孫建勇

2012年我受命擔(dān)任大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，五年后，這所當(dāng)年新建學(xué)校已成為一所渭南市命名的秦東名校，2017年我又做了剛剛新建成的大荔縣洛濱國(guó)際小學(xué)的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)這種工作，本身就很辛苦，既要帶著教師們干，又要干出點(diǎn)名堂，而且要求特別高。說(shuō)校長(zhǎng)是學(xué)校的核心和靈魂，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，一點(diǎn)不為過(guò)，里里外外都要操心，方方面面都能應(yīng)付，必須多項(xiàng)全能。但我喜歡這種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。既然愛(ài)這個(gè)職業(yè)，就是要像NBA那些球員一樣，視自己所從事的工作為終身事業(yè)，無(wú)比忠誠(chéng)熱愛(ài)，永不止息追求。在我心里，做校長(zhǎng)就要做最好的校長(zhǎng)。

怎么才能做最好的校長(zhǎng)？從我的工作實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)該做好六個(gè)方面的事情。

一、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

一所學(xué)校，不論是百年老校還是新建學(xué)校，其在每個(gè)階段的發(fā)展軌跡和程度，無(wú)不清晰地透露出校長(zhǎng)的思想。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。只有在正確的教育思想指導(dǎo)下，才會(huì)有正確的教育實(shí)踐。那么，校長(zhǎng)的教育思想哪里來(lái)？我覺(jué)得應(yīng)該從不斷思考和歷練中凝聚來(lái)，所謂“吹盡黃沙始見(jiàn)金”。必須全面深刻理解領(lǐng)悟黨的教育方針，從中明確我們教育的方向、任務(wù)和途徑等，然后不斷學(xué)習(xí)、思考形成自己的具體的辦學(xué)思想。

我常思考和追問(wèn)自己四個(gè)問(wèn)題：我憑什么當(dāng)校長(zhǎng)？我與前任校長(zhǎng)相比有哪些優(yōu)勢(shì)？我給后任校長(zhǎng)留下什么？我要把這所學(xué)校辦成一所什么樣的學(xué)校？我認(rèn)為這四個(gè)問(wèn)題觸及了“校長(zhǎng)”崗位的核心問(wèn)題，涉及了辦學(xué)思想的基礎(chǔ)問(wèn)題。我覺(jué)得把這些問(wèn)題想通了，想透了，回答好了，校長(zhǎng)的教育思想和辦學(xué)理念就慢慢出來(lái)了，學(xué)校發(fā)展愿景就出來(lái)了，頂層設(shè)計(jì)方案也就清楚了。我們學(xué)校的工作計(jì)劃，以及我的講話(huà)、述職報(bào)告等，都是我自己去寫(xiě)，因?yàn)檫@樣才能體現(xiàn)和總結(jié)自己的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)。

二、營(yíng)造育人文化

學(xué)校應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的文化高地。在這個(gè)場(chǎng)域當(dāng)中，充盈并流淌其間的應(yīng)該是“潤(rùn)物無(wú)聲”的文化因素，文以載道，入心化人，整個(gè)校園環(huán)境應(yīng)該體現(xiàn)處處育人的特點(diǎn)。熏陶感染的影響力是深遠(yuǎn)的、不可估量的?！疤斓赜写竺蓝谎裕臅r(shí)有明法而不議，萬(wàn)物有成理而不說(shuō)?！辈谎?、不議、不說(shuō)，但已然達(dá)于心、成于行。

我在辦學(xué)中一直致力于五個(gè)校園打造，即平安校園、美麗校園、書(shū)香校園、信息化校園、文化校園。五個(gè)校園里，我認(rèn)為平安校園是底線(xiàn)，美麗校園是基礎(chǔ)，書(shū)香校園是積淀，信息化校園是未來(lái)，文化校園是核心。最核心的是學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”，它集中體現(xiàn)學(xué)校精神，是一所學(xué)校的文化標(biāo)簽，更是一所學(xué)校的文化追求和價(jià)值體現(xiàn)。它應(yīng)該是深入到廣大師生的心靈深處，融入到大家的血液中，落實(shí)在大家的行動(dòng)上的行為準(zhǔn)則。要達(dá)到這一點(diǎn)，校長(zhǎng)就要把學(xué)校的各項(xiàng)工作、各種要求都和學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”結(jié)合起來(lái)，既系統(tǒng)地講，又經(jīng)常地講，內(nèi)化于心，外化于行，久而久之，就會(huì)變成大家的一種文化自覺(jué)。

三、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)

教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作，課堂永遠(yuǎn)是教師和學(xué)生的主陣地。校長(zhǎng)要提高質(zhì)量，就必須聚焦課堂。校長(zhǎng)對(duì)課程教學(xué)必須具有領(lǐng)導(dǎo)力，還必須不斷加強(qiáng)和提高這種領(lǐng)導(dǎo)力。我認(rèn)為，校長(zhǎng)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該從四個(gè)方面著手，即開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的課程、通過(guò)多種途徑和方式構(gòu)建高效課堂、特別注重上好綜合實(shí)踐課程、不斷開(kāi)發(fā)和充實(shí)校本課程。

我們學(xué)校雖然成立時(shí)間不長(zhǎng)，只有一年級(jí)學(xué)生，但仍然為每個(gè)孩子購(gòu)買(mǎi)了一本適合其年齡特點(diǎn)的課外書(shū)，以班為單位同讀一本書(shū)。每周設(shè)一節(jié)閱讀課，每天晚上倡導(dǎo)親子共讀，每月進(jìn)行班級(jí)圖書(shū)漂流?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)換到了第4本書(shū)，很多孩子自己還讀了更多的書(shū)。孩子們由內(nèi)到外悄悄地變化著，令人欣慰。拓展課外閱讀是我們開(kāi)發(fā)的一門(mén)校本課程，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們還開(kāi)發(fā)了很多校本課程，包括深化背誦積累、加強(qiáng)習(xí)字教學(xué)、抓好日記教學(xué)、強(qiáng)化計(jì)算基本功、組織序列化德育活動(dòng)等。有了這些校本課程，學(xué)校的教育教學(xué)枝繁葉茂、多姿多彩。

四、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

一所學(xué)校，只有擁有一支力量雄厚的師資隊(duì)伍，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才能得到保證。任何時(shí)候，校長(zhǎng)都要把教師隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的根本大計(jì)擺在首要位置來(lái)抓。

我的經(jīng)驗(yàn)是始終抓兩點(diǎn)：第一是抓引領(lǐng)，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合對(duì)老師們講師德、講理想、講人生、講信念、講政策、講法規(guī)、講紀(jì)律、講要求，不斷強(qiáng)化，形成一種以正能量為核心的主流價(jià)值觀，從而建設(shè)一支充滿(mǎn)正能量的教師隊(duì)伍；第二是抓研修，通過(guò)說(shuō)課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課，不脫離課堂，具體地、扎實(shí)地、持續(xù)地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建立一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。我以前在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年共培養(yǎng)出市級(jí)以上教學(xué)能手19名，其中省級(jí)教學(xué)能手8名，特級(jí)教師1名?，F(xiàn)在在洛濱國(guó)際小學(xué)，我仍然沿用了以前的做法，進(jìn)一步加強(qiáng)了校本研修，教師們適應(yīng)很快，進(jìn)步很大。

五、優(yōu)化內(nèi)部管理

管理學(xué)校講究科學(xué)，科學(xué)的基礎(chǔ)是尊重事實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)。學(xué)校管理的一切制度、措施和辦法，都要符合學(xué)校和師生的特點(diǎn)，遵循事物發(fā)展規(guī)律，務(wù)實(shí)管用，操作性強(qiáng)。這就需要不斷深入了解教情、學(xué)情和校情，我堅(jiān)持做到“三?！保骸俺＾D(zhuǎn)”，即到有學(xué)生、有教師的地方多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，獲取一手信息，見(jiàn)微知著；“常記”，即隨身攜帶小本子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記下，有空就看一看，有問(wèn)題就列清單，銷(xiāo)號(hào)管理；“常改”，即不斷改進(jìn)工作，修正錯(cuò)誤，解決問(wèn)題。

在實(shí)踐中探索，在學(xué)習(xí)中提高，在我自己的學(xué)校管理實(shí)務(wù)清單上，一些條款添加上了又刪掉了，一些刪掉了又添加上了，目前上面保留10條，時(shí)刻提醒我務(wù)必做實(shí)做好：一是完善一套與學(xué)校工作實(shí)際相符合、具有操作性的實(shí)用制度；二是開(kāi)好行政會(huì)和全干會(huì)兩個(gè)會(huì)；三是運(yùn)用好表?yè)P(yáng)和批評(píng)兩個(gè)“武器”；四是要立身公正，敢于管理；五是要努力把自己解放出來(lái)；六是小事不一定小，細(xì)節(jié)決定成敗；七是做學(xué)校里什么都管、什么都不管的人；八是組建一個(gè)分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能干肯干的領(lǐng)導(dǎo)班子；九是建立科學(xué)規(guī)范的管理流程；十是充分發(fā)揮值周組的管理職能。

六、調(diào)適外部環(huán)境

學(xué)校不是游離于社會(huì)之外的“孤島”，校長(zhǎng)更不可能“兩耳不聞窗外事一心只辦校內(nèi)事”。學(xué)校外部環(huán)境很復(fù)雜，很多時(shí)候校長(zhǎng)需要分散精力去應(yīng)對(duì)。校長(zhǎng)應(yīng)該積極冷靜地協(xié)調(diào)把控，善于把不利的方面轉(zhuǎn)化為有利的局面。其中要重點(diǎn)應(yīng)對(duì)的是兩個(gè)方面：一是家長(zhǎng)，二是媒體。首先，尊重家長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的積極性，深入開(kāi)展家校合育工作，努力把家長(zhǎng)變成學(xué)校的“同盟者”、“合伙人”，如實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日、開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)五彩課堂、召開(kāi)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)展升旗儀式家長(zhǎng)授星活動(dòng)、制定家長(zhǎng)值周制度、組織家長(zhǎng)志愿者參與學(xué)校活動(dòng)等。其次，與媒體人交朋友、主動(dòng)交流。正確看待所謂的“負(fù)面”報(bào)道，實(shí)事求是，態(tài)度誠(chéng)懇，不回避責(zé)任，勇于改正錯(cuò)誤，獲得理解，化解輿情危機(jī)。