郭小瑩

摘要：高中英語教師應(yīng)立足于語言本身，指導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，從而調(diào)動學生學習的興趣，激發(fā)出強烈的求知欲，不斷樹立了自信心，進而提高學生運用語言的能力。

關(guān)鍵詞：高中英語；教學方法；探析

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0115-01

回首二十年的教學，感悟頗多，一直以來，英語教學都是"以教師為中心"，實行"滿堂灌"、"填鴨式"的單一而陳舊的教學模式，老師上課時滔滔不絕，黑板寫的滿滿的，學生不停地記筆記，課堂氣氛沉悶，獨立掌握知識、主動訓練的機會很少。這對于身處知識時代、信息時代，易于接受新事物的學生來說，早就失去了吸引力。近年來各校不斷擴招，學生人數(shù)驟然增多，班容量不斷擴大，而現(xiàn)代化教學設(shè)備和條件卻很難跟上。面對如此眾多的學生，又缺少有效的輔助設(shè)施，教師很難開展全班性的操練活動，難以調(diào)動學生學習的積極性和主動性，更難于對學生進行個性化的培養(yǎng)。很多學生經(jīng)過8年或12年的外語學習，然而大多數(shù)學生都不能較熟練地閱讀外文書籍，尤其是聽不懂，講不出，難以與外國人直接交流。筆者認為，這些已很不適應(yīng)新課程標準下的高中英語教學，課堂教學亟需改進。

1.立足課本，夯實基礎(chǔ)

立足課本，熟記所有掌握的單詞、短語、句式和經(jīng)典篇章。結(jié)合課本提供的語言材料來掌握各種語法現(xiàn)象，要做到詞不離句、句不離篇，全面掌握英語基礎(chǔ)知識。教師認識到位后，教學行動上也要到位。教師自身的行動到位才是引導學生重視基礎(chǔ)的關(guān)鍵，復習中往往出現(xiàn)教師一方面強調(diào)重視基礎(chǔ)，而另一方面教師的授課又不樂意這么去做。我所說的意思是要求學生重視基礎(chǔ)的前提是教師首先在認識上，更加重要的是教師在行動上重視基礎(chǔ)。其實教師怎么教，學生就怎么學。教師長期進行"拔高"式教學也會錯誤的引導學生不習慣、不會怎么去基礎(chǔ)了。今年臨近高考時，教師都認識到該到了回歸課本的時候了，可是相當?shù)慕處熯€是去講，還是去發(fā)各種練習，總是不放心。的確，長期的不放心下的教學，最后你放開去讓學生自己回歸課本，學生已經(jīng)不會了。

2.要掌握好的學習方法

學習方法自然是因人而異、因時而異的。有的同學喜歡在輕松愉快的英文歌曲里面沉醉，既鍛煉了聽力又提高了英語學習的興趣，何樂而不為呢！另外，通過看英文電影學英語也是一個能夠很好地營造有效學習環(huán)境的方法，而且電影也是現(xiàn)實生活的寫照，貼近生活，可以從中了解中西文化的差異，學習的東西也能在生活中得到運用，從而提高學習的興趣和積極性。其實方法本身無所謂好與壞，關(guān)鍵就看它能否完美地與個人結(jié)合并融為一體，從而提高學習的效率。如果一套方法能夠激發(fā)你的學習興趣，提高學習效率的話，以后要做的就是堅持下去。可能我們都見過類似的情況：有的同學整日埋頭書案，學得很辛苦，但成績?nèi)圆焕硐耄河械耐瑢W則懂得"有張有弛"，學得很輕松，但是卻名列前茅。如果你是后者，那么你就是已經(jīng)找到了良好的學習方法與你個人的最佳結(jié)合點了，只要持之以恒即可；而前者已經(jīng)具備了一定的毅力，關(guān)鍵就在于提高自己的學習效率了。

3.課堂聽課、預(yù)習、復習，三者關(guān)系互動處理

課堂教學是學生在教師的指導下，通過聽、說、讀、寫的基本訓練，獲得英語基礎(chǔ)知識、基本技能和交際能力的主要途徑。45分鐘的課堂時間最重要的問題就是"投入"，要做好"投入"，以下兩點至關(guān)重要。首先要全神貫注，這不僅是對教師講課而言，對同學發(fā)言也是如此。別的同學發(fā)言正是你練習聽力的好機會。其次應(yīng)該做到多想、多說、多練。"多想"是指老師講課時，你的思維要跟著老師的思路走，同時還要多動腦筋。"多說、多練"就是要積極大膽發(fā)言，積極參與到老師指令的對話、小品、復述等活動中去，在實踐中培養(yǎng)自己的語言交際能力。

預(yù)習時，同學可以先讀記生詞，再聽對話或課文，并做相應(yīng)的閱讀理解，根據(jù)材料回答問題或進行缺詞填空等，以檢驗預(yù)習效果，在此過程中同學可以把在預(yù)習中碰到的有疑惑的地方做上記號，以便第二天聽課時解決。 復習是完成學習任務(wù)、提高學習質(zhì)量不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

4.制定科學的學習計劃

（1）單詞的學習是我們大家必須要攻克的堡壘，根據(jù)英語新課程標準的要求，從開學的第一天起每天學習5個新單詞，3年乘以365天乘以5等于5475個單詞，三年下來積累的詞匯量來對付高考應(yīng)該是小菜一碟。這樣的話你將成為高考的勝者，因為現(xiàn)代高考的趨勢是詞匯量加速度，掌握了詞匯你做高考題就像看小說一樣得心應(yīng)手。（2）通過背誦文章來提高也將達到事半功倍的效果。每周背誦一篇文章，從簡易的文章開始，這樣不到高考的第一輪復習你就能完成背誦80篇文章的任務(wù)。（3）平時聽力和閱讀的訓練要持之以恒。（4）語法的學習很重要，我們在初中學習的語法知識總的來說比較膚淺，而高中的語法將有一定的深度。（5）英語的寫作也是必考的內(nèi)容。俗話說"讀書破萬卷，下筆如有神"，寫作和閱讀是緊密關(guān)聯(lián)的，閱讀量的增加能促進寫作，每周寫一篇100詞左右的短文，堅持寫英語日記也能大大提高作文水平。

總之，良好的學習策略是逐步養(yǎng)成的，要在高中三年始終貫徹。只有這樣才能在高考中立于不敗之地。

參考文獻：

[1] 李志云，劉思思，高中英語教學，中國教育學刊，2015年第9期；

[2] 王紫涵，王子陽，王子旭，高中英語教學之我見，學周刊，2014年第5期；

[3] 王明華，王天彪，高中英語教學中的美育，課程教育研究，2015年第6期。