王淑芳 張清彥 蔡斌 陳婉

開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，能使學(xué)生深刻理解學(xué)科知識(shí)，提升社會(huì)公共參與能力，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。構(gòu)建符合學(xué)生年齡特征的主題活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)特色活動(dòng)和創(chuàng)新有效的校外實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程化，是學(xué)校社會(huì)實(shí)踐類(lèi)課程實(shí)施的主要方式。

西安高新一中始終堅(jiān)持“為時(shí)創(chuàng)新，人盡其才”的校訓(xùn)，不斷創(chuàng)新學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，初步形成主題鮮明、實(shí)踐性、體驗(yàn)性強(qiáng)的課程體系，已經(jīng)形成了規(guī)范的實(shí)施機(jī)制和管理方法，有效培養(yǎng)了學(xué)生自主能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐創(chuàng)新能力，為學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程化的實(shí)施

（一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程化的組織策略

1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程化的實(shí)施思路

課程是育人的載體。我校堅(jiān)持實(shí)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程化的思路，提出了“有德性，會(huì)合作，善創(chuàng)新，敢擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)，確立了“修身養(yǎng)德，篤學(xué)明理，創(chuàng)新實(shí)踐，大氣樂(lè)群”的課程目標(biāo)，形成了服務(wù)于育人目標(biāo)、課程目標(biāo)的基礎(chǔ)性、拓展性和創(chuàng)造性三個(gè)課程層次。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程化的實(shí)施方法

我校探索形成了“目標(biāo)明確、操作有章、推進(jìn)有序和評(píng)價(jià)有據(jù)”的實(shí)施方法。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程化的實(shí)施過(guò)程

1.構(gòu)建適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系

我校分別以適應(yīng)、成長(zhǎng)、進(jìn)取為主題，形成了三個(gè)社會(huì)實(shí)踐主題模塊：高一年級(jí)開(kāi)設(shè)以“意志品質(zhì)養(yǎng)成”為目的的“軍事訓(xùn)練課程”和以了解同學(xué)、適應(yīng)學(xué)校為目的的“迎新活動(dòng)”。高二年級(jí)開(kāi)展以職業(yè)體驗(yàn)為主要形式的生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐教育，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。高三年級(jí)開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)和十八歲成人儀式主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)以及堅(jiān)忍不拔的精神。2009年，18歲成人禮活動(dòng)已成為共青團(tuán)省委、陜西省教工委面向全省的特色活動(dòng)。

2.開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)特色實(shí)踐課程

（1）開(kāi)設(shè)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程。學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程包括模擬聯(lián)合國(guó)、青年領(lǐng)袖峰會(huì)、學(xué)生會(huì)換屆典禮、青年成就（JA）學(xué)生公司、學(xué)生干部培訓(xùn)等課程。培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)生自主成立公司、自行組織調(diào)研，獨(dú)立撰寫(xiě)提案等，為將來(lái)成為各界精英和領(lǐng)軍人物打下基礎(chǔ)。

（2）開(kāi)設(shè)“道德講堂”系列課程。學(xué)校平均每月舉行一次“道德講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外各界專(zhuān)家學(xué)者為學(xué)生作報(bào)告，涉及科技、國(guó)學(xué)、藝術(shù)、法律、教育、歷史文化等各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)。開(kāi)闊學(xué)生視野，為學(xué)生將來(lái)投身于社會(huì)提供有力幫助。

（3）開(kāi)設(shè)走進(jìn)“錢(qián)學(xué)森”校本課程。學(xué)校建成了建筑面積為1200平方米的“錢(qián)學(xué)森生平業(yè)績(jī)展覽館”。開(kāi)設(shè)了校本課程“走近錢(qián)學(xué)森”，開(kāi)課地點(diǎn)就設(shè)在館中，目的是要用人民科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的故事和業(yè)績(jī)，激發(fā)學(xué)生繼承錢(qián)老投身科技、報(bào)效祖國(guó)的情懷。培養(yǎng)了一批學(xué)生講解員。該館被西安市委宣傳部授予“西安市愛(ài)國(guó)主義教育基地”，開(kāi)館至今，已義務(wù)接待大中小學(xué)生和社會(huì)團(tuán)體參觀者數(shù)千人次。

（4）開(kāi)設(shè)國(guó)家安全教育課程。為普及總體國(guó)家安全觀的理念，學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹黨中央關(guān)于國(guó)家安全建設(shè)和發(fā)展的大政方針，跟蹤國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，進(jìn)行戰(zhàn)略對(duì)策研究和建議，學(xué)校被批準(zhǔn)為“國(guó)家安全教育基地”，學(xué)校開(kāi)設(shè)了國(guó)家安全教育課程。該課程分九大類(lèi)：國(guó)家總體安全、傳統(tǒng)安全、政治與文化安全、經(jīng)濟(jì)與資源安全、社會(huì)安全、科技與信息安全、生態(tài)安全、核安全、時(shí)代使命與擔(dān)當(dāng)?shù)龋?qǐng)國(guó)家安全委的專(zhuān)家來(lái)校授課。

3.創(chuàng)新開(kāi)發(fā)校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程資源

（1）開(kāi)展研學(xué)旅行，深化實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)生在每學(xué)期都要參加研學(xué)旅行活動(dòng)，每次活動(dòng)的主題和方法也隨著學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷變化，從培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、自覺(jué)承擔(dān)個(gè)人義務(wù)到熱愛(ài)集體、積極踐行社會(huì)責(zé)任，一步步在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上標(biāo)下鮮明的成長(zhǎng)印記。我校開(kāi)發(fā)了人文歷史類(lèi)、科學(xué)技術(shù)類(lèi)、紅色勵(lì)志類(lèi)、自然風(fēng)光類(lèi)等二十多條研學(xué)線(xiàn)路，在不同的研學(xué)路線(xiàn)中，不同興趣特點(diǎn)的學(xué)生可以選擇不同的課題，根據(jù)自己的任務(wù)書(shū)提前準(zhǔn)備，研學(xué)過(guò)程中帶著自己的興趣進(jìn)行觀察與思考，并在相應(yīng)學(xué)科老師的指導(dǎo)下完成自己的課題研究。

2016年，我校被評(píng)為西安市研學(xué)旅行示范校，已成為西安市甚至陜西省的領(lǐng)跑者，我校研學(xué)的方式方法在各中小學(xué)校不斷被效仿。

（2）建立生涯基地，實(shí)施職業(yè)體驗(yàn)。學(xué)校每年組織一次大規(guī)模的生涯基地參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校生涯基地確立在現(xiàn)代信息與軟件開(kāi)發(fā)、生物制藥、航空航天、制造業(yè)等領(lǐng)域。目前，我校已與西安軟件園發(fā)展中心、西安力邦醫(yī)療產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、比亞迪汽車(chē)有限公司、華為技術(shù)有限公司、中國(guó)西安飛機(jī)強(qiáng)度研究所等十余家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，學(xué)生按照自己的意愿，自主選擇一家企業(yè)去參觀學(xué)習(xí)。企業(yè)主動(dòng)設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)生充分了解行業(yè)所需要的種種儲(chǔ)備和能力。

（3）參加“春筍計(jì)劃”，開(kāi)發(fā)高校資源。學(xué)校參加陜西省教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目“春筍計(jì)劃”，推薦學(xué)生參加由高校教授指導(dǎo)的課題研究，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和合作意識(shí)。組織學(xué)生參觀高校國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，高校教授參與學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)，使學(xué)有余力并有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生有進(jìn)一步的發(fā)展。每年有5～8名學(xué)生被選拔進(jìn)入“春筍計(jì)劃”，先后有40余名學(xué)生完成了課題研究，通過(guò)答辯順利結(jié)業(yè)。300余名學(xué)生參觀了大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，30余名教授來(lái)校為學(xué)生開(kāi)課或作報(bào)告。

（4）走進(jìn)國(guó)外實(shí)踐基地，開(kāi)闊學(xué)生國(guó)際視野。學(xué)校依靠多層次、寬領(lǐng)域的教育交流平臺(tái)，擴(kuò)大對(duì)外交流項(xiàng)目規(guī)模，深化與美國(guó)、澳大利亞、新加坡友好姊妹學(xué)校間的合作與互動(dòng)，健全常態(tài)交流機(jī)制，以長(zhǎng)期和短期出國(guó)學(xué)習(xí)和游學(xué)等形式完成學(xué)生的國(guó)外教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每年都組織200余名學(xué)生分赴美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、新加坡等多個(gè)國(guó)家開(kāi)展各種研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得全方位了解國(guó)外政治、文化、教育等的體驗(yàn)。培養(yǎng)了學(xué)生具有“國(guó)際視野、中國(guó)靈魂”的現(xiàn)代公民素養(yǎng)和協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)踐的能力，并以此促進(jìn)高新一中與國(guó)外友好學(xué)校間共建課程的深度交流，進(jìn)一步提升學(xué)校的國(guó)際化水平。

4.實(shí)施關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的實(shí)踐課程

我校對(duì)學(xué)生提出了高中三年成長(zhǎng)必須完成的十個(gè)“一”活動(dòng)，不僅讓學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐有了方向性和目標(biāo)性，同時(shí)在這些很有意義的活動(dòng)中，學(xué)生也會(huì)通過(guò)自己的嘗試收獲許多，逐步建立健康向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

（1）參加一次“十一”國(guó)慶升旗儀式。

（2）參加一個(gè)社團(tuán)，并努力成為該社團(tuán)的積極分子。我校成立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，制定了“高新一中學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理?xiàng)l例”，形成了科技創(chuàng)新型、興趣愛(ài)好型和社會(huì)公益型學(xué)生社團(tuán)組織近百個(gè)?；久總€(gè)學(xué)生都會(huì)參加社團(tuán)，活躍在校園的各個(gè)角落，通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)鍛煉自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。

（3）完成一次活動(dòng)或節(jié)目的指導(dǎo)和策劃。我校每年都會(huì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我校鼓勵(lì)學(xué)生完成屬于自己的一個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生嘗試從大局上看待每一個(gè)活動(dòng)的產(chǎn)生、安排、組織等，這不僅鍛煉了學(xué)生宏觀思維的能力，也對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行了培養(yǎng)。

（4）開(kāi)拓一個(gè)新的興趣領(lǐng)域，如科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、制作等。

（5）培養(yǎng)一項(xiàng)體育愛(ài)好，為終身鍛煉作準(zhǔn)備。

（6）做一次公益志愿服務(wù)。

（7）認(rèn)真完成一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（8）在學(xué)?；虬嗉?jí)等公眾場(chǎng)合作一次演講。

（9）發(fā)表一篇文章。

（10）給學(xué)校或班級(jí)提一次建議。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程化的實(shí)效

1.實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

通過(guò)開(kāi)設(shè)規(guī)范、有序的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、實(shí)踐體驗(yàn)創(chuàng)造了條件。通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

2016年和2017年，我校學(xué)生參加全國(guó)青少年模擬政協(xié)活動(dòng)，學(xué)生的“關(guān)于在公共場(chǎng)所建立母嬰室的提案”和“關(guān)于完善農(nóng)業(yè)電商人才培養(yǎng)模式助力農(nóng)業(yè)電商發(fā)展的提案”均獲得最佳提案，并由全國(guó)政協(xié)委員提交至全國(guó)兩會(huì)。兩年來(lái)在全國(guó)范圍內(nèi)引起了強(qiáng)烈反響，體現(xiàn)了我校學(xué)生強(qiáng)烈的政治參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.高考成績(jī)優(yōu)異，受到國(guó)內(nèi)外高校青睞

開(kāi)放的辦學(xué)理念和豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)，在高考升學(xué)中起到了積極的助推作用。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，走向社會(huì)具有好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，深受大學(xué)青睞。

2006年至今，學(xué)校連續(xù)培養(yǎng)了13名陜西省高考第一名，700余名學(xué)生被北大、清華錄取，畢業(yè)學(xué)生95%進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。每年還有100余名學(xué)生升入國(guó)外排名前100位的大學(xué)。從高新一中走出的學(xué)生，他們并非只是學(xué)業(yè)突出，他們中的干部和社團(tuán)骨干，在進(jìn)入大學(xué)后基本上都是各個(gè)大學(xué)學(xué)生干部的主力，他們會(huì)策劃更大型的活動(dòng)、會(huì)主持更重量級(jí)的比賽、會(huì)去更遠(yuǎn)的山區(qū)志愿服務(wù)；他們中的“學(xué)霸”，在大學(xué)亦能獲得綜合發(fā)展的“特等獎(jiǎng)學(xué)金”，有理想、有抱負(fù)、有作為；他們中的體育、藝術(shù)骨干，在大學(xué)依然活躍在更大的賽場(chǎng)和舞臺(tái)……

3.實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)

豐富的實(shí)踐課程，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究提供了條件，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作、創(chuàng)新實(shí)踐能力。走進(jìn)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，走近生涯實(shí)踐基地，學(xué)生體驗(yàn)到了另一種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標(biāo)，更有動(dòng)力。

近十年，學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生數(shù)、理、化、生奧林匹克競(jìng)賽，榮獲了18枚國(guó)家金牌；學(xué)生參加世界級(jí)、國(guó)家級(jí)機(jī)器人競(jìng)賽，榮獲了數(shù)十枚金牌，有望將來(lái)在該領(lǐng)域有一定的發(fā)展。學(xué)生參加清華、北大以及國(guó)外高校的學(xué)科營(yíng)，均表現(xiàn)出不凡實(shí)力，得到了著名教授的親自指導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，為今后發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.國(guó)際交流，提升學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

國(guó)際交流教育為學(xué)生升學(xué)提供了更寬廣的視野，幫助學(xué)生走好未來(lái)之路。我校組織開(kāi)展的姊妹校交流交換、海外游學(xué)、模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)等項(xiàng)目一方面提升了學(xué)生的國(guó)際化視野，培養(yǎng)了學(xué)生出色的外語(yǔ)能力和跨文化交際能力，另一方面幫助學(xué)生在未來(lái)進(jìn)入大學(xué)校園后能夠以更加多元、包容的心態(tài)面對(duì)全新的生活。

高新一中的國(guó)際化教育交流得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。僅2017年就有三名學(xué)生收到了牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的錄取通知書(shū)。我們的家長(zhǎng)是這樣評(píng)價(jià)的：“能夠?yàn)楹⒆右闳粵Q然地選擇高新一中，一定是學(xué)校有吸引人之處，從初中到如今的高中，也的確感受到了學(xué)校的魅力。一流的平臺(tái)，負(fù)責(zé)任的教師團(tuán)隊(duì)，多層次的課程，豐富多彩的校園生活……都是喜歡的理由。學(xué)校是想把我們的孩子培養(yǎng)成為具有中國(guó)情懷的世界公民，讓他們走出國(guó)門(mén)、融入世界、引領(lǐng)世界，使他們能夠成為制定規(guī)則的人。”