許姍

【摘要】新媒體使傳統(tǒng)教與學(xué)的方式被打破，給高校思想政治理論課教學(xué)帶來雙重影響：一方面，它可以開拓教學(xué)空間、豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)模式、突出學(xué)生主體地位；另一方面，新媒體又會(huì)擾亂思政課教學(xué)環(huán)境、挑戰(zhàn)思政課權(quán)威性、消解意識(shí)形態(tài)話語權(quán)。正確認(rèn)識(shí)新媒體在高校思政課教學(xué)實(shí)踐中的雙重作用，是新媒體時(shí)代開辟思政課教學(xué)新路徑和提升思政課教學(xué)效果的現(xiàn)實(shí)需要。

【關(guān)鍵詞】新媒體 高校思政課 教學(xué)實(shí)踐 雙重作用

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）23-0241-01

全國高校思想政治工作會(huì)議上指出“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。這一重要論斷，內(nèi)涵豐富，思想深邃，準(zhǔn)確把脈了高校思想政治工作的穴點(diǎn)，精準(zhǔn)按壓了高校思想政治工作的痛點(diǎn)，敏銳指出了高校思想政治工作改革創(chuàng)新的切入點(diǎn)，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)包括高校思政課在內(nèi)的高校思政工作，具有極強(qiáng)的科學(xué)性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。

一、新媒體正面效應(yīng)對(duì)高校思政課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)作用

1.能夠?qū)崿F(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

面對(duì)新的變化和新的情況，高校思想政治理論課教學(xué)還存在諸如如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，社會(huì)實(shí)踐方式方法的多樣化以及提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性、實(shí)效性等亟待解決的問題。探索大學(xué)生思想政治教育的有效方式，鼓勵(lì)學(xué)生借助新媒體手段，如微視頻技術(shù)，展示學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中的心得與成效，進(jìn)而探索和創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制和考核體系，豐富高校思想政治教育教學(xué)改革的相關(guān)理論。最終的目標(biāo)是努力促使大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的加工者、創(chuàng)造者和傳播者，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育教學(xué)改革的與時(shí)俱進(jìn)。

2.新媒體能夠拓展高校思政課的教學(xué)空間

把新媒體嵌入到思政課教學(xué)實(shí)踐，是高校教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)需要。運(yùn)用新媒體技術(shù)輔助高校思政課教學(xué)，有助于思政課教學(xué)突破課程本身在虛擬和現(xiàn)實(shí)之間、網(wǎng)上和網(wǎng)下之間的界限。同時(shí)，可以拓寬教學(xué)的空間，開拓高校思政課的網(wǎng)絡(luò)陣地，進(jìn)一步提升高校思政課的開放性和延續(xù)性。充分利用新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)能夠?qū)崿F(xiàn)高校課堂師生之間的跨時(shí)空互動(dòng)交流，幫助高校學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問題，切實(shí)提高思政課教學(xué)的實(shí)效性。利用QQ、微信、微博、博客、論壇等新媒體工具，有助于師生之間課堂上下的及時(shí)互動(dòng)、平等交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)反饋的雙向互動(dòng)交流。用好新媒體，不僅能夠拓展傳統(tǒng)高校思政課的教學(xué)空間，還能夠?qū)崿F(xiàn)幫助教師及時(shí)了解和把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地做好教學(xué)工作。

3.高校思政課教師要運(yùn)用新媒體新技術(shù)將虛擬課堂興起來

時(shí)下，以新媒體新技術(shù)為媒介，形成了超越班級(jí)、超越年級(jí)、超越學(xué)校的學(xué)習(xí)者共同體，形成了教師相互交流和切磋的學(xué)術(shù)共同體。新媒體新技術(shù)為教育教學(xué)活動(dòng)的開展提供了新的途徑和方式，自主性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等方式迫使教師變革教學(xué)方式方法，以適應(yīng)學(xué)生，重塑新型的師生關(guān)系。新媒體新技術(shù)推動(dòng)了教學(xué)變革，提供給“那些不完美的公共領(lǐng)域可以民主化的條件”，學(xué)生運(yùn)用新媒體新技術(shù)交流、求解、追問，對(duì)原有以教師為核心的課堂教學(xué)形成挑戰(zhàn)。教師必須回答在虛擬課堂“教什么”“教給誰”和“怎么教”等問題，反思“教育不是一個(gè)被動(dòng)的過程，不是教育者單向地給受教育者灌輸一套知識(shí)系統(tǒng)，而是一個(gè)教育者與受教育者彼此互動(dòng)的過程。”對(duì)此，教師要摒棄新媒體新技術(shù)是影響教育教學(xué)罪魁禍?zhǔn)椎挠^點(diǎn)，積極擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”，大膽探索學(xué)生易于接受的教學(xué)方式、喜聞樂見的話語方式和深入淺出的表達(dá)方式，集教師的教學(xué)力、學(xué)生的學(xué)習(xí)力和新媒體的技術(shù)力于一體，賦予高校思政課鮮明的理論特色、時(shí)代特色及人本特色。

二、新媒體負(fù)面效應(yīng)對(duì)高校思政課教學(xué)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

1.新媒體消解高校思政課意識(shí)形態(tài)話語權(quán)

高校思政課擔(dān)負(fù)著知識(shí)教育和維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的重任。全球化背景下，當(dāng)代社會(huì)思潮呈現(xiàn)出多元、多變、多樣的新特點(diǎn)。新媒體技術(shù)的成熟，為各種意識(shí)形態(tài)在高校傳播搭建平臺(tái)。尤其是美國等發(fā)達(dá)國家，憑借其經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以文化產(chǎn)品為媒介傳播其價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)，對(duì)廣大青年學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。“還有少數(shù)人借助新媒體技術(shù)，打著‘學(xué)術(shù)研究和‘還原歷史的旗號(hào)，不斷消解馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)”，這會(huì)直接給政治經(jīng)驗(yàn)不足的青年學(xué)生造成負(fù)面影響。同時(shí)，以網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等為載體而盛行的網(wǎng)絡(luò)娛樂內(nèi)容，也一定程度上消解了高校主流意識(shí)形態(tài)。

2.新媒體挑戰(zhàn)高校思政課的權(quán)威性

新媒體由于沒有職業(yè)、年齡和文化水平的限制，使得新媒體使用的群體非常廣泛。而且，由于我國互聯(lián)網(wǎng)制度建設(shè)落后，各種網(wǎng)絡(luò)謠言、縱欲主義盛行，使得當(dāng)代大學(xué)生對(duì)高校思政課教育的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑。同時(shí)，高校學(xué)生可以通過上網(wǎng)及時(shí)獲得大量信息。甚至很多時(shí)候比思政課教師獲得信息的速度還要快，這就使傳統(tǒng)思政課教學(xué)的吸引力大大降低，甚至引起學(xué)生對(duì)這門課程的抵觸。

新媒體可以為師生平等互動(dòng)交流提供嶄新的平臺(tái)，使得教師和學(xué)生在思政課的地位中趨于平等化，“也削弱教師在課堂教學(xué)中的影響力”。同時(shí)，一些網(wǎng)絡(luò)大V利用新媒體發(fā)表自己對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的看法，所謂的“網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖”或?qū)蝈e(cuò)的觀念直接影響到青年學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的看法，這也降低了高校思政課教師的權(quán)威性。

3.新媒體擾亂高校思政課教學(xué)環(huán)境

“在新媒體環(huán)境中，強(qiáng)勢(shì)文化的過度影響，導(dǎo)致輿論導(dǎo)向偏頗、現(xiàn)實(shí)世界虛擬化等新媒體失范現(xiàn)象”。一方面，新媒體傳播信息具有容量大、及時(shí)高效、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，使得一些別有用心的人借助這個(gè)平臺(tái)傳播各種非馬克思主義思想，甚至反馬克思主義思想，嚴(yán)重?cái)_亂高校思政課的教學(xué)環(huán)境。特別是新媒體時(shí)代，社會(huì)信息傳播的渠道、方式、載體都發(fā)生巨大變化。新媒體正在快速、隱秘地影響著廣大青年學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

三、結(jié)語

任何新生事物都是一把雙刃劍，我們要充分利用新媒體和信息化手段，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，大力推行在線教育、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，把“翻轉(zhuǎn)課堂”“慕課”等運(yùn)用到日常教育教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)和提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，為把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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