·主持人語·

標(biāo)準(zhǔn)，原意為目的，也就是標(biāo)靶，后衍生出“區(qū)別于其他事物的規(guī)則”的意思。標(biāo)準(zhǔn)是“為了在一定范圍內(nèi)獲得最佳秩序，經(jīng)協(xié)商一致制定并由公認(rèn)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，共同使用和重復(fù)使用的一種規(guī)范性文件”。近年來，教育領(lǐng)域的各類標(biāo)準(zhǔn)相繼出臺，截至2015年底，我國就有與教育活動相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)（國標(biāo)）、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（行標(biāo)）、部委級標(biāo)準(zhǔn)（部標(biāo)）255項(xiàng)，其中，近五年來制定的教育標(biāo)準(zhǔn)接近五成，70%的教育標(biāo)準(zhǔn)為近十年內(nèi)制定的。如《普通高中校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》……同時，為了提高我國教育國際化水平，提升我國教育國際競爭力的現(xiàn)實(shí)需要，正在制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，以建立健全教育質(zhì)量保障體系。

標(biāo)準(zhǔn)是行業(yè)管理的重要內(nèi)容，是行業(yè)管理的基礎(chǔ)和支柱。從本質(zhì)上說，標(biāo)準(zhǔn)就是既定的做事方式。各類教育標(biāo)準(zhǔn)的制定，體現(xiàn)了教育的發(fā)展導(dǎo)向，促使教育發(fā)展向更高層次、更高水平邁進(jìn)，體現(xiàn)了精準(zhǔn)化的戰(zhàn)略思維，形成國家或地區(qū)的教育發(fā)展規(guī)約和秩序，保證教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性功能。

如何落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)要求，那是比制定標(biāo)準(zhǔn)更為艱難和漫長的路程。它不僅在于地區(qū)和區(qū)域的統(tǒng)籌平衡，更在于每一位教育者的學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力，如何準(zhǔn)確理解標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，把握標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求，評估標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成情況。教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解自己的領(lǐng)域，只有在自己整個教育生涯中不斷地研究，加深自己的知識，才能夠成為教育工作的真正能手?，F(xiàn)實(shí)的教育標(biāo)準(zhǔn)，還是隨著時間不斷豐富的，會通過不斷演化而得到一個既有教育追求、又有教育適應(yīng)性的教育目標(biāo)。為此，研究標(biāo)準(zhǔn)，守望秩序，遵照規(guī)約，并在此基礎(chǔ)上讓教師和學(xué)生不斷發(fā)展，便成了教育領(lǐng)域的一個必須直面的挑戰(zhàn)。