施湫涓

【摘要】新課標(biāo)明確要求教師指導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范字，對(duì)于小學(xué)生而言，讓他們寫好規(guī)范字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，從而促進(jìn)他們更好地學(xué)好其他科目，為他們今后的生活和工作奠定基礎(chǔ)的。所以，教師必須提高對(duì)寫字教學(xué)的重視，加強(qiáng)寫字教學(xué)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，進(jìn)而讓他們真正養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】寫字榜樣 寫字姿勢(shì) 寫字興趣

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）22-0089-02

中華文化博大精深，漢字作為文化的重要組成部分，反映了先人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。俗話說字如其人，從一個(gè)人的字跡中，我們可以側(cè)面地看出這個(gè)人的品格和學(xué)識(shí)。小學(xué)生正處于一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，他們的可塑性很強(qiáng)，教師加強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫好規(guī)范字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。但是，筆者在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)開展寫字教學(xué)的阻礙更大，而影響因素又是多樣性的。針對(duì)這種情況，筆者對(duì)這些問題進(jìn)行了研究，并結(jié)合農(nóng)村地區(qū)教學(xué)的特征進(jìn)行了探討，對(duì)如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生寫字習(xí)慣展開了論述，望給廣大教師帶來借鑒價(jià)值。

一、樹立良好的寫字榜樣

古人云：其身正，不令而行。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，就必須要給學(xué)生們樹立良好的榜樣。但現(xiàn)階段的問題是，很多農(nóng)村地區(qū)教師缺乏寫規(guī)范字的意識(shí)，執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)也不正確，甚至還有一些教師教學(xué)態(tài)度不端正，馬虎對(duì)待，板書潦草，這更是會(huì)給學(xué)生們帶來負(fù)面的影響，不利于學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。

漂亮的字，就如同美妙動(dòng)人的音符，教師要用漂亮的字跡來為學(xué)生們譜寫出曼妙的樂章。這樣一來，學(xué)生們也能受到潛移默化的影響。首先，教師不僅要掌握理論知識(shí)，還要持之以恒地進(jìn)行寫字訓(xùn)練，打好堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。其次，教師也要養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)，掌握正確的寫字方法，為學(xué)生們起一個(gè)良好的示范作用。在板書的過程中，教師要盡量放慢速度，讓學(xué)生們觀察漢字書寫的正確順序，學(xué)習(xí)如何安排間架結(jié)構(gòu)，讓他們真正地感受到運(yùn)筆的正確方法和動(dòng)作，以此來提高他們寫規(guī)范字的意識(shí)。教師漂亮的字跡不僅要在板書上有所體現(xiàn)，在日常作業(yè)批改工作中，也要注意寫好規(guī)范字，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都給學(xué)生們帶來積極的影響，提高他們的寫好字的意識(shí)，從而為他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

二、家校教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)

正確的寫字姿勢(shì)是良好寫字習(xí)慣的重要部分，對(duì)于小學(xué)生而言，培養(yǎng)他們正確的寫字姿勢(shì)更為重要。眼離書本一尺，胸離桌子一拳是基礎(chǔ)的寫字姿勢(shì)，掌握正確的姿勢(shì)是十分重要的，但在多年的教學(xué)實(shí)踐中筆者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生的寫字姿勢(shì)不正確，而這也是導(dǎo)致學(xué)生字跡不規(guī)整的重要影響因素。同時(shí)，學(xué)生們?nèi)绻麩o法養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，對(duì)于他們的身體發(fā)育也是不利的，讓他們以后會(huì)出現(xiàn)近視、駝背等問題。因此，教師必須要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生正確寫字習(xí)慣的重要性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。除了需要掌握正確的看書寫字的姿勢(shì)外，執(zhí)筆姿勢(shì)對(duì)于學(xué)生寫好規(guī)范字也是十分重要的，為了幫助學(xué)生們更清晰地記憶執(zhí)筆姿勢(shì)，筆者給學(xué)生們編寫了一段執(zhí)筆歌：拇指與食指壓住筆，中指從下托起筆，無名指和尾指托在下面，寫字靠虎口用力。

當(dāng)然，教師除了要加強(qiáng)在校教育外，更不能忽視家庭教育的重要性。農(nóng)村地區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件不具優(yōu)勢(shì)，大多數(shù)家長(zhǎng)受教育水平不高。因此，學(xué)生們完成家庭作業(yè)時(shí)，缺乏正確的指導(dǎo)，他們也就難以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。針對(duì)這種情況，教師必須要負(fù)起責(zé)任，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行必要的家訪，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解正確的寫字姿勢(shì)，并讓廣大家長(zhǎng)也能認(rèn)識(shí)到孩子養(yǎng)成正確寫字姿勢(shì)的重要性。這樣一來，家長(zhǎng)才能更為有效地配合教師工作，矯正孩子們錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的相結(jié)合，為學(xué)生們養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣創(chuàng)造了更為有利的條件。

三、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣

要養(yǎng)成一種習(xí)慣需要一個(gè)過程，而如果學(xué)生們無法建立對(duì)某件事物的興趣時(shí)，那么這個(gè)過程也不會(huì)維持太久，他們因此難以建立良好的寫字習(xí)慣。所以，教師需要充分地了解小學(xué)生的興趣愛好和寫字教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生們寫字的興趣。只有當(dāng)學(xué)生建立寫字的興趣后，他們才會(huì)產(chǎn)生更多學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣提供了條件。

首先，教師需要營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，上好習(xí)字訓(xùn)練課，利用直觀形象的教學(xué)手段來點(diǎn)燃學(xué)生寫字的興趣，讓他們明確寫字的方法。其次，教師要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新寫字教學(xué)的方法，讓學(xué)生們樹立正確的寫字意識(shí)。教師可以定期組織學(xué)生們開展相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)，由于小學(xué)生都具有很強(qiáng)的好勝心和榮譽(yù)感，教師可以也可以組織學(xué)生們參加一些寫字比賽，挑選優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，讓所有人都能觀賞，這可以極大地激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。同時(shí)，還可以設(shè)立一些獎(jiǎng)品，如鋼筆、練字手冊(cè)、毛筆等，以此提高他們參與寫字訓(xùn)練的積極性。最后，教師和家長(zhǎng)也要經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式幫助學(xué)生們建立寫字的自信心，對(duì)取得良好成績(jī)的學(xué)生給予表揚(yáng)，讓他們建立寫字的興趣。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，教師也要對(duì)細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生真正感受到自己的進(jìn)步，從而收獲寫字的樂趣。

總之，寫字是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，養(yǎng)成寫字習(xí)慣也不是一蹴而就的，這個(gè)過程伴隨著很多艱辛。廣大教師要積極地接受新的教學(xué)理念，努力為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法，探索寫字訓(xùn)練教學(xué)的途徑，讓他們真正建立練字寫字的興趣，掌握練字寫字的方法，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

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