對孔子學(xué)院研究進(jìn)行全景式鳥瞰與結(jié)構(gòu)式挖掘是一種積極有效的嘗試。

CiteSpace作為以科學(xué)計(jì)量為基礎(chǔ)方法的可視化分析軟件，能夠直觀地展示孔子學(xué)院研究發(fā)展的宏觀概況和基本信息，與其他科學(xué)計(jì)量軟件相比，CiteSpace更加適用于對某個主題研究演進(jìn)的提取、觀察與分析（陳悅，陳超美2014）。本文選用文獻(xiàn)可視化分析軟件CiteSpaceV（5.1.R8.SE）作為基礎(chǔ)工具，并輔助Excel、Noteexpress等軟件和來源數(shù)據(jù)庫所帶分析功能，以期呈現(xiàn)并分析孔子學(xué)院研究的關(guān)鍵話題以及孔子學(xué)院研究在學(xué)科領(lǐng)域間的跨度和偏倚。

（二）孔子學(xué)院研究熱點(diǎn)的演進(jìn)脈絡(luò)

上述孔子學(xué)院研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析是從宏觀的視角把握13年研究文獻(xiàn)研究的聚焦點(diǎn)。為觀察孔子學(xué)院研究的演進(jìn)脈絡(luò)，通過對孔子學(xué)院關(guān)鍵詞出場與消衰的時間變遷，分析孔子學(xué)院研究主題的累積與迭代。國內(nèi)外孔子學(xué)院研究關(guān)鍵詞的時間線圖譜，如圖4和圖5所示。

圖4 國內(nèi)孔子學(xué)院研究關(guān)鍵詞的時間線圖譜

孔子學(xué)院與其他語言與文化傳播機(jī)構(gòu)相比可謂是一個新生實(shí)體，但是在發(fā)展的十余年中已經(jīng)走過了其他文化推廣機(jī)構(gòu)百年間發(fā)展的歷程，受到自身發(fā)展和外部環(huán)境的深刻影響，體驗(yàn)了不同發(fā)展階段所必須面對的規(guī)律和煩惱?；诳鬃訉W(xué)院發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)以及孔子學(xué)院研究時間線圖譜所體現(xiàn)的階段性，本文將2005～2017年孔子學(xué)院研究劃分為3個階段：2005～2008年為初期階段；2009～2014年為成長階段；2014年后為發(fā)展階段，以反映孔子學(xué)院研究的發(fā)展特征。

從歷時性整體情況來看，孔子學(xué)院研究的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)在孔子學(xué)院研究的初期就已經(jīng)顯現(xiàn)，部分主題一直作為孔子學(xué)院研究的主要研究方向，在13年的研究中輸出了大量的成果。國內(nèi)孔子學(xué)院研究在2005～2008年初期階段就已經(jīng)聚合了豐富的研究主題，這些主題在場的時間跨度也相對較長。同時，2009～2014年成長階段和2014年后發(fā)展階段都出現(xiàn)了孔子學(xué)院研究的新熱點(diǎn)，說明了孔子學(xué)院研究既具有研究話題的延展性，也具有研究話題的更新性。國外孔子學(xué)院研究的主題聚合則出現(xiàn)在第二階段的中后期，積累和深化的主題主要是軟實(shí)力和公共外交相關(guān)內(nèi)容，話題的更新性較國內(nèi)研究而言不甚明顯。

從具有累積性和階段性的研究主題來看，國內(nèi)孔子學(xué)院研究對漢語教學(xué)、文化傳播和軟實(shí)力的研究都具有較高的延續(xù)性，國外孔子學(xué)院研究的延續(xù)性則主要體現(xiàn)在對孔子學(xué)院軟實(shí)力和公共外交功能的探討。國內(nèi)孔子學(xué)院研究的階段性相對于國外研究更加明顯。國內(nèi)孔子學(xué)院研究在初期階段關(guān)注孔子學(xué)院漢語教學(xué)的基礎(chǔ)性功能以及國家軟實(shí)力提升的相關(guān)研究；在成長階段注重孔子學(xué)院自身可持續(xù)發(fā)展以及漢語國際教育的現(xiàn)狀與發(fā)展問題；在發(fā)展階段則注重“一帶一路”背景下的孔子學(xué)院研究。值得關(guān)注的是，在孔子學(xué)院研究的發(fā)展階段，對軟實(shí)力影響的探討逐漸減少，這是中國從自身形象與話語權(quán)提升意識向參與全球治理、提供公共產(chǎn)品意識轉(zhuǎn)向的一種體現(xiàn)。

（三）孔子學(xué)院研究的關(guān)鍵話題

話題是指對某一事物或知識進(jìn)行描述或討論的主題集合，它可能包含一個或多個相關(guān)的關(guān)鍵詞，是所關(guān)涉對象的連續(xù)統(tǒng)。對孔子學(xué)院關(guān)鍵話題的歸納不僅是對研究高頻關(guān)鍵詞的抓取，也是對研究熱點(diǎn)與焦點(diǎn)關(guān)鍵詞的聚類與總結(jié)。確定孔子學(xué)院的關(guān)鍵話題應(yīng)考慮以下原則：首先，孔子學(xué)院研究的關(guān)鍵話題應(yīng)是孔子學(xué)院研究的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，這在上文的關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析中已經(jīng)得到體現(xiàn)。其次，在此基礎(chǔ)上，滿足以下3個特征中的其中一項(xiàng)可被視作孔子學(xué)院研究的關(guān)鍵話題：第一，該研究話題在歷時過程中得到不斷地拓展和深化；第二，該研究話題是在發(fā)展語境中得以激發(fā)并被引入的新話題；第三，對該研究話題概念的理解認(rèn)識或情感趨向發(fā)生轉(zhuǎn)向。結(jié)合國內(nèi)外孔子學(xué)院研究文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析以及關(guān)鍵話題確定的原則，本文主要概括孔子學(xué)院研究的5個關(guān)鍵話題。

第一，孔子學(xué)院框架下的漢語教學(xué)研究。漢語教學(xué)是孔子學(xué)院建立和發(fā)展的基礎(chǔ)，是孔子學(xué)院的核心功能，也是孔子學(xué)院提供的規(guī)模最大、覆蓋面積最廣的文化教育類服務(wù)產(chǎn)品。孔子學(xué)院的漢語教學(xué)主要特點(diǎn)是它屬于多層次的、學(xué)習(xí)需求多樣化的、學(xué)習(xí)者構(gòu)成復(fù)雜的、學(xué)習(xí)實(shí)踐相對較短而又缺乏連續(xù)性的非學(xué)歷教學(xué)（趙金銘2011），這對孔子學(xué)院漢語教學(xué)質(zhì)量提出了更高的、具有針對性的要求。孔子學(xué)院框架下的漢語教學(xué)研究主要圍繞4個內(nèi)容展開：一是包括漢語教師志愿者在內(nèi)的教師能力素養(yǎng)、文化適應(yīng)和隊(duì)伍建設(shè)研究；二是教材使用情況及多語類和本土化教材開發(fā)與升級研究；三是教學(xué)法和新型教育技術(shù)研究；四是聚焦區(qū)域、國別或個案的漢語教學(xué)現(xiàn)狀的概覽，這一研究內(nèi)容的文獻(xiàn)成果數(shù)量多、涉及地域廣，主要集中在亞洲、非洲、美洲以及歐洲的英德兩國。此外，近年來開始有國外研究文獻(xiàn)探討漢語教學(xué)中的教師與學(xué)生語言習(xí)得問題，說明孔子學(xué)院的教育功能屬性逐漸受到國外研究者的重視。

第二，孔子學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展研究?？鬃訉W(xué)院是具有跨國性、合作性和非營利組織屬性的教育機(jī)構(gòu)?？鬃訉W(xué)院提供服務(wù)的常設(shè)機(jī)構(gòu)分布在世界各地，在享有全球資源的發(fā)展機(jī)遇同時，也面臨海外不同環(huán)境所帶來的包括制度、經(jīng)濟(jì)、文化或輿論在內(nèi)的各種挑戰(zhàn)，這使得孔子學(xué)院發(fā)展問題成為管理者、一線參與者和利益相關(guān)者最為關(guān)心的話題之一?？鬃訉W(xué)院的可持續(xù)發(fā)展研究主要分為以下幾類：（1）基于孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀與問題所提出的建議類研究，包括孔子學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)重視漢語教學(xué)工作、注重師資培養(yǎng)與完善，同時也需緊密合作院校間關(guān)系，完善孔子學(xué)院的治理結(jié)構(gòu)并增強(qiáng)與所在地的社區(qū)的服務(wù)和合作，提升孔子學(xué)院的“造血”功能；（2）孔子學(xué)院與世界其他語言傳播機(jī)構(gòu)的比較研究，并在差異的基礎(chǔ)上提出孔子學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展需重視語言教育與文化傳播的質(zhì)量、政府在機(jī)構(gòu)發(fā)展中的作用以及物質(zhì)資源與社會資本積累的重要性；（3）孔子學(xué)院發(fā)展過程中所涉及的具體問題研究，如合作機(jī)制、模式與利益分析，法律與制度保障問題和孔子學(xué)院品牌塑造與建設(shè)問題等研究?？梢园l(fā)現(xiàn)，孔子學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展研究是最具多元學(xué)科屬性的關(guān)鍵話題，具有廣闊的研究場域。

第三，孔子學(xué)院對國家軟實(shí)力建設(shè)和公共外交的影響研究。在孔子學(xué)院建立初期就有學(xué)者指出，孔子學(xué)院的建立推進(jìn)了漢語在國際貿(mào)易中作為通用語言的地位，尤其在太平洋沿岸地區(qū)產(chǎn)生了較強(qiáng)的效果，這是中國軟實(shí)力提升的表現(xiàn)（Ding & Saunders 2006）?？鬃訉W(xué)院的迅速建立是2006年中國在軟實(shí)力上的最大亮點(diǎn)（張西平2007），孔子學(xué)院在傳播語言與文化的同時，加強(qiáng)了與外國學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合作，這些機(jī)構(gòu)及其合作幫助中國樹立起一個良性的國家形象（Paradise 2009）。對孔子學(xué)院是否是中國公共外交的重要方式和宣傳手段問題，海外學(xué)者也表達(dá)了不同的聲音。有學(xué)者（Hartig 2015，2016）認(rèn)為孔子學(xué)院是中國公共外交的路徑之一，通過文化傳播這種敘事方式以增強(qiáng)中國的軟實(shí)力和提升國家形象；也有學(xué)者（Gil 2008，2015）表示中國雖然在提升國家形象和吸引學(xué)習(xí)者方面取得了一定的成就，但其影響依然是有限的。Kluver（2014，2017）指出孔子學(xué)院在全球建立的最大影響并不是作為一種宣傳手段，而是建立了一個關(guān)鍵的文化節(jié)點(diǎn)以增強(qiáng)中國的地緣政治與文化影響力。國內(nèi)研究對孔子學(xué)院是否具有提升國家軟實(shí)力的功能并無爭論，但是近年來不少學(xué)者提出需要淡化孔子學(xué)院的政治色彩與官方色彩。隨著人類命運(yùn)共同體的提出，一種轉(zhuǎn)向在孔子學(xué)院研究中也悄然發(fā)生，學(xué)者將關(guān)注重心從中國自身軟實(shí)力建設(shè)和國家形象塑造向積極參與全球治理與公共產(chǎn)品供給的姿態(tài)轉(zhuǎn)移，這也為孔子學(xué)院在政治學(xué)、管理學(xué)領(lǐng)域的研究擴(kuò)散起到了推動作用。

第四，孔子學(xué)院的經(jīng)貿(mào)功能研究?？鬃訉W(xué)院所具有的經(jīng)濟(jì)效用在其建立發(fā)展初期就已有學(xué)者敏感地捕捉到信息，從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角挖掘孔子學(xué)院的價值與功能。語言是一種人類資本和社會資源，孔子學(xué)院所提供的漢語教育既是一種全球公共產(chǎn)品，也是一種資本的積累（寧繼鳴，王海蘭2009；寧繼鳴，孔梓2012）。孔子學(xué)院對經(jīng)貿(mào)發(fā)展的影響研究主要以定量研究的方法展開，國內(nèi)外學(xué)者基于引力模型和面板數(shù)據(jù)分析了孔子學(xué)院在中國與世界間信任關(guān)系的建立、中國與世界的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來、中國對外直接投資、國際貿(mào)易和國際旅游業(yè)的發(fā)展、來華文化旅游、來華留學(xué)的“引進(jìn)來”，以及中國對外工程承包、文化產(chǎn)品和非遺產(chǎn)品出口“走出去”等方面起到了正效用?？鬃訉W(xué)院對經(jīng)貿(mào)的影響形成了一種較為固定的研究模式，基于經(jīng)濟(jì)學(xué)的計(jì)量模型分別對不同數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并得出相關(guān)結(jié)論。對孔子學(xué)院在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易層面的影響研究是一種學(xué)科和專業(yè)視角的突破，使得社會和公眾對孔子學(xué)院的理解跳出了政治和文化影響力這一認(rèn)知圈?？鬃訉W(xué)院對中國和所在國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動作用的研究也能夠促進(jìn)海外以更為包容、協(xié)商和共贏的態(tài)度感知孔子學(xué)院這一存在。

第五，“一帶一路”倡議框架下的孔子學(xué)院研究?！耙粠б宦贰笔侵袊栌脷v史符號提出的國際合作與全球治理的新模式，以共商、共享、共建原則促進(jìn)國家間政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通?！耙粠б宦贰北械淖谥寂c孔子學(xué)院具有高度相似性，作為中國提供的全球公共產(chǎn)品，“一帶一路”和孔子學(xué)院在無形中已經(jīng)緊密地聯(lián)結(jié)起來。自“一帶一路”倡議提出和實(shí)施以來，在其框架下對孔子學(xué)院的發(fā)展、影響研究成為新的研究熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，也成為了孔子學(xué)院在新常態(tài)發(fā)展時期中的關(guān)鍵性研究話題?！耙粠б宦贰笨蚣芟碌目鬃訉W(xué)院研究主要圍繞兩個問題展開：第一，“一帶一路”沿線國家孔子學(xué)院的布局優(yōu)化與針對國家特點(diǎn)的發(fā)展建議研究，包括孔子學(xué)院的優(yōu)化布局、與企業(yè)的多層次合作，與華人社會的聯(lián)系、溝通和平衡孔子學(xué)院漢語教學(xué)與華文教育發(fā)展等問題。第二，孔子學(xué)院對“一帶一路”沿線國家教育交流與合作的影響研究?！耙粠б宦贰背h反映了中國從積極參與到主動推進(jìn)全球治理的角色轉(zhuǎn)變，開辟了大學(xué)國際交流與合作的新方向與新常態(tài)。“一帶一路”倡議與孔子學(xué)院相互攜手、共同發(fā)展，在“一帶一路”倡議的背景下，孔子學(xué)院被賦予了新的時代使命，孔子學(xué)院研究也開辟了新的領(lǐng)域。

四、孔子學(xué)院研究的學(xué)科跨度及特征

（一）國內(nèi)外孔子學(xué)院研究的學(xué)科分布

孔子學(xué)院研究的關(guān)鍵話題是多元且擴(kuò)散的，反映到學(xué)科與專業(yè)層面主要體現(xiàn)在多學(xué)科研究者的參與和跨學(xué)科研究范式的介入。為了解目前孔子學(xué)院研究的學(xué)科參與情況，本文引用CNKI和WOS數(shù)據(jù)庫對論文研究方向所屬的專業(yè)或?qū)W科分類的統(tǒng)計(jì)，分別提取前10位的學(xué)科或?qū)I(yè)名稱與所占率，以分析孔子學(xué)院研究的跨學(xué)科屬性及其相關(guān)特征。國內(nèi)外孔子學(xué)院研究的學(xué)科分布如圖6和圖7。

由國內(nèi)外孔子學(xué)院研究的學(xué)科分布圖可以發(fā)現(xiàn)，孔子學(xué)院研究涉及學(xué)科廣泛，跨度均超過10類以上的人文社會類學(xué)科或?qū)I(yè)。根據(jù)單一學(xué)科貢獻(xiàn)成果數(shù)量所統(tǒng)計(jì)的學(xué)科分布所占比率，國內(nèi)孔子學(xué)院研究的前10位學(xué)科分別為中國語言文學(xué)、文化、教育、政治、新聞與傳播、體育、經(jīng)濟(jì)、中醫(yī)與西醫(yī)、音樂、文學(xué)，其他涉及學(xué)科包括歷史、外語、哲學(xué)與美術(shù)等。國外孔子學(xué)院研究的前10位學(xué)科分別為教育與教育研究（Education & Educational Research）、社會科學(xué)（Social Sciences）、文學(xué)（Literature）、區(qū)域研究（Area Studies）、企業(yè)經(jīng)濟(jì)（Business Economics）、藝術(shù)人文（Arts Humanities）、政府法律（Government Law）、傳播學(xué)（Communication）、語言學(xué)（Linguistics）、公共行政（Public Administration），其他涉及學(xué)科還包括國際關(guān)系（International Relations）、歷史（History）、哲學(xué)（Philosophy）和文化研究（Cultural Studies）等。

國內(nèi)外孔子學(xué)院研究的學(xué)科與專業(yè)分布具有一定的共性：一是國內(nèi)外研究都以語言學(xué)、教育學(xué)和傳播學(xué)為主；二是政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)介入速度較快。由于國內(nèi)外學(xué)科設(shè)置差異，以及主體與他者定位的不同，國外孔子學(xué)院研究成果數(shù)量的11%來源于區(qū)域研究這一方向。作為亞洲或東亞地區(qū)的關(guān)鍵國家與重要研究對象，中國要素研究在國外政治學(xué)領(lǐng)域能夠得到快速發(fā)酵，孔子學(xué)院作為符號之一也成為國外區(qū)域研究的重點(diǎn)關(guān)注對象。

上述學(xué)科與專業(yè)的分布情況與孔子學(xué)院研究主題所體現(xiàn)出的跨學(xué)科屬性基本吻合。國內(nèi)外語言學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、傳播學(xué)、文化研究和經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)和領(lǐng)域?qū)鬃訉W(xué)院研究的參與，使孔子學(xué)院的符號意義更加豐滿；孔子學(xué)院作為一個機(jī)構(gòu)或平臺、一種話語或路徑的學(xué)術(shù)意義在跨學(xué)科研究中得到多元的闡釋，構(gòu)建出學(xué)術(shù)口徑下立體的孔子學(xué)院形象。

（二）孔子學(xué)院研究學(xué)科跨度的特征

國內(nèi)外孔子學(xué)院研究涉及的學(xué)科雖具有跨學(xué)科特征明顯的共同表征，同時也具有差異性：

從學(xué)科跨度的均衡性來看，國內(nèi)研究學(xué)科分布差異性較大。中國語言文學(xué)的主導(dǎo)特征相對明顯，所占比率超過40%，其他學(xué)科多為輔助和補(bǔ)充，研究成果在整體數(shù)量上不占優(yōu)勢。由于孔子學(xué)院的基礎(chǔ)職能是漢語教學(xué)，對外漢語教學(xué)、國際漢語教學(xué)專業(yè)研究能夠與孔子學(xué)院緊密聯(lián)系，順時順勢而為，因此中國語言文學(xué)所占比率高是應(yīng)有之義。但是這種偏向性也會導(dǎo)致一些問題，從研究所涉及的話題來看，國內(nèi)學(xué)科專業(yè)參與較低的均衡性難以滿足當(dāng)前孔子學(xué)院研究實(shí)現(xiàn)深度和廣度發(fā)展的需求，尤其在孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展研究這一關(guān)鍵話題領(lǐng)域，國內(nèi)管理學(xué)、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科專業(yè)的缺位使得孔子學(xué)院組織管理、制度適應(yīng)和保障等重要問題難以從理論層面得到解答和指導(dǎo)。傳播學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然已經(jīng)參與孔子學(xué)院研究當(dāng)中，但是所關(guān)涉的問題域較窄，仍有很大的拓展空間。孔子學(xué)院在復(fù)雜的海外環(huán)境和國際力量的博弈中發(fā)展，會不可避免地受國際關(guān)系、法律、輿論等影響，這些問題無法由單一學(xué)科的學(xué)者進(jìn)行有力的理論解釋、實(shí)踐推演和對策建言，因此孔子學(xué)院研究應(yīng)該促進(jìn)多學(xué)科的共同參與和跨域合作。與國內(nèi)學(xué)科的非均衡性相比，國外研究所涉及學(xué)科的比例相對均衡，并未出現(xiàn)國內(nèi)某一學(xué)科過度集中的現(xiàn)象。這一方面由于國外孔子學(xué)院研究數(shù)量相對較少，難以體現(xiàn)學(xué)科成果數(shù)量的差異；另一方面也由于近年來海外學(xué)者開始關(guān)注除軟實(shí)力和公共外交之外的孔子學(xué)院的相關(guān)話題，使整體學(xué)科分布情況呈現(xiàn)較為均衡的狀態(tài)。

從實(shí)踐性學(xué)科參與來看，國內(nèi)孔子學(xué)院研究涌現(xiàn)了較多應(yīng)用性學(xué)科或?qū)I(yè)的研究成果，以實(shí)際運(yùn)用和操作為培養(yǎng)目標(biāo)的體育武術(shù)、中醫(yī)、音樂、美術(shù)、外語等學(xué)科或?qū)I(yè)廣泛參與到孔子學(xué)院文化傳播的研究群體當(dāng)中。隨著孔子學(xué)院文化活動的傳播和特色孔子學(xué)院的建立，海外對實(shí)踐類文化專業(yè)人才的需求逐步提升，這為國內(nèi)相關(guān)學(xué)科人員加入孔子學(xué)院體驗(yàn)項(xiàng)目的一線教學(xué)提供了機(jī)會，同時推動了相關(guān)研究的孵化，形成了以實(shí)踐專業(yè)為核心、以孔子學(xué)院為平臺、以傳播現(xiàn)狀與策略為主題的研究特色，這在國外研究中未曾出現(xiàn)。

從學(xué)科影響力來看，國內(nèi)孔子學(xué)院研究影響力較大的學(xué)科為語言學(xué)和傳播學(xué)，這些學(xué)科以漢語教學(xué)或文化傳播為關(guān)鍵話題展開研究，產(chǎn)生的成果數(shù)量大、延續(xù)性強(qiáng)。通過對國內(nèi)孔子學(xué)院研究前10位高頻被引文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有8篇文獻(xiàn)屬于中國語言文學(xué)，2篇屬于傳播學(xué)（見表2），說明以上兩個學(xué)科在目前孔子學(xué)院研究領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)科影響力較強(qiáng)。

通過對國外孔子學(xué)院共被引作者的分析圖譜（見圖8）可以發(fā)現(xiàn)，國外孔子學(xué)院研究被引頻次最高的前5位作者依次是J. Nye（31次）、D. Starr（23次）、J. Kurlantzick（23次）、J. F. Paradise（21次）和F. Hartig（16次）。半衰期表示其所具有影響力延續(xù)時間的長短，半衰期數(shù)值與影響力強(qiáng)度成正相關(guān)關(guān)系，在被引頻次最高的前5位作者中，J. Nye和J. Kurlantzick的半衰期數(shù)值為6（見表3），說明其影響力更為持久。J. Nye是軟實(shí)力概念的提出者，屬于政治學(xué)范疇；J. Kurlantzick是研究東南亞及中國問題的重要人物，屬于政治學(xué)及國際關(guān)系研究范疇。這表明海外孔子學(xué)院研究學(xué)科跨度的均衡性雖然較強(qiáng)，但研究的重心和核心依然向政治學(xué)偏倚。

除政治學(xué)外，F(xiàn). Hartig從傳播學(xué)視角對孔子學(xué)院作為公共外交方式的研究也具有較高的影響力。隨著2012年以來D. Lien及其團(tuán)隊(duì)或合作者基于面板數(shù)據(jù)對孔子學(xué)院的經(jīng)貿(mào)效用進(jìn)行了持續(xù)探討，使得海外孔子學(xué)院研究形成了政治學(xué)、傳播學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)研究三足鼎立的局面。近年來雖然有文獻(xiàn)開始關(guān)注孔子學(xué)院教學(xué)研究或在高等教育合作方面的研究，但在影響力方面相對欠缺。

五、結(jié) 語

孔子學(xué)院研究文獻(xiàn)在13年的積累、發(fā)展和演變中構(gòu)建了一個研究主題豐富、學(xué)科涉及廣泛、自我與他者視角交替的具有包容性和彈性邊界的研究場域。無論是孔子學(xué)院框架下的漢語教學(xué)研究、孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展研究、軟實(shí)力和公共外交功能研究、經(jīng)貿(mào)影響研究，還是“一帶一路”框架下的孔子學(xué)院研究，都對我們認(rèn)識、感知、理解孔子學(xué)院具有積極作用，對孔子學(xué)院在新時期、新階段、新常態(tài)提質(zhì)增效的發(fā)展也具有重要的借鑒價值?？鬃訉W(xué)院研究在13年間取得了顯著的進(jìn)展，但同時也存在一些問題：首先，跨學(xué)科特征顯著，但學(xué)科參與的均衡性不高，部分對孔子學(xué)院研究具有關(guān)鍵性作用的學(xué)科仍然缺位；其次，存在低循環(huán)、內(nèi)消化的狀態(tài)，相關(guān)成果更多在孔子學(xué)院研究范疇內(nèi)被引用，而沒有形成對外影響力；最后，聚合性不強(qiáng)，核心作者群較為零散，沒有形成持續(xù)穩(wěn)定的孔子學(xué)院研究網(wǎng)絡(luò)。

未來孔子學(xué)院研究需要鼓勵和吸引更多學(xué)科，尤其是管理學(xué)、法學(xué)、傳播學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等與孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科加入孔子學(xué)院研究隊(duì)伍中，深化孔子學(xué)院的理論研究，使之與實(shí)踐研究協(xié)同發(fā)展，增強(qiáng)孔子學(xué)院發(fā)展的多元支撐；同時發(fā)揮集群的力量，以孔子學(xué)院研究中心或智庫為節(jié)點(diǎn)，促進(jìn)孔子學(xué)院研究網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和信息資源的共享，促進(jìn)孔子學(xué)院研究和孔子學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。

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責(zé)任編輯：楊 佳