代天杰

摘 要：21世紀(jì)是信息爆炸的時代。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，課堂教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化成為現(xiàn)代教育的重要形式。學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程時，學(xué)習(xí)的陣地由教室搬到了微機室，所以教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，采取適當(dāng)?shù)牟呗?，把電腦的互聯(lián)轉(zhuǎn)換成學(xué)生的互聯(lián)，有效組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；信息技術(shù)；合作策略

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）16-0026-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.015

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給合作學(xué)習(xí)提供了特別的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生借助于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠進行豐富多彩的合作學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果都出現(xiàn)了嶄新的變化。在信息技術(shù)課堂上，教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，采取適當(dāng)?shù)牟呗?，把電腦的互聯(lián)轉(zhuǎn)換成學(xué)生的互聯(lián)，有效組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。下面我從幾個方面來談一下初一信息技術(shù)課堂中利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行合作學(xué)習(xí)的心得。

一、微機室物理座位對應(yīng)電子教室電子座位

微機室的座位排列和教室的座位排列有很大的區(qū)別。我上課的機房是二樓和四樓兩個機房，兩個機房的座位排列也是不同，所以第一節(jié)課我用了10分鐘左右時間，先把學(xué)生物理座位排好，讓同一小組學(xué)生挨在一起，為小組合作學(xué)習(xí)開展打好基礎(chǔ)。在后面教學(xué)過程中，我又利用電子教室的簽到功能，調(diào)整電子教室，讓學(xué)生物理位置和電子位置一一對應(yīng)。這樣，在學(xué)生展示作品時教師就能迅速找到對應(yīng)的學(xué)生，大大提高教學(xué)效率。

學(xué)生的作業(yè)和掌握情況如何反饋給教師，這是信息技術(shù)課和小組合作評價開展必須要解決的問題。以往教師一般采取使用極域電子教室上交的方法，學(xué)生上交時必須要以自己的姓名上交。本學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)了極域電子教室有一個非常好用的功能，就是班級管理，我為每個班在極域上建立電子班級，通過點名功能記住每個機器每個班級學(xué)生的姓名，這樣學(xué)生上交的作業(yè)直接就帶著學(xué)生名字。但是學(xué)生上交的作業(yè)無法進行分組，于是我想到使用共享文件夾上交作業(yè)的方法。我在課堂資料里面建立兩個文件夾，一個是素材，這個文件夾設(shè)置為只讀，學(xué)生只能從里面復(fù)制素材，防止學(xué)生誤刪。另一個是上傳文件夾，設(shè)置完全權(quán)限，里面有1～16個小組文件夾，學(xué)生把自己的作業(yè)上傳到自己小組。如果實現(xiàn)更多的管理功能，我們還可以使用SeverU軟件搭建FTP服務(wù)器，建立多個用戶，實現(xiàn)更多的權(quán)限管理。

二、搭建論壇開展學(xué)習(xí)討論

在合作學(xué)習(xí)中，無論什么合作策略，小組討論都是十分必要的。在信息課堂中，教師除了組織學(xué)生進行語言討論之外還可以搭建論壇，進行網(wǎng)上在線留言討論。這樣的討論方式，可以訓(xùn)練學(xué)生的打字速度，同時使學(xué)生的思維更加縝密和深刻，表達的觀點會更加明確。

對于論壇的搭建，教師可以利用網(wǎng)上免費論壇搭建，再有課上討論不需要復(fù)雜的功能，所以也可以自己用asp編寫。

顯示留言核心代碼如下

<%

set conn=Server.CreateObject（"ADODB.Connection"）

p="Provider=Microsoft.jet.OLEDB.4.0；"

d="DATA SOURCE="&Server.MapPath;（"save.mdb"）

conn.open conn.open p&d; （這三句是打開數(shù)據(jù)庫）

sql="select * from list"

set rs=conn.execute（sql） （這兩句是選擇所有記錄）

Do While not rs.eof （記錄沒有結(jié)束）

name=rs（"name"）

liuyan=rs（"liuyan"） （取出名字和留言字段內(nèi)容）

rs.MoveNext

loop

%>

三、基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)的合作策略舉例

坐莊法需要每個成員都將獨立思考后形成的答案寫在紙上，教師就可以利用論壇來進行坐莊法合作學(xué)習(xí)，這樣可以保持教室的相對安靜，也便于莊主整理本組成員發(fā)言。

網(wǎng)絡(luò)論壇坐莊法：

1.操作步驟

（1）組成4～6人小組，確定主持人；

（2）每個成員都將獨立思考后形成的答案寫在word文檔中或者記事本中；

（3）由A負(fù)責(zé)主持（坐莊），A邀請到某一成員時，該成員將自己的答案發(fā)布到留言板中；

（4）A認(rèn)真閱讀每個成員的見解，進行匯總，并對每一成員發(fā)言進行回復(fù)。

2.操作要領(lǐng)

（1）主持人選擇信息技術(shù)基礎(chǔ)比較好的成員，盡量先邀請學(xué)習(xí)能力不足的成員優(yōu)先發(fā)言；

（2）第一個發(fā)言的成員必須由主持人邀請，可以將自己觀點直接粘貼發(fā)布，之后可以舉手爭取被邀請；被邀請的成員應(yīng)該認(rèn)真閱讀前面成員的發(fā)言，進行補充。

3.適用范圍

很多時候一些操作練習(xí)也可以采用坐莊法，操作步驟第二步可以先讓每個成員自己練習(xí)實踐，第三步小組成員由發(fā)言改為展示自己的操作方法。

在這一段時間合作學(xué)習(xí)的實踐中，我發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和作用毋庸置疑。通過問卷調(diào)查，學(xué)生知識掌握、合作能力以及合作禮儀都有很大的提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)使學(xué)生互聯(lián)的氛圍中健康成長。

參考文獻：

[1] 易利萍.淺談合作學(xué)習(xí)在初一信息技術(shù)課中的應(yīng)用[J].科學(xué)咨詢，2012（24）.

[2] 吳濤.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下合作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)用研究[D].西北師范大學(xué)，2015.

[責(zé)任編輯 杜建立]