楊曉彤

摘 要：幾千年前孔子關(guān)于教師教學(xué)的思想，至今仍然熠熠生光，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考。我們可以通過思考《論語》中孔子談到的教師理念，得到啟發(fā)，有所收獲，更好地進行教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：孔子；教師要求；思考

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）13-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.13.122

孔子，字仲尼，魯國人，是我國古代著名的教育家、思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。關(guān)于孔子的學(xué)說和他的事跡，他的眾多弟子各有記錄，匯編成一本《論語》。通過《論語》，我們可以了解到孔子對待教學(xué)的方法，即根據(jù)不同學(xué)生的特點因材施教，篇幅不長，都以對話式進行教學(xué)。而且，《論語》中蘊含著值得現(xiàn)代教師學(xué)習(xí)的理論與方法。下面，筆者對此淺談幾點見解。

一、學(xué)而不厭

這一點是基礎(chǔ)前提。教師肩負著“傳道授業(yè)解惑”的使命，因此，教師自身就要努力學(xué)習(xí)，堅持終身學(xué)習(xí)。尤其是現(xiàn)代教師，除了掌握自己本專業(yè)領(lǐng)域的知識，還要博學(xué)多識，吸取其他領(lǐng)域的知識，不用多么精細但是要略懂。孔子一生都在學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)永不厭倦，追求知識，積極為他的弟子答疑解惑?？鬃诱f：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！边@句話的意思是教師的德行不修養(yǎng)，不學(xué)習(xí)，就會失去作教師的資格，我很憂慮??！其強調(diào)的是作為教師要不斷修為自己的德行，學(xué)習(xí)知識。

二、熱愛學(xué)生

教師也是一門職業(yè)，工作的對象是學(xué)生，所以要想培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生，重要的是教師要熱愛自己的學(xué)生。正所謂“十年樹人，百年樹木”，由此可知培養(yǎng)人才是個慢功夫，需要教師不斷注入自己的心血。所以要求教師要愛學(xué)生，以期他們成為國家的棟梁。

對于現(xiàn)代教師有個誤區(qū)是只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，對于學(xué)生的品德以及生活關(guān)注甚少，甚至根本不了解自己的學(xué)生的喜好。這與孔子的要求完全不同?？鬃诱J為最重要的是對學(xué)生德的培養(yǎng)，然后才是知識的傳授。而且，孔子提出“仁愛”思想，他宣揚仁政、仁君，所以孔子一視同仁地對待自己的學(xué)生，使得他的弟子都喜歡跟他學(xué)習(xí)。不論學(xué)生的出身、年齡，只要是想認真跟孔子學(xué)習(xí)的弟子，他都耐心教導(dǎo)他們，而且熟知自己學(xué)生的性格，根據(jù)他們學(xué)習(xí)的不同特點，給予不同的指導(dǎo)。比如，孔子知道曾參性格急躁、冒進，所以對他不用急；子路為人慢，就需要教師督促一下。就是因為孔子根據(jù)學(xué)生的不同采用不同的方式教學(xué)，使得他的弟子愿意一直向他學(xué)習(xí)。

三、溫故而知新

孔子在《論語》中說：“溫故而知新，可以為師也?！边@里說的是溫習(xí)舊的知識，可以掌握新的知識。我認為，這主要指兩方面：對于學(xué)生來說，要即時復(fù)習(xí)，掌握舊的知識，學(xué)習(xí)新知識才能更容易些。對于教師來說這一點也是必需的。教師在授課的時候，不能只教新知識，而應(yīng)該讓學(xué)生新舊知識聯(lián)系著學(xué)習(xí)，掌握前后之間的關(guān)系，由淺入深，難易相當?shù)膩?，這樣才便于學(xué)生理解和記憶知識。

此外，新舊也可以有其他理解。舊是指過去的人的經(jīng)驗，新是在現(xiàn)在這個社會，解決現(xiàn)在的實際問題，以古鑒今，學(xué)習(xí)已有的經(jīng)驗，在遇到相似的問題時，不走錯路，也能從一定的方面學(xué)會解決新的問題。這也是教師在教學(xué)中必須思考的問題。

四、以身作則

既然教師是培養(yǎng)人的職業(yè)，就需要教師自己有好的美德。因此，教師不能只是言傳更要身教，自己要做好，嚴格要求自己，這樣學(xué)生才會心服口服。這正如孔子所說的：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼?，教師有好的品行，學(xué)生自己就會學(xué)習(xí)。而如果教師不誠實、不公正，學(xué)生聽見去命令他們誠實和公正，自然不會聽教師的命令。

在現(xiàn)代賦予人民教師的更多，比如教師的衣著要簡單，如果過于艷麗顏色太吸引學(xué)生的眼光，上課全都注意教師的衣著了，教學(xué)內(nèi)容的理解就會相應(yīng)的減少，而且容易給學(xué)生培養(yǎng)過于重視衣著的不良影響。其次是言語行為，對待不同年齡段的學(xué)生，先是尊重，語句要清晰，不能說臟話。這些都是教師要有的必要素質(zhì)。此外，教師無論在課堂還是課下，不能兩張臉，說到的事必須做到，這樣學(xué)生才會私下里也注意自己的言行。尤其現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，大家都是通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，教師發(fā)狀態(tài)時要宣揚正確的價值觀，這都是現(xiàn)代教師要注意的。

五、誨人不倦

縱觀孔子的一生都在從事教育事業(yè)，孔子從政的五年里，也從沒放棄教學(xué)，即使后來他的思想不被當時的君主接受，周游列國的時候，也是一邊講學(xué)一邊周游列國。因此，教育者要本著這種誨人不倦的決心進行教育事業(yè)。

在現(xiàn)代，這點是現(xiàn)代教師難得的素質(zhì)。現(xiàn)在的大環(huán)境讓教師有很多的壓力，甚至出現(xiàn)職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。其主要原因是教師工資低，學(xué)生也越來越復(fù)雜。因此，我們應(yīng)更加強調(diào)教師要有愛崗敬業(yè)精神，要充滿熱情地做好自己的本職工作，不拒絕任何一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，用盡自己的一生從事教育事業(yè)，帶著一顆心來，不帶半根草去的決心傳授自己的知識，用無盡的耐心去塑造學(xué)生正確的品行。做到這些不但是對每個學(xué)生負責(zé)，同時也是教師對教育事業(yè)的無限熱愛的表現(xiàn)。

六、教學(xué)相長

教學(xué)是雙向的，因此教學(xué)再不只是教師拿著書本，照本宣科了，學(xué)生只需帶著耳朵聽課這么簡單的事了。教學(xué)是相互的，傳統(tǒng)教學(xué)中教師在課堂上傳授知識的時間多，但是在現(xiàn)代的課堂，除了教師的講授還有學(xué)生的小組活動，團體完成任務(wù)。在學(xué)生集體學(xué)習(xí)討論時，教師要去查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，當學(xué)生向教師匯報學(xué)習(xí)情況時，教師要迅速對得到的信息進行分析。這些時候教師都是在向?qū)W生學(xué)習(xí)，了解他們的思維方式。有時學(xué)生的問題中也是教師學(xué)習(xí)的過程，教師同自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，進行教學(xué)反思。

在現(xiàn)代的課堂，教師不只是自己學(xué)習(xí)，還要跟自己的學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)，甚至學(xué)生家長進行學(xué)習(xí)，和孔子那個時代的教學(xué)有類似之處?？鬃拥慕虒W(xué)是通過與自己的弟子進行言語的交流、爭辯。在這一教學(xué)過程中，孔子與自己的弟子都在學(xué)習(xí)接受不同的思想，此所謂教學(xué)相長。對于現(xiàn)代教師來說，可以學(xué)習(xí)的地方有很多，但是必須時刻謹記，學(xué)習(xí)是必需的，需要謙虛的受教。

七、教學(xué)反思

我認為，教師每天都要對自己的教學(xué)進行反思?？鬃右苍凇墩撜Z》中說過：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”孔子說自己看見賢者就要思考，看見不賢的人也要反省自己。對此，教師要時刻檢討自己的教學(xué)，反省自己的教學(xué)。這是一個很重要的過程，在古代尚且如此，在現(xiàn)代就更要反思了。教學(xué)過程不可能總是一帆風(fēng)順的，所以教師要反思教學(xué)內(nèi)容是否按教學(xué)大綱進行，還有語言傳達的是否準確，學(xué)生的反映是否良好，教學(xué)效果怎么樣。在現(xiàn)代教學(xué)中，教師的教學(xué)反思很重要，不思考教學(xué)效果的教師是不會進步的。可見，反思在教學(xué)中是不可缺少的?？鬃幽敲从忻慕逃叶荚诿刻焖伎?，那么作為現(xiàn)代教師，面對日益復(fù)雜的大環(huán)境，我們更要積極思考自己的教學(xué)，這樣才能使教學(xué)效果更上一層樓。

八、教學(xué)方法適當

這一點需要掌握學(xué)生的特點，因材施教?？鬃恿私庾约旱茏拥男愿裉攸c，采用不同的教法。所以，教師要了解自己所教學(xué)生的年齡特點，根據(jù)不同的特點進行方法的適當選取。性子慢的學(xué)生，需要教師多多引導(dǎo)；悟性快的學(xué)生，則需要給他們出一些思維難度較高的題。而且，教師在課堂教學(xué)時不要只是選擇一種講授法，還要選擇適當?shù)膯栴}讓學(xué)生自己解決，團隊合作，實驗都是一種好的方法。此外，教師在舉例子的時候可以列舉生活中常見的例子，不僅鮮活且易于學(xué)生接受。只有方法選擇適當，才能使良好的教學(xué)效果。

總之，我們應(yīng)認真了解孔子及其語錄《論語》的教師理論，并認真學(xué)習(xí)古人的精神，明白“以史為鑒可通今”的道理，以使自己的教學(xué)工作取得更好的效果。

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