畢靜

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！毙袆拥牧α窟h勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)。作為一名教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。

2011年畢業(yè)分配到黃田小學，我在這里工作了六年。第一次參加全校教師大會，校長的一句“德乃最高才”的教誨，永刻我心，銘記一生。六年中，我在黃田學習成長，身邊的領導、同事都用自己的行動，詮釋著這句話，個個都是我們學習的榜樣，是一面面屹立不倒的旗幟。

2017年12月我被安排在了二年級任教。至今還不到半年，但我已經(jīng)被二年級級組長——周愛蓮老師感動了！我感動于她對自己的嚴格要求，不斷進??；對學生的無私奉獻，愛生如子；對同事的細致關懷，體貼周到。

一、對自己——嚴格要求，不斷進取

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好學生。周老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，從教二十多年了，但是在工作中，她還是嚴格要求自己，用她的行動，鞭策著我們。

鏡頭一：

下午放學后，忙碌了一天的教師們，終于可以坐在辦公室休息一會兒，多數(shù)教師聊聊一天的工作或是上網(wǎng)娛樂一下。我不經(jīng)意一瞥，發(fā)現(xiàn)周老師，捧著《小學語文設計》專心致志地閱讀，并認真地做著筆記。

鏡頭二：

“彭校長推薦的書《我不過低配人生》，我看了，確實不錯，很受啟發(fā)，大家也可以看一下！”周老師一手拿著書，如獲至寶似的向二年級的伙伴們推薦著?！爸芾蠋煟栉铱纯?！”裕珍和羅莉異口同聲喊到！“我放在桌面上，誰想看就來拿哈！”周老師笑瞇瞇地回答。

欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好地肩負起我們的責任，靜下心來教書、潛下心來育人，教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前沿。

二、對學生——無私奉獻，愛生如子

“教一個班愛一個班！”周老師是這樣說的，也是這樣做的。在二十多年的教學工作中，周老師始終能將“關愛”二字融入實際行動中，她就憑著這股韌勁和春風化雨式的滋潤學生的心田。

周老師班上有位學生，叫許永琪，他是個特別的孩子，才二年級就已和同齡的小伙伴有了明顯的差距——不會讀，不會寫，交上來的考試卷像是電腦里的亂碼。盡管如此，周老師也從沒放棄他。一天，周老師在許永琪的書桌里發(fā)現(xiàn)了幾本《喜羊羊與灰太狼》，“你有《喜羊羊與灰太狼》的連環(huán)畫??！你喜歡看？真棒！我也很喜歡呢！能借我一本嗎？”周老師用夸張的表情和語調告訴永琪她的贊賞和羨慕。小家伙有些受寵若驚，遞了一本給周老師?！爸x謝！”大概頭一次接受老師的感謝，他的臉紅了。見他這般反應，周老師趕緊趁熱打鐵：“書可是個好東西啊！你好好看，碰到不認識的字盡管來問我！老師允許你在我的語文課上看！”偶爾，他也會怯生生地舉起小手，小聲地問：“周老師，這個字怎么讀？”周老師總是微笑著快走幾步，輕輕地告訴他字的讀音。周老師知道，他不認識的字何止這幾個，但他能和書交朋友，建立起良好的感情，就是進步！更難能可貴的是，他能發(fā)揮他學習的主觀能動性自覺識字，并能在解決識字問題的過程中主動與人交流，這真是了不起的一步??！讓我們都明白只有“春風化雨”才會“潤物無聲”。

三、對同事——細致關懷，體貼周到

作為我們二年級的年級組長，周老師不僅關心學生，也在關心著同事們。在我們年級組里，有不少是年輕的媽媽，免不了有許多突發(fā)事件和煩心的問題。這時候，周老師就默默地承擔起許多別的工作，幫助我們解決后顧之憂。所以，在不少同事眼里，她不但是年級組長，更像是“知心大姐”。有了煩惱、有了困難，大家都愿意找她傾訴，她以樂觀、積極的人生態(tài)度引領我們去戰(zhàn)勝各種困難。

作為我們語文科組的前輩，面對新教師，周老師毫無保留，甘為人梯。常常深入課堂，親身示范、耐心指導；幫新教師修改教案，總是字斟句酌，精益求精。

認真、博愛、無私，周愛蓮老師就是這樣，愿“化作春泥更護花”，在教學、育人、教研平凡的崗位上用她一點一滴的行動“瀝血潤物細無聲”。