劉長英

【摘 要】目的：探討兒童保健體檢方法中應(yīng)用心理護理學(xué)的效果。方法：選取我院2016年10月至2017年10月進行保健體檢的100例兒童按照隨機方式分組，對照組進行常規(guī)護理，觀察組在此基礎(chǔ)上加上心理護理學(xué)，分析其臨床效果。結(jié)果：觀察組兒童的體檢時間、體檢準(zhǔn)確率、體檢配合度以及家長的體檢滿意度顯著優(yōu)于對照組，存在差異性（P<0.05），有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論：兒童保健體檢方法中采用心理護理學(xué)可以顯著穩(wěn)定兒童的不良情緒，使其順利完成體檢項目。

【關(guān)鍵詞】心理護理學(xué)；兒童保健體檢方法；臨床效果

【中圖分類號】R395.1 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-3783（2018）02-03-0-01

隨著生活水平的提高以及健康意識的增強，兒童保健體檢已較為普遍，其目的是掌握兒童的身體發(fā)育情況，了解兒童身體發(fā)育過程中存在的問題并及時給予有效的治療措施，促進兒童身心健康發(fā)展，由于年齡的問題兒童在體檢過程中不能很好的配合醫(yī)護人員，因此，在兒童保健體檢過程中需要增加護理干預(yù)，以便順利完成體檢項目。本次對在我院進行保健體檢的100例患兒進行護理干預(yù)，報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取我院2016年10月至2017年10月進行保健體檢的100例兒童按照隨機方式分組，對照組中男22例，女28例，年齡在1-8歲之間，平均年齡為（4.2±0.9）歲，觀察組中男20例，女30例，年齡在1-9歲之間，平均年齡為（4.5±1.0）歲，兩組一般資料比較無差異性（P>0.05），可進行比較。

1.2 方法 對照組進行常規(guī)護理，體檢過程中家長協(xié)助醫(yī)護人員完成體檢工作；觀察組在此基礎(chǔ)上加上心理護理學(xué)，包括（1）提前讓兒童適應(yīng)環(huán)境：進入體檢室之前先讓兒童熟悉周圍環(huán)境，兒童可在體檢室內(nèi)自由行走，向正在體檢的兒童了解相關(guān)情況，使兒童感覺到體檢是很簡單的一件事。護理人員和兒童主動交流，采用兒童的方式玩樂，做簡單的小游戲，增加兒童對護理人員的信任感，消除兒童的內(nèi)心緊張感，采用輕松的方式給兒童介紹體檢情況，使其從心理上接受，進而更好的配合體檢工作。（2）和家長密切配合：兒童和家長的相處時間是最長的，也是他們最熟悉的人，相比于外界環(huán)境，他們對家長的依賴度和信任感明顯大于外人，體檢過程中家長配合醫(yī)護人員安撫兒童的情緒，可以保證體檢的正常進行。（3）給兒童樹立良好的榜樣：兒童的模仿能力是很強的，而且很喜歡模仿，喜歡被表揚，體檢中可以利用這一點對積極配合的兒童進行表揚，鼓勵配合不好的兒童學(xué)習(xí)。（4）合理安排初始體檢項目：兒童保健體檢項目較多，可以先選擇兒童容易接受的項目，如測量身高、體重等，對于兒童不愿接受的體檢項目，如抽血等可放在后面進行，因此，初始體檢項目的選擇是非常重要的，簡單的體檢項目可以慢慢使兒童熟悉體檢，同時要求護理人員操作熟練、動作準(zhǔn)確，抽血中和兒童進行適當(dāng)?shù)慕涣鳎捎幂p柔的語氣或者玩具轉(zhuǎn)移兒童注意力，使其順利完成體檢。

1.3 觀察指標(biāo) 詳細(xì)記錄兒童的體檢時間、體檢準(zhǔn)確率、體檢配合率以及家長對醫(yī)護人員的體檢滿意度。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析 選擇SPSS19.0軟件對以上全部數(shù)據(jù)進行處理，計量資料用（）表示，展開t檢驗；計數(shù)資料用（n，%）表示，展開 檢驗；若兩組對比具有顯著差異，則P<0.05。

2 結(jié)果

觀察組兒童的體檢時間、體檢準(zhǔn)確率、體檢配合度以及家長的體檢滿意度顯著優(yōu)于對照組，存在差異性（P<0.05），有統(tǒng)計學(xué)意義，見表1

3 討論

兒童由于年齡的問題，在很多事情中不能很好的進行配合，增加了工作進展的難度，不利于工作的正常進行，尤其是在兒童保健體檢中[1]，由于兒童對醫(yī)護人員天生有種害怕感，在體檢中不能很好的配合醫(yī)護人員的工作，造成體檢時間的延長。一般情況下進行常規(guī)護理干預(yù)，但是效果不明顯，因此在常規(guī)護理基礎(chǔ)上加上心理護理法，在體檢之前，讓兒童自由在體檢室行走，和其他正在體檢的兒童交流，了解體檢的情況，增加對體檢的興趣，醫(yī)護人員采用兒童的方式進行交流，增強兒童對醫(yī)護人員的信賴感，提高體檢準(zhǔn)確度，家長在體檢過程中利用自身的優(yōu)勢安撫兒童的情緒，醫(yī)護人員的體檢中可以利用兒童的內(nèi)心想法對其進行表揚，使其積極配合體檢，并鼓勵配合不積極的兒童進行學(xué)習(xí)，體檢過程中合理安排體檢項目也是非常重要的。本次對我院100例兒童進行保健體檢，結(jié)果顯示，觀察組兒童的體檢時間、體檢準(zhǔn)確率、體檢配合度以及家長的體檢滿意度顯著優(yōu)于對照組，存在差異性（P<0.05），有統(tǒng)計學(xué)意義，說明兒童保健體檢采用心理護理學(xué)可以消除兒童對體檢的陌生感和恐懼感，使其更加積極配合體檢工作，縮短體檢時間，促進體檢工作的順利完成[2]。

綜上所述，兒童保健體檢方法中采用心理護理學(xué)可以顯著穩(wěn)定兒童的不良情緒，使其順利完成體檢項目。

參考文獻

孫俊翠.兒童保健體檢中心理護理學(xué)的應(yīng)用效果研究[J].心理醫(yī)生，2016，22（2）：181-182.

伍燕，羅海燕，潘莉莉等.心理護理學(xué)用于兒童保健體檢方法及效果研究[J].養(yǎng)生保健指南，2017，5（10）：168.