田闊

【摘要】在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的積極性并沒有被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)，而是在老師的強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)，其中的一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極，認(rèn)為英語(yǔ)只是一門外國(guó)語(yǔ)言，不值得花時(shí)間，嚴(yán)重偏科。許多老師只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)是否達(dá)標(biāo)，殊不知，現(xiàn)如今英語(yǔ)已不僅僅是作為一門學(xué)科要求學(xué)生學(xué)習(xí)，只有高素質(zhì)人才才能適應(yīng)世界的變化需求。老師的任務(wù)是培養(yǎng)骨干，為國(guó)家未來(lái)的事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】中職職英語(yǔ) 教學(xué)方法 優(yōu)化措施

【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）22-0011-01

一、目前中職英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問題

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科目不夠重視

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的今天，學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)就如同擁有了一塊“敲門磚”，不僅能給自己帶來(lái)更多的工作機(jī)會(huì)，同時(shí)還能提升工作水平，幫助自己獲取更高的生活水準(zhǔn)。但是在部分中職學(xué)生看來(lái)，學(xué)好職業(yè)技能才是重中之重，類似的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等科目是選修課程，不用花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種觀點(diǎn)，導(dǎo)致中職學(xué)生忽視了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。這樣，不僅會(huì)讓中職學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且還會(huì)對(duì)他們未來(lái)的面試以及工作造成一定的影響。

2.教師教學(xué)態(tài)度過(guò)于保守

在部分英語(yǔ)教師的心中，往往存在與學(xué)生相類似的觀點(diǎn)：職業(yè)技能的學(xué)習(xí)才是最重要的，類似于英語(yǔ)這類科目屬于“選修”科目。這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)造成中職學(xué)校英語(yǔ)教師在教學(xué)中沒有投入過(guò)多的精力，只是依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課，并按照教材進(jìn)行簡(jiǎn)單乏味的機(jī)械講解，既沒有一定的知識(shí)拓展和豐富的課內(nèi)活動(dòng)，也不會(huì)布置課后作業(yè)。這種做法不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望不夠強(qiáng)烈，還會(huì)讓多數(shù)學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寶貴機(jī)會(huì)。

3.教師教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，中職教師經(jīng)常會(huì)使用“填鴨式”的教學(xué)方式，課上的聽、說(shuō)、讀、寫都是機(jī)械地圍繞課本進(jìn)行的，不會(huì)有太多新穎的教學(xué)活動(dòng)。這種重復(fù)的教學(xué)方法不僅不能幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，還會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)課堂過(guò)于枯燥，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度。這樣，如果教師還是依照以往的教學(xué)模式進(jìn)行備課而不去創(chuàng)新，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

二、中職英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性措施

1.教師要加強(qiáng)自身建設(shè)

加強(qiáng)教師的自身建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高效課堂的必要條件。俗話說(shuō)，要教給學(xué)生一滴水，教師要先有一桶水。這話一點(diǎn)不假，正體現(xiàn)出“學(xué)高為師”的道理。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念，不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)課堂的高效課堂要求教師做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。即要求教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。還要求教師備學(xué)生，備教材，備教法，教學(xué)方法要靈活多樣。在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，必須尤為細(xì)心和用心。任何一種教學(xué)模式都是要為高效課堂構(gòu)建服務(wù)的。我們要拓寬學(xué)習(xí)的渠道，為學(xué)生搭建更多的平臺(tái)，贏得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)抓住時(shí)代脈搏，體現(xiàn)時(shí)代特征。我們要更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)模式，將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的情感，要掌握一定的策略，力爭(zhēng)事半功倍。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，突出英語(yǔ)特色

英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，其在漫長(zhǎng)的發(fā)展中形成了獨(dú)特的文化。與中文不同，在組詞、造句等方面都有所差別。一直以來(lái)，中職學(xué)生都生活在漢語(yǔ)環(huán)境下，對(duì)英語(yǔ)的理解、使用較為陌生，如果在英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，缺少合適的引導(dǎo)，極易陷入英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)?？梢姯h(huán)境對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，使學(xué)生置身于英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中，將理論與生活相結(jié)合，逐步降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生更為深入的理解英語(yǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。

3.實(shí)施探究教學(xué)，增強(qiáng)師生互動(dòng)

探究教學(xué)中，提高教學(xué)效果的關(guān)鍵在于生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。因此創(chuàng)建和諧的互動(dòng)課堂氛圍，能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的約束，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)用性。在互動(dòng)中，教師要尊重學(xué)生主體性，如教師在活動(dòng)開始之前，要征詢學(xué)生意見，圍繞著特定主題進(jìn)行討論。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確自身優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，深化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的差別。另外，中職學(xué)生之間有所差別，在布置教學(xué)任務(wù)時(shí)，要注意根據(jù)每位學(xué)生具體情況制定相符的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促使學(xué)生都能夠在原有基礎(chǔ)之上有所發(fā)展。所謂“親其師，信其道”，教師在課堂教學(xué)中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并在全班同學(xué)面前給予正面肯定和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到來(lái)自教師的信任和關(guān)注。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，也要予以正確、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，消除學(xué)生內(nèi)心對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的膽怯心理，將注意力集中到課堂教學(xué)中。

4.實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)方法

中職教育最大的目標(biāo)，就是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)更多專業(yè)的技術(shù)型人才。在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，新課改后的這種教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)更加明確，從當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，革新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在傳授學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多重視學(xué)生的英語(yǔ)能力提升，使得學(xué)生能夠在今后走向工作崗位時(shí)能夠更加自信與從容。給予學(xué)生更多機(jī)會(huì)在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行交流與互動(dòng)是作為直接地提升學(xué)生英語(yǔ)能力的途徑之一。比如，在學(xué)習(xí)“Family Life”的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)該知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)，除了要讓學(xué)生掌握必要的詞匯、詞組以及語(yǔ)法知識(shí)之外，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生更多地扮演角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并選擇幾組學(xué)生到講臺(tái)中央進(jìn)行對(duì)話演練，而這種對(duì)話的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)更多地往市場(chǎng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力要求的方向靠攏，在課堂上就鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，及時(shí)指出其中的不足，對(duì)學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行激勵(lì)，讓學(xué)生能夠在不斷的鍛煉中提升自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，真正達(dá)到“去除啞巴英語(yǔ)”的目的，使得學(xué)生能夠在英語(yǔ)交流方面具備較高水平，從而促進(jìn)學(xué)生的快速成長(zhǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，構(gòu)建中職英語(yǔ)高效課堂，是一個(gè)長(zhǎng)期的，艱巨而又任重道遠(yuǎn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)實(shí)際情況不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。Where there is a will，there is a way.有志者事竟成。努力吧，成功一定屬于我們！

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