吳忠升　鄭賢寶

摘要：家校共育，為孩子營(yíng)造了一個(gè)健康向上的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。家校共育通過(guò)以下幾種形式取得了良好的效果：一、注重常規(guī)抓落實(shí)，夯實(shí)家校共育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；二、采用多種形式，創(chuàng)新辦學(xué)模式，提升家校共育辦學(xué)質(zhì)量；三、搭建家長(zhǎng)學(xué)生交流平臺(tái)，為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家庭教育提供了有力的幫扶。

關(guān)鍵詞：家校共育；夯實(shí)；幫扶

“我覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生了解少先隊(duì)知識(shí)，學(xué)會(huì)唱少先隊(duì)隊(duì)歌”，“我認(rèn)為教師教課應(yīng)該照顧到全體學(xué)生”，“學(xué)校組織的暑假實(shí)踐活動(dòng)好，培養(yǎng)了學(xué)生技能”。學(xué)期初教師和家長(zhǎng)如火如荼地討論著新學(xué)年孩子的教育問(wèn)題。原來(lái)這是學(xué)校為了給每一位孩子營(yíng)造良好的教育環(huán)境，開(kāi)展的“開(kāi)學(xué)第一課”。這只是學(xué)校開(kāi)展的家庭教育的冰山一角。近年來(lái)安丘市凌河鎮(zhèn)石家莊小學(xué)積極通過(guò)多種形式、多種方式，加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系，取得了良好的效果。

一、 注重常規(guī)抓落實(shí)，夯實(shí)家校共育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

（一） 健全各級(jí)家校共育的教育機(jī)構(gòu)，使家校合作形成合力

學(xué)年初學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及專（兼）職人員。制定詳實(shí)可行的工作方案、工作計(jì)劃。

學(xué)校與家委會(huì)成員共同承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校日常工作，使更多的家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，真正參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)民主辦學(xué)。各級(jí)家委會(huì)成員每學(xué)年都要進(jìn)行公開(kāi)選舉，校級(jí)家委會(huì)成員每學(xué)年都要進(jìn)行總結(jié)會(huì)述職、改選；年級(jí)、班級(jí)家委會(huì)每學(xué)期至少召開(kāi)兩次以上的例會(huì)，參與研究制定學(xué)校工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，對(duì)學(xué)校工作和家委會(huì)工作進(jìn)行總結(jié)等。同時(shí)，成立由家委會(huì)成員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及學(xué)生家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)管理委員會(huì)，共同商量、探討學(xué)校發(fā)展的有關(guān)事宜，共同規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)督家長(zhǎng)學(xué)校工作，并負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校日常管理工作。

（二） 建立了家長(zhǎng)、學(xué)校、教師互評(píng)制度

引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，促進(jìn)學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)。

學(xué)校制定了一系列的家校共育的制度和措施，如《石家莊小學(xué)家長(zhǎng)義工管理制度》《石家莊小學(xué)家長(zhǎng)課程實(shí)施細(xì)則》《石家莊小學(xué)家長(zhǎng)評(píng)課制度》等。這些制度使家長(zhǎng)和學(xué)校、教師之間形成互相監(jiān)督、互相制約、互相促進(jìn)的管理體系，有力地提高了辦學(xué)質(zhì)量。

（三） 建立了家校聯(lián)系冊(cè)

教師與家長(zhǎng)利用飛信群、QQ群、微信等形式，交流獲得了很多家庭教育信息，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ)。

二、 采用多種形式，創(chuàng)新辦學(xué)模式，提升家校共育辦學(xué)質(zhì)量

（一） 組織家長(zhǎng)義工進(jìn)校園活動(dòng)，齊心協(xié)力促學(xué)校發(fā)展

引導(dǎo)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)義工活動(dòng)，學(xué)校成立家長(zhǎng)義工團(tuán)，每天有一個(gè)家長(zhǎng)小組進(jìn)入學(xué)校參與學(xué)校管理，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校學(xué)生安全工作、社團(tuán)活動(dòng)。讓家長(zhǎng)義工走進(jìn)課堂聽(tīng)評(píng)老師的授課，走到操場(chǎng)觀看孩子們的彩綢舞表演，走進(jìn)會(huì)議室為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，家校合力破解影響生身心健康成長(zhǎng)的問(wèn)題。

（二） 堅(jiān)持科學(xué)性原則，規(guī)范家長(zhǎng)課程建設(shè)，創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校課程體系

在堅(jiān)持家長(zhǎng)自愿征訂的前提下，積極做好教材的推介工作，提高教材征訂數(shù)量，確保家長(zhǎng)課程教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際統(tǒng)籌安排每學(xué)期4課時(shí)，每學(xué)年8課時(shí)的家長(zhǎng)課程。教師采用多種方式來(lái)實(shí)施家長(zhǎng)課程。學(xué)校建立了家長(zhǎng)簽名冊(cè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與家校合作，參加家長(zhǎng)培訓(xùn)，保證家長(zhǎng)參訓(xùn)率。家長(zhǎng)課程授課結(jié)束，各授課教師結(jié)合家長(zhǎng)接受情況，為每位家長(zhǎng)布置一定量的家長(zhǎng)作業(yè)，以保證培訓(xùn)效果。

分類別、分層次研發(fā)家庭教育系統(tǒng)課程，舉辦家庭教育專題講座。針對(duì)不同的家長(zhǎng)群體，邀請(qǐng)專家開(kāi)設(shè)“父母的力量”“如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子”等系列專題講座，使父母認(rèn)識(shí)到，自己對(duì)孩子最具影響力，家庭是孩子終身學(xué)習(xí)的課堂。推出“新家庭如何塑造人”系列家長(zhǎng)精品課程?！靶录彝ト绾嗡茉烊恕奔议L(zhǎng)課程通過(guò)講授、體驗(yàn)，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解到家庭系統(tǒng)的三個(gè)隱藏動(dòng)力以及夫妻關(guān)系對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的影響，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，掌握教育孩子的方法和技巧，明白怎樣做才是對(duì)孩子真正的愛(ài)，促進(jìn)家長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)，促進(jìn)夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和諧融洽。

（三） 組織了“家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課”教育活動(dòng)

每學(xué)年開(kāi)學(xué)初對(duì)各年級(jí)特別是新收一年級(jí)開(kāi)展了家長(zhǎng)教育活動(dòng)，通過(guò)教師的分析和觀看“如何做好一年級(jí)新生家長(zhǎng)”等家庭教育專家視頻，教會(huì)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，規(guī)則意識(shí)，與人交往的能力等。幫助孩子盡快熟悉新角色、適應(yīng)新環(huán)境，順利度過(guò)適應(yīng)期。

（四） 開(kāi)展走進(jìn)每一個(gè)家庭，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生“百師家訪訪千家”的家訪活動(dòng)

每年10月開(kāi)始，在全校教職工中組織開(kāi)展了“走進(jìn)每一個(gè)家庭，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生”家訪活動(dòng)。全校教師深入學(xué)生家中，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，面訪人數(shù)達(dá)到1000多人。

三、 搭建家長(zhǎng)學(xué)生交流平臺(tái)，為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家庭教育提供了有力的幫扶

（一） 家庭閱讀，互相探討

學(xué)校在每年的讀書節(jié)或寒暑假期間，向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦一些優(yōu)秀書籍和經(jīng)典美文，要求家長(zhǎng)和孩子一起閱讀的基礎(chǔ)下，寫讀書體會(huì)。為家長(zhǎng)與孩子增加了一次共同學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了一次相互間交流溝通和理解的機(jī)會(huì)。

（二） 感恩行動(dòng)，增進(jìn)情感

學(xué)校在每年寒假期間要求學(xué)生開(kāi)展“為父母做一件力所能及的事”活動(dòng)，如為父母燒了一次菜，替父母洗一次碗等。這些小小的舉動(dòng)令家長(zhǎng)們?nèi)f分感動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子懂事的同時(shí)，都給孩子提出了要努力學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)、健康向上的希望。

（三） 幫困助學(xué)，奉獻(xiàn)愛(ài)心

積極為貧困學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)金，用于各班品學(xué)兼優(yōu)、家境貧寒的學(xué)生，幫助家長(zhǎng)解決后顧之憂。

通過(guò)這些方式石家莊小學(xué)為學(xué)校教育錦上添花。家校共育，為孩子營(yíng)造了一個(gè)健康向上的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，也為學(xué)校的發(fā)展注入了新的動(dòng)力。

作者簡(jiǎn)介：

吳忠升，山東省濰坊市，370722196303012015；

鄭賢寶，山東省濰坊市，370784196706206251。