魏靜梅

【摘 要】 目的：探討自媒體健康教育模式對初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的影響效果。方法：將2016年8月至2017年12月于本院婦產(chǎn)科分娩的82例初產(chǎn)婦作為研究對象，按照隨機數(shù)字表法分為對照組與觀察組，每組各41例患者。對照組實施傳統(tǒng)健康教育模式，觀察組則采用自媒體健康教育模式。對比兩組產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)知識掌握情況及母乳喂養(yǎng)實踐技能熟練程度。結(jié)果：觀察組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)知識整體掌握情況及母乳喂養(yǎng)實踐技能熟練程度均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：對于初產(chǎn)婦而言，應(yīng)用自媒體健康教育方式有助于提高產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)技能及相關(guān)知識認知，利于促進母乳喂養(yǎng)知識的傳播及普及，對提高母乳喂養(yǎng)率具有重要的作用。

【關(guān)鍵詞】 自媒體健康教育；初產(chǎn)婦；母乳喂養(yǎng)

母乳是母親為新生兒提供的最佳食品，母乳喂養(yǎng)其優(yōu)勢顯著高于人工喂養(yǎng)及混合喂養(yǎng)，且在母乳喂養(yǎng)過程中可有效的增進母子間的感情，促進產(chǎn)婦產(chǎn)后的康復(fù)，并提高新生兒的免疫力[1]。自媒體是大眾用于發(fā)布所見、所聞事件的載體?，F(xiàn)階段，隨著智能手機功能的不斷完善，各種電腦端的應(yīng)用也逐漸被智能手機所替代，使用手機了解各種信息已成為常見現(xiàn)象[2-3]。因此，為了提高母乳喂養(yǎng)率，本院采用自媒體健康教育的方式，對初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)進行干預(yù)，旨在探討其干預(yù)后的影響效果?，F(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將2016年8月至2017年12月于本院婦產(chǎn)科分娩的82例初產(chǎn)婦作為研究對象，本研究經(jīng)本院倫理委員會批準。按照隨機數(shù)字表法將入選產(chǎn)婦分為對照組與觀察組，每組各41例患者。觀察組年齡22～36歲，平均年齡（27.48±2.74）歲；孕周35～41周，平均孕周（39.02±0.37）周。對照組年齡21～35歲，平均年齡（28.01±2.21）歲；孕周35～41周，平均孕周（38.87±0.64）周。兩組一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組實施傳統(tǒng)健康教育模式，待產(chǎn)婦分娩結(jié)束后，護理人員向產(chǎn)婦及家屬發(fā)放母乳喂養(yǎng)相關(guān)宣傳手冊，在產(chǎn)科區(qū)域張貼關(guān)于母乳喂養(yǎng)的資料及圖片，同時鼓勵并要求產(chǎn)婦積極參加產(chǎn)科內(nèi)舉行的關(guān)于母乳喂養(yǎng)的健康教育宣教。此外，由責(zé)任護士積極主動與產(chǎn)婦交流，解答產(chǎn)婦的問題，并對母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識進行指導(dǎo)。觀察組則采用自媒體健康教育模式。通過建立QQ群、微信公眾號等方式對初產(chǎn)婦進行健康教育，措施如下：1）由產(chǎn)科專人建立QQ群，并回答群內(nèi)產(chǎn)婦提出的問題，同時做好相關(guān)知識宣教，包括母乳喂養(yǎng)的重要性、母乳喂養(yǎng)的姿勢、乳房生理結(jié)構(gòu)、哺乳期乳房護理及常見問題的處理方法等。待初產(chǎn)婦入院當天開始，將產(chǎn)婦拉入QQ群，告知產(chǎn)婦群文件中有各種知識，可下載閱讀。2）與QQ群一致，微信公眾號仍有產(chǎn)科專人負責(zé)編輯，每天按時推送一條關(guān)于母乳喂養(yǎng)的健康教育知識，并建立專項知識板塊，板塊內(nèi)容的講解可采用圖文并茂的形式。此外，公眾號中可配有母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識視頻，所有視頻中操作均由院內(nèi)醫(yī)生及護士演示及示范，如乳房的按摩、正確喂養(yǎng)姿勢及乳房護理等。最大程度做到采用自媒體所傳播的知識通俗易懂。

1.3 觀察指標

1） 對比兩組母乳喂養(yǎng)知識掌握情況，于產(chǎn)婦出院前發(fā)放本院自制的問卷調(diào)查表，滿分100分，總分≥90分為優(yōu)秀，80～90分為良好，70～80分為中等，60～70分為及格，總分≤60分為不及格。

2）對比兩組母乳喂養(yǎng)實踐技能熟練程度，分別從哺乳姿勢、擠奶方法、嬰兒正確含接方法、乳頭皸裂或內(nèi)陷護理方法等方面對初產(chǎn)婦進行評估，于出院前做出評價，并根據(jù)掌握情況分為非常熟練、熟練、一般、不熟練。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

采用SPSS 22.0統(tǒng)計學(xué)軟件，母乳喂養(yǎng)掌握率及實踐技能熟練程度等計數(shù)資料用例數(shù)（n）及百分率（%）表示，采用χ2檢驗；計量資料用（±s）表示，采用t檢驗；以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 母乳喂養(yǎng)知識掌握情況

觀察組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)知識整體掌握情況優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

2.2 母乳喂養(yǎng)技術(shù)熟練程度

觀察組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)熟練程度優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表2。

3 討論

將自媒體應(yīng)用至初產(chǎn)婦的圍產(chǎn)期中，不僅僅可以豐富初產(chǎn)婦的健康教育知識，同時對提高母乳喂養(yǎng)率具有重要的作用。自媒體取代了往常的書面?zhèn)鬏斝畔⒌姆绞剑黾恿顺醍a(chǎn)婦獲得知識的途徑，同時更加方便閱讀及觀看視頻，有助于初產(chǎn)婦更加清晰地了解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢[4]。醫(yī)院在采用自媒體健康教育時還配備專人配合初產(chǎn)婦的互動式教學(xué)，大大體現(xiàn)了教育方式的人性化及系統(tǒng)化[5]。此外，為了使初產(chǎn)婦更好地掌握母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識，院方派出護理人員及醫(yī)生一起進行操作演示，對初產(chǎn)婦提出的問題及時給予解答，及時更新資料，極大程度上改善了以往被動接受健康知識的狀態(tài)，使得初產(chǎn)婦真正理解母乳喂養(yǎng)的重要性[6]。

本研究探討應(yīng)用自媒體健康教育方式對初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的影響效果，結(jié)果顯示，觀察組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)知識整體掌握情況及母乳喂養(yǎng)實踐技能熟練程度均優(yōu)于對照組，表明與傳統(tǒng)宣教方式相比，采用自媒體健康教育方式初產(chǎn)婦接受母乳喂養(yǎng)知識更加方便，究其原因可知產(chǎn)婦于入院當天便加入QQ群及關(guān)注微信公眾號，每天都可以接受新的關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識，同時可以與醫(yī)護人員進行互動，顯著地增進了醫(yī)患間的感情，且在上傳的視頻及圖文資料中，可以使產(chǎn)婦更加直觀地了解母乳喂養(yǎng)的方式、動作及方法，有助于增加初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的意愿及積極性。

綜上所述，對于初產(chǎn)婦而言，應(yīng)用自媒體健康教育方式有助于提高母乳喂養(yǎng)技能及相關(guān)知識，利于促進母乳喂養(yǎng)知識的傳播及普及，對提高母乳喂養(yǎng)率具有重要的作用。

參考文獻

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[3] 蔡秀娟，胡軍，羅斯，等.微信群對產(chǎn)婦出院后母乳喂養(yǎng)行為影響的研究[J].檢驗醫(yī)學(xué)與臨床，2016，13（11）：1472-1473.

[4] 王蘭蘭，李瑤，肖倩.新媒體信息技術(shù)在我國醫(yī)學(xué)健康教育中的應(yīng)用趨勢分析[J].護理研究，2017，31（12）：1481-1484.

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