王愛華

摘要：本文分析在在初中數(shù)學教學中運用合作學習模式存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施.

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學教學合作學習模式

新課改對初中數(shù)學教學提出了更高的要求.在初中數(shù)學教學中運用合作學習模式，不僅能幫助教師講解數(shù)學知識，還能幫助學生提高對數(shù)學知識的理解能力.下面結(jié)合自己的教學實踐就在初中數(shù)學教學中運用合作學習模式談點體會.

一、在初中數(shù)學教學中運用合作學習模式存在

的問題

新課改要求教師在教學過程中重視學生的全面發(fā)展.合作學習模式是一種新型的教學模式，不僅能提高學生在課堂上的主動性，讓學生敢于發(fā)表自己的言論，還能為學生營造生動活潑的課堂學習氛圍，激發(fā)學生的學習欲望.但是在初中數(shù)學教學中運用合作學習模式存在一些問題，具體表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，在應(yīng)試教育背景下，教師的教學具有目的性，在授課中堅持以往的“填鴨式”教學模式，且選擇的教學案例內(nèi)容匱乏，缺乏新穎性，在教學過程中難以提高學生的學習興趣，也無法實現(xiàn)學生思維能力的培養(yǎng)；另一方面，有些教師為了追求“時尚”，在初中數(shù)學教學中經(jīng)常使用新型教學方法，雖然能夠激發(fā)學生的學習欲望，但是忽視了學生在課堂上的主體地位，減少了學生的思考時間，造成學生不能及時理解所學知識，數(shù)學學習效果不理想.

二、解決在初中數(shù)學教學中運用合作學習模式

存在的問題的措施

1.提高對合作學習的認識.一個完整課堂是由學生和教師共同組成的.要在初中數(shù)學教學中運用合作學習模式，教師就要提高對合作學習的認識，重視合作學習，不斷提高自身的合作學習理論水平，從而提高初中數(shù)學教學效果.

2.堅持以學生為主的原則.隨著新課標的實施，初中數(shù)學教學逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展.在初中數(shù)學教學中運用合作學習模式，教師要堅持以學生為主的原則，使學生感受到自己在數(shù)學課堂中的重要地位，實現(xiàn)自身全面發(fā)展.堅持學生為主的原則，教師要注意以下幾個方面：首先，由于每個學生具有個體差異性，所以對知識的接受能力也有所不同.面對此種情況，教師在數(shù)學教學中要根據(jù)學生的個體差異性合理設(shè)置合作學習內(nèi)容，使全體學生都感受到數(shù)學的魅力，實現(xiàn)合作學習教學目標.其次，要讓學生養(yǎng)成合作學習意識.教師要為小組成員設(shè)置相應(yīng)獎勵，激發(fā)學生形成互賴關(guān)系，使學生感受到團隊學習的重要性，并在合作學習過程中提高數(shù)學水平，實現(xiàn)全面發(fā)展.最后，要根據(jù)學生的心理特點、年齡特點等創(chuàng)設(shè)合作學習環(huán)境，設(shè)置適當難度的數(shù)學討論問題，使學生在合作學習過程中形成優(yōu)勢互補，并通過小組討論解決數(shù)學問題.例如，在講“一次函數(shù)”時，教師可以讓各個學習小組對一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)進行深入討論，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高初中數(shù)學教學效率.

3.在合作學習中融入多媒體技術(shù).改變教師的教學觀念是實現(xiàn)初中數(shù)學合作學習模式的重要措施之一.在初中數(shù)學教學中運用合作學習模式，教師要融入多媒體教學方法，合理使用多媒體技術(shù)，并根據(jù)新課改的具體要求、數(shù)學教學內(nèi)容以及學生的接受能力制作多媒體課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)初中數(shù)學合作學習的目標.例如，在講“與三角形有關(guān)的線段”時，教師可以在上課前期將學生按照每五人一組分成若干個學習小組，然后通過多媒體為學生繪畫出多種三角形，并指導(dǎo)學生跟著自己進行三角形繪畫，分析三角形的特點，總結(jié)三角形線段的特點，再讓學生在課堂上展開交流，學生之間相互評價，提高學習效果.在學習完畢后，教師要讓學生對課堂學習進行總結(jié)，并對老師的講課方法提出意見和建議.在采納學生的建議的基礎(chǔ)上，教師優(yōu)化設(shè)計教學過程，從而提高數(shù)學教學效率.

總之，初中數(shù)學作為一門基礎(chǔ)性課程，對學生的綜合發(fā)展具有重大作用.在初中數(shù)學教學中運用合作學習模式教學，不僅能體現(xiàn)學生的主體地位，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，還能幫助學生與老師建立起良好的師生關(guān)系，從而提高初中數(shù)學教學效率，實現(xiàn)學生全面發(fā)展.

參考文獻

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