【摘 要】 本文以東華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院“合勝-王嘉廉-電子商務(wù)”實(shí)驗(yàn)室黨支部為例，介紹了建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部的背景，闡述了以“一二三四”工作模式建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部的實(shí)踐措施及成效，探討了其啟示。認(rèn)為，以“一二三四”工作模式建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部是優(yōu)化支部設(shè)置的具體實(shí)踐，是圍繞中心工作抓黨建的具體抓手。

【關(guān)鍵詞】 研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部；工作模式；實(shí)踐；啟示

一、建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部的背景

根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，要加強(qiáng)教師黨支部、學(xué)生黨支部特別是研究生黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部組織教育管理黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的主體作用，優(yōu)化黨支部設(shè)置，探索依托重大項(xiàng)目組、課題組和學(xué)生公寓、社區(qū)組織等建立黨組織，選優(yōu)配強(qiáng)教師、學(xué)生黨支部書記。[1]目前，高校的研究生黨支部設(shè)置主要以班級或年級為單位建立，面臨著組織生活時(shí)間難統(tǒng)一、相互間缺乏了解和監(jiān)督、導(dǎo)師難以介入思想政治工作、研究生思想教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“兩張皮”等困境。[2]

為了破解以上困境，促進(jìn)研究生科研與黨建工作相統(tǒng)一，鼓勵(lì)研究生黨員立足科研崗位做貢獻(xiàn)、錘煉黨性做表率，東華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院整合東華-合勝聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、王嘉廉新媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)室（現(xiàn)更名為大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室）、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室（現(xiàn)更名為數(shù)聚sap技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室）三個(gè)研究方向相近、地理位置集中的實(shí)驗(yàn)室資源，實(shí)驗(yàn)室共有26名學(xué)生，其中9名研究生黨員共同組成了“合勝-王嘉廉-電子商務(wù)”實(shí)驗(yàn)室黨支部。

二、以“一二三四”工作模式建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部的實(shí)踐探索

自2011年設(shè)置研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部起，計(jì)算機(jī)學(xué)院不斷探索與總結(jié)，逐步形成研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部“一二三四”黨建工作模式，即“一個(gè)支部、二個(gè)導(dǎo)師、三個(gè)維度、四種制度”，為每個(gè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師和黨建指導(dǎo)老師，通過雙向并行的培養(yǎng)模式，在學(xué)術(shù)科研能力培養(yǎng)、黨員組織教育管理、團(tuán)結(jié)凝聚師生三個(gè)維度開展工作，在實(shí)踐和探索的過程中形成了有實(shí)驗(yàn)室支部特色的積極分子培養(yǎng)、黨員發(fā)展考評、黨員民主評議監(jiān)督、黨員崗位鍛煉四種機(jī)制，從而有效發(fā)揮黨建育人的協(xié)同效應(yīng)和支部的主體作用，達(dá)到固本強(qiáng)基、提升素質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、傳承創(chuàng)新的效果。

1、配備“雙線導(dǎo)師”，確保思想政治教育與學(xué)術(shù)科研交互提升

為了強(qiáng)化研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部隊(duì)伍建設(shè)，在配齊配強(qiáng)黨支部委員的基礎(chǔ)上，為“合勝-王嘉廉-電子商務(wù)”實(shí)驗(yàn)室黨支部配備“雙線導(dǎo)師”， 在研究生導(dǎo)師中選拔學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人擔(dān)任學(xué)術(shù)導(dǎo)師，在輔導(dǎo)員中選拔黨建工作經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員擔(dān)任黨建工作導(dǎo)師，兩位導(dǎo)師雙線并行，學(xué)術(shù)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)支部黨員的學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育、學(xué)術(shù)前沿知識、學(xué)術(shù)氛圍養(yǎng)成等方面，黨建工作導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)支部工作指導(dǎo)、品牌項(xiàng)目推進(jìn)、主題教育活動(dòng)開展等方面，兩位導(dǎo)師通力配合，緊密合作，思想教育與學(xué)術(shù)科研交互提升。

2、發(fā)揮“三種作用”，助力學(xué)術(shù)科研、黨員教育管理和師生凝聚

（1）發(fā)揮黨員模范帶頭作用，助力學(xué)術(shù)科研能力培養(yǎng)。以黨支部為抓手，開展學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)前沿講座、企業(yè)參觀、就業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，積極組織師生開展學(xué)術(shù)科研等工作，在學(xué)術(shù)前沿講座環(huán)節(jié)，黨支部安排黨員每月輪流值班，負(fù)責(zé)講座嘉賓的聯(lián)系、接待、宣傳、后勤等工作，組織了《大數(shù)據(jù)應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)倉庫》、《機(jī)器學(xué)習(xí)》等十余場學(xué)術(shù)前沿講座。在企業(yè)參觀環(huán)節(jié)，黨支部作為主要力量，組織參觀了騰訊（上海）科技有限公司、瑞金醫(yī)院等十余家就業(yè)單位，同時(shí)，積極組織求職經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)術(shù)道德討論會(huì)、項(xiàng)目申報(bào)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，從能力、素質(zhì)、技巧、道德、社會(huì)等多個(gè)方面助力學(xué)生學(xué)術(shù)科研能力的培養(yǎng)。

（2）發(fā)揮導(dǎo)師言傳身教監(jiān)督作用，助力黨員組織教育管理。實(shí)驗(yàn)室黨支部學(xué)術(shù)導(dǎo)師作為實(shí)驗(yàn)室黨支部工作的重要力量，也積極參與到黨員的組織、教育、管理工作中。導(dǎo)師全程參與實(shí)驗(yàn)室黨支部的黨建工作，不僅能對學(xué)生的黨建工作做好指導(dǎo)，同時(shí)也拓寬了導(dǎo)師全面了解學(xué)生的渠道，使導(dǎo)師能夠較好地了解學(xué)生的思想道德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，黨建指導(dǎo)老師也可以根據(jù)導(dǎo)師反饋的研究生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，客觀評價(jià)研究生黨員模范帶頭作用的發(fā)揮，改善了過去“兩張皮”的狀況，增加了導(dǎo)師的責(zé)任感和榜樣作用，也積極主動(dòng)地參與、關(guān)心研究生黨支部的建設(shè)，一些導(dǎo)師在深入了解了黨支部的工作后，甚至主動(dòng)請纓為學(xué)院黨校上黨課、與學(xué)生黨支部結(jié)對幫扶等，最大程度地發(fā)揮了導(dǎo)師在研究生黨建及思想政治工作中的指導(dǎo)和帶動(dòng)作用。

（3）發(fā)揮黨支部團(tuán)結(jié)凝聚師生作用，助力學(xué)院發(fā)展中心工作。研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部銜接了學(xué)院的科研、教學(xué)、思想政治教育工作，并以此為抓手發(fā)揮模范帶頭和團(tuán)結(jié)師生的作用。在科研工作中，“合勝-王嘉廉-電子商務(wù)”黨支部的同學(xué)們參與到超威電池職能營銷管理項(xiàng)目、萬王智慧采集平臺、德清縣工業(yè)情況展示等多個(gè)科研項(xiàng)目中，在科研項(xiàng)目中樹立了榜樣，錘煉了黨性，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)們，僅2015、2016年發(fā)表科研論文28篇，4名同學(xué)獲得國家級學(xué)科競賽類獎(jiǎng)項(xiàng)，多名同學(xué)積極參與研究生招生宣傳、暑期學(xué)校、學(xué)科評估、大型活動(dòng)志愿者等工作，在科研項(xiàng)目、學(xué)科競賽、人才培養(yǎng)等學(xué)院中心工作中發(fā)揮了重要作用，支部也因此獲得東華大學(xué)研究生“十個(gè)一”特色黨支部榮譽(yù)稱號。

3、形成“四環(huán)機(jī)制”，實(shí)現(xiàn)研究生黨員全過程教育管理

為了適應(yīng)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部的管理需求，“合勝-王嘉廉-電子商務(wù)”實(shí)驗(yàn)室黨支部在日常學(xué)生黨支部管理機(jī)制的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室黨支部職能和學(xué)術(shù)導(dǎo)師作用，逐步理順規(guī)章制度，在入黨積極分子培養(yǎng)、黨員發(fā)展考評、黨員民主評議監(jiān)督、黨員崗位鍛煉四個(gè)方面形成機(jī)制。在入黨積極分子培養(yǎng)環(huán)節(jié)，入黨聯(lián)系人也是實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目的學(xué)長，以具體科研工作為抓手，考察入黨積極分子的科研能力和科研表現(xiàn)，進(jìn)行入黨積極分子的培養(yǎng)和教育，將解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，黨風(fēng)學(xué)風(fēng)雙促進(jìn)，嚴(yán)把積極分子培養(yǎng)的源頭關(guān)。在黨員發(fā)展考評環(huán)節(jié)，學(xué)術(shù)導(dǎo)師對發(fā)展對象的日常表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià)，并填寫《導(dǎo)師評價(jià)意見表》，嚴(yán)把黨員發(fā)展入口關(guān)。在黨員民主評議環(huán)節(jié)，學(xué)術(shù)導(dǎo)師、黨建指導(dǎo)老師全過程、全方位、系統(tǒng)化對黨員進(jìn)行評議，幫助每個(gè)黨員總結(jié)梳理“改進(jìn)清單”，并監(jiān)督其整改和落實(shí)，嚴(yán)把黨員監(jiān)督關(guān)。完善《黨員崗位鍛煉制度》，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室黨員在日?？蒲袓徫簧系狞h性修養(yǎng)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，總結(jié)合格研究生黨員的“標(biāo)準(zhǔn)公約數(shù)”，并對照“標(biāo)準(zhǔn)公約數(shù)”為每位黨員量身定做學(xué)習(xí)方案，嚴(yán)把黨員教育關(guān)。通過實(shí)驗(yàn)室黨支部機(jī)制建設(shè)促進(jìn)“合勝-王嘉廉-電子商務(wù)”黨支部的全員、全方位、全過程黨員教育管理模式建設(shè)。

三、以“一二三四”工作模式建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部的主要成效

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，全員育人，促進(jìn)思想政治教育與學(xué)術(shù)科研雙提升

實(shí)驗(yàn)室黨支部的工作機(jī)制充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了入黨積極分子、支部黨員、學(xué)術(shù)導(dǎo)師、黨建指導(dǎo)教師和學(xué)院黨總支的積極性和創(chuàng)造性，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作共同參與“合勝-王嘉廉-電子商務(wù)”實(shí)驗(yàn)室黨支部的各項(xiàng)工作，尤其是“雙線導(dǎo)師”的配備，通過密切交流與通力合作，確保思想教育和學(xué)術(shù)科研的交互提升，進(jìn)一步匯聚黨建育人工作合力，凸顯全員育人的效果。

2、固本強(qiáng)基，全方位育人，有效落實(shí)“三會(huì)一課”制度

“合勝-王嘉廉-電子商務(wù)”實(shí)驗(yàn)室黨支部以實(shí)驗(yàn)室為單位設(shè)置黨支部，實(shí)驗(yàn)室作為工科研究生存身時(shí)間最長的場所之一，不論是落實(shí)“三會(huì)一課”基本制度，還是討論學(xué)習(xí)科研的重點(diǎn)和難點(diǎn)，都是天然的理想之地。“合勝-王嘉廉-電子商務(wù)”實(shí)驗(yàn)室黨支部在確保組織生活正?；幕A(chǔ)上，將黨內(nèi)生活與學(xué)習(xí)、科研工作有機(jī)結(jié)合，并利用實(shí)驗(yàn)室微信群實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合，達(dá)到了全方位育人的效果。

3、傳承創(chuàng)新，全過程育人，形成黨員教育管理長效機(jī)制

“合勝-王嘉廉-電子商務(wù)”實(shí)驗(yàn)室黨支部注重經(jīng)驗(yàn)的傳承與創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上逐步探索與總結(jié)，不斷加強(qiáng)組織建設(shè)和制度建設(shè)，對于入黨積極分子培養(yǎng)、黨員發(fā)展考評、黨員民主評議監(jiān)督、黨員崗位鍛煉四個(gè)環(huán)節(jié)，分別制定了相應(yīng)的規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)和制度，形成黨員教育管理長效機(jī)制，達(dá)到了全過程育人的效果。

四、以“一二三四”工作模式建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部的啟示

1、以“一二三四”工作模式建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部是優(yōu)化支部設(shè)置的具體實(shí)踐

以“一二三四”工作模式建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部，一方面，研究生日常工作生活的場所就是黨支部開展工作的場所，為支部生活規(guī)范化開展打下了地理基礎(chǔ)和時(shí)間基礎(chǔ)。另一方面，研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部把各個(gè)年級同一研究方向的的同學(xué)都聚在了一起，相同的研究方向、共同的生活空間為黨員發(fā)揮模范帶頭作用打下了良好的基礎(chǔ)，能更好的發(fā)揮支部黨員間傳、幫、帶的作用。以“一二三四”工作模式建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部是優(yōu)化支部設(shè)置的具體實(shí)踐。

2、以“一二三四”工作模式建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部是圍繞中心工作抓黨建的具體抓手

高等學(xué)校以培養(yǎng)人才為中心，開展教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部建設(shè)也應(yīng)與人才培養(yǎng)的中心工作相結(jié)合。以“一二三四”工作模式建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)室黨支部，一方面，中心工作為黨建工作提供黨員發(fā)揮作用的平臺，雙線導(dǎo)師共同指導(dǎo)黨支部工作開展學(xué)術(shù)研究和支部建設(shè)，將黨建工作與人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展、學(xué)術(shù)研究有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)黨員在中心工作中發(fā)揮模范帶頭作用。另一方面，黨建工作推動(dòng)中心工作的發(fā)展，黨建工作過程中，通過四環(huán)機(jī)制對實(shí)驗(yàn)室成員進(jìn)行考察和培養(yǎng)，緊密地參考研究生在學(xué)術(shù)研究、學(xué)科發(fā)展、朋輩引領(lǐng)方面的表現(xiàn)，黨建工作能有效地推動(dòng)中心工作。黨建工作與中心工作緊密結(jié)合，是圍繞中心抓黨建的具體抓手。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09（01）.

[2] 楊春燕. 高校實(shí)驗(yàn)學(xué)科研究生黨支部設(shè)置模式實(shí)踐與探索[J]. 長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012（2）128-129.

【作者簡介】

李華婷（1985.12-）女，河南安陽人，碩士，講師，東華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書記，研究方向：思政教育.