毛海斌

摘 要 學(xué)生的自我管理是學(xué)生工作的指導(dǎo)思想之一，學(xué)生干部在其中承擔(dān)著重要的職責(zé)，提高學(xué)生工作水平，迫切需要一支高素質(zhì)的、過(guò)硬的學(xué)生干部隊(duì)伍。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。提高大學(xué)學(xué)生干部素質(zhì)對(duì)于確保中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

關(guān)鍵詞 學(xué)生干部 素質(zhì) 培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1學(xué)生干部應(yīng)具備的基本意識(shí)

學(xué)生干部在學(xué)生中起著領(lǐng)袖、組織者和榜樣的作用，是學(xué)校各級(jí)組織、老師的助手，又是學(xué)校各級(jí)組織連接廣大同學(xué)的橋梁和紐帶。學(xué)生干部要想在同學(xué)中具有較高的威信、較強(qiáng)的影響力和號(hào)召力，要想完成組織和老師交給的任務(wù)，必須具備以下幾種基本意識(shí)。

1.1政治意識(shí)

立足本職，學(xué)生干部說(shuō)話、辦事、組織活動(dòng)要圍繞黨和國(guó)家的大政方針及學(xué)校的指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行。在大是大非面前，敢于堅(jiān)持真理，作風(fēng)正派，能模范遵守國(guó)家法律和學(xué)校的規(guī)章制度。

1.2責(zé)任意識(shí)

要有大局意識(shí)，大到天下興亡匹夫有責(zé)；小到要對(duì)各級(jí)組織、老師和同學(xué)們負(fù)責(zé)。如當(dāng)遇到同學(xué)對(duì)學(xué)校在生活和學(xué)習(xí)方面；學(xué)生干部換屆、學(xué)生中發(fā)展黨員等思想政治方面有意見(jiàn)或建議時(shí)，一定要客觀地、實(shí)事求是地對(duì)待和處理。

1.3服務(wù)意識(shí)

學(xué)生干部部并不是學(xué)生官，更不應(yīng)該也不能夠是身份的象征，不能拿以炫耀于人，更不能有得到一些好處的功利思想。學(xué)生干部應(yīng)該是也只能是為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生公仆，必須做到無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬、無(wú)怨無(wú)悔，這是作為學(xué)生干部最起碼應(yīng)當(dāng)具備的思想認(rèn)識(shí)。

1.4創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)生干部在學(xué)習(xí)、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)都要體現(xiàn)繼承弘揚(yáng)與開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)，從而有利于發(fā)揮學(xué)生干部的影響力、凝聚力、推動(dòng)力。

2學(xué)生干部應(yīng)具備的能力

學(xué)生干部還要具備以下幾種基本能力，才能夠成為學(xué)校各級(jí)組織和老師強(qiáng)有力的助手，把學(xué)校和學(xué)生工作開(kāi)展得有聲有色、達(dá)到預(yù)期目的。

2.1表達(dá)能力

表達(dá)能力是學(xué)生干部上承下達(dá)、組織活動(dòng)、開(kāi)展工作的基本能力，它包括口頭和書(shū)面表達(dá)能力。學(xué)生干部要經(jīng)常發(fā)表講話、主持會(huì)議，要經(jīng)常與同學(xué)交流。

2.2組織管理能力

組織管理能力是學(xué)生干部的核心能力。實(shí)施素質(zhì)教育大背景下學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)，這些活動(dòng)大都由學(xué)生干部來(lái)組織開(kāi)展，這就要求學(xué)生干部要有一定的組織管理能力。組織活動(dòng)要周密，在開(kāi)展活動(dòng)前進(jìn)行論證，做好計(jì)劃，在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中要有針對(duì)性，使每個(gè)環(huán)節(jié)的工作落到實(shí)處，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.3創(chuàng)新、決策能力

創(chuàng)新、決策能力是學(xué)生干部的關(guān)鍵能力。在開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)中，有許多事情固然有經(jīng)驗(yàn)可循，有例子可效仿，但更多的時(shí)候要面對(duì)的是完全沒(méi)有做過(guò)的工作，需要一種創(chuàng)造性思維把工作從無(wú)做到有，從有做到好。這就要求學(xué)生干部要發(fā)揮聰明才智、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，敢于提出自己獨(dú)立見(jiàn)解的勇氣。

2.4隨機(jī)應(yīng)變能力

隨機(jī)應(yīng)變能力是學(xué)生干部綜合能力的反映。工作中遇到困難和障礙是常事；面對(duì)突發(fā)事件和困難，就需要學(xué)生干部發(fā)揮上承下達(dá)、組織協(xié)調(diào)的作用，能夠隨機(jī)處理，以達(dá)到最佳效果。

3學(xué)生干部存在問(wèn)題

3.1忽視對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的刻苦學(xué)習(xí)

有些學(xué)生干部認(rèn)為自己可以在以后的人生道路上再鍛煉自己的工作能力，所以把學(xué)生干部工作放在第一位，并且投入大量的時(shí)間和精力，有時(shí)不惜為了工作而曠課，嚴(yán)重影響了專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。事實(shí)上，學(xué)生干部首先是學(xué)生，然后才是干部，因此，學(xué)生干部應(yīng)該始終把學(xué)習(xí)放在第一位，其次才是學(xué)生干部。

3.2“官僚”主義思想嚴(yán)重，不能以身作則

現(xiàn)在很多高校的學(xué)生干部在工作中不能以身作則，以自己“管理者”的身份，忘記了自己是服務(wù)同學(xué)的意識(shí)，他們?nèi)鄙倥c普通學(xué)生的交流，自我高高在上，覺(jué)得超越了其他同學(xué)，有的學(xué)生干部甚至利用自己的特殊職位，犧牲同學(xué)的利益來(lái)謀取私利，形成了特殊的腐敗現(xiàn)象。

3.3動(dòng)機(jī)上的功利化傾向明顯

盡管絕大數(shù)學(xué)生干部當(dāng)時(shí)競(jìng)選的初衷是為了服務(wù)同學(xué)和鍛煉自己，但是還是有一些高校的學(xué)生干部的任職目的相當(dāng)明顯。當(dāng)然也有一些學(xué)生干部在認(rèn)識(shí)上存在偏差，他們只想借助學(xué)生干部之名在評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金、黨員發(fā)展、就業(yè)等方面額外獲得優(yōu)勢(shì)。如果一個(gè)人失去了應(yīng)有的道德品質(zhì)和真才實(shí)干的能力，那就很難在如今社會(huì)上獲得亮點(diǎn)。

4學(xué)生干部能力培養(yǎng)的途徑與方法

學(xué)生干部選拔應(yīng)該面向全體學(xué)生，公平公正公開(kāi)進(jìn)行民主推薦、擇優(yōu)錄用的辦法，從思想水平、行為規(guī)范、專(zhuān)業(yè)成績(jī)、組織能力和興趣特長(zhǎng)等各方面進(jìn)行全面考核，根據(jù)不同崗位進(jìn)行選拔能發(fā)揮其特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部。

學(xué)生干部一定要素質(zhì)高、能力高、覺(jué)悟高、才能保證工作效率。能吃苦耐勞、有責(zé)任心的學(xué)生干部在今后工作開(kāi)展過(guò)程中遇到問(wèn)題辦法多，創(chuàng)新能力強(qiáng)。同時(shí)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作實(shí)踐，在對(duì)他們進(jìn)行綜合評(píng)議的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的調(diào)整，打破那種學(xué)生干部“終身制”的做法。

4.1擇優(yōu)選擇，任人唯賢

每年新生入學(xué)、每學(xué)期或?qū)W年學(xué)生干部改選、換屆等都是學(xué)生干部選拔的時(shí)期，首先將學(xué)生干部條件公布、宣傳到廣大同學(xué)中，然后通過(guò)自薦、推薦、競(jìng)聘、選舉、任命等形式選拔學(xué)生干部，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行，一定要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，深入師生當(dāng)中調(diào)查研究，注重學(xué)業(yè)成績(jī)和群眾基礎(chǔ)。做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，全面考察，公平公正，擇優(yōu)選擇，任人唯賢。

4.2注重培訓(xùn)，提高素質(zhì)

學(xué)生干部選好后，首先各級(jí)學(xué)工老師要重視學(xué)生干部培養(yǎng)工作并且及時(shí)給予指導(dǎo)，要時(shí)刻對(duì)他們關(guān)心、培養(yǎng)和教育，這是加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。因?yàn)閷W(xué)生干部的思想、性格尚未定型、工作經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，容易導(dǎo)致工作方法簡(jiǎn)單、工作效率低等問(wèn)題。所以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)教育。

4.3大膽實(shí)踐，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀

要使學(xué)生干部較快地進(jìn)入角色，就要在他們掌握一定的理論知識(shí)能力后，鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中取得一點(diǎn)兒成績(jī)就表?yè)P(yáng)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生干部信心倍增，情緒高漲，發(fā)揮各種潛能使工作、學(xué)習(xí)進(jìn)入最佳狀態(tài)，取得好成績(jī)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部，在期末綜合測(cè)評(píng)中都要有所加分，并且在評(píng)優(yōu)中將學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)突出的樹(shù)為標(biāo)兵，以此激勵(lì)他們；對(duì)于做的不合適的要進(jìn)行批評(píng)，但要講究方式方法，以使他們知錯(cuò)會(huì)改，不斷進(jìn)步。

4.4發(fā)揮好學(xué)生干部傳幫帶的作用

每一年的干部選拔后，老的學(xué)生干部要發(fā)揮自己的傳幫帶的作用，不僅要做好自己的工作，還要把本部門(mén)的工作傳承給新的學(xué)生干部，一個(gè)組織的優(yōu)良的工作作風(fēng)和好的傳統(tǒng)要代代相傳，這樣使用生干部的工作很快上手。

4.5及時(shí)總結(jié)，勇于創(chuàng)新

學(xué)工老師在各級(jí)學(xué)生干部的使用過(guò)程中，要經(jīng)常給他們指點(diǎn)迷津，針對(duì)具體工作及時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，定期總結(jié)階段性工作，指出工作中存在的問(wèn)題，并幫助他們改進(jìn)工作方法和學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生干部的獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和勇于創(chuàng)新的能力。

4.6健全和強(qiáng)化學(xué)生干部管理、考核制度

學(xué)生干部工作能力的需要一個(gè)健全的學(xué)生干部管理考核制度，要充分體現(xiàn)考核的公正性，形成良好的學(xué)生干部獎(jiǎng)罰制度。堅(jiān)持長(zhǎng)期考核的原則，把握“德能勤績(jī)”的考核方向，定期對(duì)學(xué)生干部的工作態(tài)度任務(wù)落實(shí)情況和經(jīng)費(fèi)使用等情況進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)還要建立完善的學(xué)生干部檔案制度，對(duì)學(xué)生干部考核結(jié)果統(tǒng)一管理，作為學(xué)生干部成績(jī)和調(diào)整的依據(jù)。對(duì)于平時(shí)工作中表現(xiàn)突出的干部進(jìn)行表彰，對(duì)于責(zé)任心不強(qiáng)、能力欠缺的干部要及時(shí)調(diào)整，做到優(yōu)勝劣汰。

5結(jié)論

高校是連接學(xué)校和社會(huì)的橋梁，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才是高校義不容辭的責(zé)任。學(xué)生干部作為高校的特殊群體，更是新時(shí)代大學(xué)生的代表。也是高校教育管理人員最好的助手。因此高校應(yīng)該重視學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育，以正確的方法加強(qiáng)高校學(xué)生干部的建設(shè)，努力為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的人才。