朱效輝

摘 要：我國義務教育發(fā)展過程中，存在著義務教育發(fā)展不均衡、師資流失嚴重的現(xiàn)象，信息技術是改變這一現(xiàn)象的高速公路。具體可采用加大對教育信息化的投入、高質(zhì)量的教學資源、學校間的信息化建設、通過教育信息技術平臺開展各種培訓、評比活動等策略，促進教師均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失。

關鍵詞：教育信息技術；農(nóng)村師資流失

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）14-0145-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.093

我國區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學校之間辦學水平和教育質(zhì)量存在明顯差距，教育不均衡主要體現(xiàn)在：教育投入不均衡，師資配備不均衡，辦學條件不均衡，學生分布不均衡，學校布局不均衡。所以國家號召推進義務教育均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失的戰(zhàn)略目標。在工作中我們發(fā)現(xiàn)隨著教育信息技術的發(fā)展，教師對教育信息技術與課程的整合非常推崇認可，學習、利用教育信息技術使教師業(yè)務水平得到了很大的提高，使我們認識到教育信息技術是教師均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失的一條高速公路。

一、國家加大對教育信息化的投入促進了教師均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失

隨著國家經(jīng)濟的高速發(fā)展，人民生活水平的提高，國家整體實力的不斷提升，我國對義務教育的投入也越來越多。近日，教育部辦公廳印發(fā)《2016年教育信息化工作要點》的通知。第一個核心目標：實現(xiàn)全國中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率達到95%，其中10M以上寬帶接入比例達到60%以上；基本實現(xiàn)全國中小學都擁有多媒體教學條件，學校普通教室全部配備多媒體教學設備的城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學比例分別達到80%和50%。以我校為例，我校規(guī)模較小，屬于薄弱校。近年來，國家對我校硬件設施投入了很多。我?，F(xiàn)在每個班級，每個實驗室都配備了多媒體教學設備，實現(xiàn)了班班通，接入了100M寬帶，每個教師都配備了一臺電腦。多媒體設備已成為教學中很方便的教學工具，這樣就縮小了學校間教師的差距，促進了教師的均衡發(fā)展，防止了農(nóng)村師資流失。

二、高質(zhì)量的教學資源促進教師的均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失

現(xiàn)代教育信息技術為促進教師均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失提供了前所未有的技術支持。由于教育信息技術的發(fā)展，教學資源、教學課件也越來越多，越來越好。尤其是人教版教參配備的六張光盤，一線教師都給予其很高的評價。有了高質(zhì)量的教育資源、先進的多媒體設備、先進的軟件技術，教師就如魚得水，不僅自身得到了發(fā)展和提高，教師的整體水平也都得到了提高，這樣就促進了教師的均衡發(fā)展，防止了農(nóng)村師資流失。

三、學校間的信息化建設促進了教師的均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失

為了均衡發(fā)展教育，我們這個地區(qū)成立了很多聯(lián)盟校。聯(lián)盟校由一個規(guī)模較大的學校和幾個小規(guī)模薄弱學校組成，在名校的引領下，教師在聯(lián)盟校內(nèi)部交流，但交流的教師畢竟有限，不能使教師整體得到均衡發(fā)展。異地網(wǎng)絡教室是聯(lián)盟校間的橋梁，各學科教師可以通過教學，學習對方的教學方法、思路，進一步促進教師的均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失。異地備課教室可以通過網(wǎng)絡進行異地備課。聯(lián)盟校每個學科的教師都可以在本校利用異地備課教室與同學科的教師進行交流教研?，F(xiàn)在我們幾乎每周都能進行交流，解決教學中存在的問題，共同提高備課質(zhì)量，使教師整體水平得到提高，促進教師的均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失。

四、通過信息技術平臺，開展各種培訓、評比活動，調(diào)動教師鉆研業(yè)務的積極性，促進教師均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失

以前為了促進教師的均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失，提高教師的業(yè)務水平，每年教師都要在假期集中到某個學校進行繼續(xù)教育的學習，由于在假期教師的積極性都不高，學習效果大打折扣，而如今利用繼續(xù)教育培訓網(wǎng)絡信息平臺，進行教師全員培訓，教師在工作空閑時間就可以在網(wǎng)上參加繼續(xù)教育的學習，其繼續(xù)教育的積極性比以前提高了。為促進教師的均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失，促進教師業(yè)務水平的提高，隨著信息技術地不斷高速發(fā)展，現(xiàn)在很多教育主管部門為信息技術與課程整合搭建平臺。這些平臺沒有門檻限制，可以讓更多的人參與進來。這樣就有利于教師整體水平的提高，促進教師的均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失。這都得益于教育信息技術的高速發(fā)展。

教育信息技術的發(fā)展，促進了教師的均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失，反過來教師業(yè)務水平提高了也會促進教育信息技術的發(fā)展，所以在國家加大信息技術建設的同時，教師也要努力開發(fā)、建設、整合新課程，促進信息技術與教學的深度融合，促進教師的均衡發(fā)展，防止農(nóng)村師資流失。

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