2017年22期
刊物介紹
《外語學(xué)法教法研究》是由中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦，外語學(xué)法教法研究雜志社編輯出版的教育類優(yōu)秀教育刊物。欄目設(shè)置：教學(xué)實(shí)踐、理論研究、教法研討、學(xué)法研討、教師論壇、教材分析、考試指南、試題分析、教改動(dòng)態(tài)、教育信息等。
課程教育研究·學(xué)法教法研究
外語外文
- 分層分組教學(xué)法在初中英語寫作中的應(yīng)用
- “支架式教學(xué)”在高職高專英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語課堂上影視視頻教學(xué)的體會(huì)
- 淺談情感因素在英語教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)英語口語教學(xué)的方法與策略
- 小學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)模式探究
- 交互智能平板在小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)用研究
- 教育網(wǎng)絡(luò)游戲在小學(xué)英語教育中的應(yīng)用研究
- 多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 論一帶一路對(duì)英漢翻譯教學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)存在的問題與對(duì)策
- 英語口語大賽對(duì)高職高專英語口語教學(xué)的啟示
- 初中英語采用“新”課堂交流模式
- 關(guān)于加強(qiáng)中職英語教學(xué)方法探索
高等教育
- 在病理教學(xué)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)
- “雙創(chuàng)型”背景下寶石學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
- 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探究
- 語言學(xué)習(xí)與文化習(xí)得
- 在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中用計(jì)算機(jī)軟件記錄處理數(shù)據(jù)（線性回歸）
- 高職護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 網(wǎng)絡(luò)聽書時(shí)代下的高校播音主持專業(yè)語言表達(dá)類課程體系研究
- 互聯(lián)網(wǎng)金融下高職金融類專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 淺析酒店管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地客房課程中學(xué)生職業(yè)能力的提升
- 基于K—means聚類算法的信號(hào)源識(shí)別分類研究
- NFS科普活動(dòng)效果評(píng)估框架的分析及應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)院校的網(wǎng)絡(luò)安全策略淺析
- 基于企業(yè)深度卷入視角的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作模式研究
- 數(shù)字化技術(shù)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變及對(duì)策研究
- 從英漢語言差異談漢譯英的減字策略
- 對(duì)尼泊爾漢語教師志愿者提出的幾點(diǎn)建議
- “工學(xué)結(jié)合”的高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革研究
- 依托市場營銷策劃平臺(tái)，助推以“四類人群、三結(jié)合、雙融通”為特色的課程育人模式
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下高校思想政治教育模式的創(chuàng)新實(shí)踐
- 淺談藥物制劑設(shè)備實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 地方新建本科院?！队⒄Z基礎(chǔ)寫作》課程“三維一體”教學(xué)模式理論與實(shí)踐研究
- 量子力學(xué)中哲學(xué)觀點(diǎn)的一點(diǎn)探討
- 高職《財(cái)政與金融》課程混合式教學(xué)改革與實(shí)踐
- “語料庫”方法在理工科學(xué)生四六級(jí)閱讀翻譯能力中的應(yīng)用研究
- “生生互動(dòng)”對(duì)大學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化作用的研究
- 漢語方言影響下英語音標(biāo)錯(cuò)誤發(fā)音現(xiàn)狀及改進(jìn)方法
教育研究
- 不當(dāng)科技成果的享受者，要當(dāng)科技探索的實(shí)踐者
- 語文綜合性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探究
- 新形勢下士官信息技術(shù)課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- 北師大版初中數(shù)學(xué)教材中數(shù)形結(jié)合思想的分析
- 小學(xué)語文課堂中的美學(xué)教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)
- 中職學(xué)?！吨袊鴼v史文化》教學(xué)探討
- 談新課改下的高中物理教學(xué)策略
- 論余映潮板塊式教學(xué)思路的“美”
- 淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
- 開放的語文課堂怎樣構(gòu)建才有活力
- 淺談盲生數(shù)學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 高職高專院?！靶蝿菖c政策”課規(guī)范化建設(shè)問題研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐探究
- 幼兒游戲教學(xué)在幼兒成長過程中的推動(dòng)作用分析
- 論培養(yǎng)發(fā)散思維提高創(chuàng)新能力
- 高中歷史教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 淺談教師專業(yè)化轉(zhuǎn)型發(fā)展
- 淺談巧用繪本提升幼兒語言表達(dá)能力
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層策略
- 構(gòu)建初中語文和諧高效課堂教學(xué)策略的研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性
- 淺談集體備課的好處及注意事項(xiàng)
- 高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 小學(xué)課堂學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 如此教學(xué) 有趣有效
- 小學(xué)生綜合習(xí)慣培養(yǎng)中存在的問題及解決策略
- 揚(yáng)“學(xué)本”之帆，駛“素養(yǎng)”之港
- 初中物理抽象思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺談高中歷史教育中史料教學(xué)的滲透路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維型課堂創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展自主探究和合作交流
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 小班幼兒在家、園午睡情況表現(xiàn)不一的成因及對(duì)策
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 走好第一步
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)與地方民俗文化的關(guān)系
- 淺析小學(xué)六年級(jí)簡便計(jì)算的錯(cuò)因形成及對(duì)策
- 新課標(biāo)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展研究
- 不要讓家長“逼慢”孩子的作業(yè)速度
- 課程改革，讓小學(xué)語文課堂生機(jī)無限
- 提高小學(xué)語文課堂效率之我見
- 與童話結(jié)伴 點(diǎn)亮幼兒的童話情愫
- 微課在小學(xué)語文教育中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)用能力
- 對(duì)2017年高考全國Ⅲ卷一道解析幾何題的探究
- 淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生寫字習(xí)慣的探索
- 小學(xué)語文素質(zhì)教育之我見
- 電子白板與農(nóng)村小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)的整合策略
- 高中物理力學(xué)綜合題解題技巧探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)
- 學(xué)生語文家庭作業(yè)存在的問題和對(duì)策探析
- 淺談“形”與“數(shù)”在數(shù)與代數(shù)中的應(yīng)用
- 課程資源在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的開發(fā)
- 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的構(gòu)建研究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 如何形成立體教育合力的探索
- 新課程教育環(huán)境理念下培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)生物樂學(xué)、好學(xué)品質(zhì)
- 高中歷史教學(xué)中鄉(xiāng)土史料的選用原則
- 元件投影圖在電拖接線圖中的應(yīng)用
- 促進(jìn)中學(xué)文學(xué)社建設(shè)的幾點(diǎn)策略
- 論信息技術(shù)與中學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合
- 新課程改革下的有效性和有趣性教學(xué)
- 中學(xué)語文文本處理中存在的問題分析與解決策略
- 淺談高中函數(shù)參數(shù)問題的解題方法
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文化在小學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴滲透
- 幸福與語文同行
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
- 化學(xué)教育面臨的問題
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)高效課堂策略
- 職業(yè)教育中的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用與影響
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略改革淺析
- 基于核心素養(yǎng)下的初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 《讓孩子在練中學(xué)，在學(xué)中練》
- 農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)策略的研究
- 靜穆與偉大
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與經(jīng)濟(jì)生活課堂教學(xué)融合研究
- 如何培養(yǎng)高中生物學(xué)習(xí)興趣
- 語文老師，不要做“漁王”
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討
教學(xué)方法
- 簡議低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)的有效性及其評(píng)價(jià)措施
- 淺談在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的合作能力
- 案例教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課中的研究與應(yīng)用
- 中職學(xué)?！缎履茉雌嚰夹g(shù)》課程的教學(xué)探討
- 探析離心率求解方法
- 高考數(shù)學(xué)不等式的解題技巧探討
- 開展科學(xué)引導(dǎo)策略 做好小學(xué)計(jì)算教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，高中生物復(fù)習(xí)課“混合式”教學(xué)實(shí)踐初探
- 芻議中職化學(xué)課堂有效教學(xué)策略
- 多元指導(dǎo)，提高小學(xué)語文口語交際教學(xué)效率
- 探究模擬性實(shí)驗(yàn)在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 堅(jiān)持課前練習(xí)，輕松提高數(shù)學(xué)成績
- 淺談怎樣教好農(nóng)村小學(xué)語文
- 圖示法巧解等效平衡的相關(guān)習(xí)題
- 有效使用生活素材創(chuàng)設(shè)高效合理的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 探究會(huì)計(jì)專業(yè)產(chǎn)?；?dòng)實(shí)踐教學(xué)模式
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)方法的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)科學(xué)課中提問技巧培養(yǎng)學(xué)生思考力
- 教學(xué)相長，寓意于教
- 隨文識(shí)字優(yōu)化小學(xué)識(shí)字教學(xué)
- 淺談高考生物復(fù)習(xí)課后作業(yè)的重要性
- 略談高中生物教學(xué)的課堂氣氛調(diào)節(jié)與塑造
- 掌握學(xué)習(xí)理論在高中生物微課教學(xué)中的應(yīng)用
- 大班數(shù)學(xué)區(qū)材料投放之我見
- 淺析打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性策略
- 淺談激趣在“先學(xué)后教，六步教學(xué)法”中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)化學(xué)平衡的解題技巧
- 文體分類的高中文言文教學(xué)策略分析
- 高中化學(xué)課堂課堂教學(xué)中的“六讓”策略
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施“體驗(yàn)式教學(xué)”模式分析
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念下中職數(shù)車實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的創(chuàng)新與應(yīng)用
- 讓小學(xué)低年級(jí)語文學(xué)習(xí)與生活對(duì)話
- 試論新課改下高中生物生活化教學(xué)的有效對(duì)策
- 創(chuàng)建高中化學(xué)高效課堂的四個(gè)環(huán)節(jié)
- 網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)下的初中數(shù)學(xué)高效課堂研究
- 淺談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革
- 初中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)的開發(fā)和利用在“216”教學(xué)模式下的研究
- 淺談職業(yè)高中語文情境教學(xué)的實(shí)施
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育下初中物理自主學(xué)習(xí)模式初探
- 課程教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)語文微課教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- “同課異構(gòu)”在初中科學(xué)課堂滾動(dòng)走班分層教學(xué)中的嘗試
- 小學(xué)寫字高效教學(xué)的實(shí)施對(duì)策
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)低段學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)
- 趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字興趣
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題微課設(shè)計(jì)
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)策略
- 試論中專數(shù)學(xué)教學(xué)的意義與教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 小學(xué)教學(xué)中“少教多學(xué)”教學(xué)改革策略的思考
- 小班區(qū)域活動(dòng)中觀察與指導(dǎo)的實(shí)踐研究
- 妙語連珠才能錦上添花
- 《三角形的特性》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿“生活味”
- 讓板書成為課堂教學(xué)的點(diǎn)睛之筆
- 基于兒童立場的小學(xué)語文教學(xué)
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)“三段式”教學(xué)模式對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 重視問題設(shè)計(jì)，以問題引導(dǎo)師生互動(dòng)
- 開展情境教學(xué)，優(yōu)化語文課堂
- 基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)初探
- 挑戰(zhàn)沒有拼音的識(shí)字教學(xué)
- 基于新課程背景下初級(jí)語文教學(xué)生活化的思考
- 學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率方法初探
- 讓課堂充滿問題 讓問題促進(jìn)思考
- 微格研練，提升技能
- 如何有效落實(shí)初中地理教育
- 基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)模式思考
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”提升高中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力淺析
- 淺談微課在高職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)期微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體設(shè)備在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透“雙重變量”解題思想的探索
閱讀寫作
- 淺論小學(xué)六年級(jí)語文閱讀教學(xué)的主要方法及其策略
- 芻議如何提高小學(xué)生的寫作水平
- 如何改善閱讀教學(xué)中學(xué)生的唱讀現(xiàn)象
- 芻議小學(xué)語文閱讀教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)
- 課內(nèi)外結(jié)合學(xué)習(xí)方式在小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論提升小學(xué)生語文閱讀興趣二三法
- 優(yōu)化作文評(píng)講課五環(huán)節(jié)
- 小學(xué)生作文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺析指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的有效途徑
- 在美讀中得到感性的撞擊
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對(duì)策解析
- 巧借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，暢享閱讀之樂
- 創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃學(xué)生習(xí)作興趣
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語文的朗讀教學(xué)
- 抓準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn) 提升習(xí)作實(shí)效性
教學(xué)管理
- 平等對(duì)待，溝通無界
- 如何優(yōu)化班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自信
- 農(nóng)村小學(xué)班級(jí)特色文化建設(shè)的實(shí)踐研究
- 工學(xué)結(jié)合模式下中職學(xué)生管理創(chuàng)新
- 中學(xué)圖書館創(chuàng)新管理分析
- 信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課程改革的主要做法
- 以人為本模式在幼兒園管理中的運(yùn)用
- 初中班主任管理工作中的問題與對(duì)策
- 如何培養(yǎng)良好的師生關(guān)系
- 論新媒體時(shí)代高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- 初中古詩文課堂教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探究
- 學(xué)困生轉(zhuǎn)化的點(diǎn)滴體會(huì)
- 淺談班主任如何有效實(shí)施德育管理
- 以情動(dòng)人，以理服人，以愛感人
- 做一個(gè)信息時(shí)代的新型班主任
德育研究
- 關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校德育教育與學(xué)生管理工作的探討
- 淺談班級(jí)德育教育
- 中學(xué)寄宿生校園欺凌解決對(duì)策
- 如何提高后進(jìn)生的綜合素養(yǎng)
- 抓好學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)就是抓好教育
- 讓愛與教育同行
- 農(nóng)村中學(xué)班主任如何促進(jìn)留守兒童的心理健康教育
- 淺談小班幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)
- 全過程質(zhì)量管理的學(xué)員信息素質(zhì)培養(yǎng)改革研究
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育的有效策略討論
- 農(nóng)村留守兒童的心理問題的特點(diǎn)
- 談?wù)撝新殞W(xué)校學(xué)生的心理教育
- 陶行知教育思想光亮小學(xué)泥塑教育
- 家校攜手讓小學(xué)生拾起一顆愛心
- 探究情景教學(xué)在中職德育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村留守兒童心理問題產(chǎn)生的原因
- 淺談?dòng)變簣@家園合作的重要性及有效開展對(duì)策
- 孩子，請(qǐng)對(duì)你的人生負(fù)責(zé)
文體藝術(shù)
- 試探少年宮舞蹈教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
- 中職體育課堂中德育教育策略探究
- 多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路
- 利用微課促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)音樂課堂中的有效聆聽
- 校園足球特色項(xiàng)目的實(shí)踐與研究
- 關(guān)于基于中國元素的游戲角色設(shè)計(jì)探討
- 開展初中體育大課間活動(dòng)的對(duì)策研究論述
- 技術(shù)指導(dǎo)，主體突出
- 論足球運(yùn)動(dòng)與學(xué)校體育教學(xué)結(jié)合的重要性
- 中小學(xué)皺紋紙花有效教學(xué)之我見
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- 基于交互式智能平板的小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)探究
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- 微課在中職音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 舞蹈特色教學(xué)在幼兒園教育中的重要性
- 如何有效提高少兒對(duì)于舞蹈課程的學(xué)習(xí)興趣
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綜合論壇
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- Scratch教學(xué)中學(xué)生計(jì)算思維能力的培養(yǎng)策略
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- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用分析
- 示范引領(lǐng) 攜手前行