李倩穎

[摘 要] 在當前復雜的國際形勢下，國家安全教育是需嵌入教學的重要內容之一。本文從挖掘教材資源、組織實踐活動、鏈接時事熱點三方面談開展國家安全教育的同時，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)。

[關鍵詞] 國家安全；學科素養(yǎng)

當今國際形勢錯綜復雜，國家安全是一個國家生存和發(fā)展的基本前提。國家安全是指國家領土完整、主權不受侵犯并且保持經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。國家安全教育必須從青少年一代就引起重視，加強學生的安全意識，深化他們的核心素養(yǎng)。

一、挖掘教材資源，滲透國土安全意識

國土安全是國家安全中最為基本的一項，只有領土主權不被侵犯，一個國家、一個民族才能夠有國民安全感。讓學生了解國土安全的相關知識，樹立領土安全意識，為維持和平與安全夯實基礎。

例如，近年來，有很多事件涉及到了海域與國土主權的爭議，使學生樹立國土安全意識勢在必行。很多國家因領土管轄權而發(fā)生爭斗和糾紛，環(huán)境、領土和資源等問題經(jīng)常被推上風口浪尖，現(xiàn)在關于海洋權益的法律法規(guī)也正在不斷完善，海洋新秩序也在建立當中。在這個過程中，學生漸漸感受到了課本內容與實際生活關系密切，因而也加深了對國土安全意識的理解。

教師需具備較強的專業(yè)知識和能力，在備課與講學中發(fā)現(xiàn)隱藏的聯(lián)系，精心設計教學活動，與學生共同挖掘教材中的資源，選擇合適的時機，滲透入國家安全教育，課內外結合形成綜合思維能力，引導學生將國家安全刻在腦海中。

二、組織實踐活動，根植生態(tài)安全思想

實踐活動是考驗學生理論知識掌握程度的方法之一。學生通過實踐靈活地運用課本內容的同時，將生態(tài)安全思想根植于內心。這就需要教師合理地安排實踐活動，與課程內容相聯(lián)系，在身體力行的過程中加深國家安全的思想意識。

例如，人類的產業(yè)活動為人們提供了生產、生活所需，但也造成了嚴重的影響。教師組織開展對當?shù)啬彻I(yè)企業(yè)實地考察的實踐活動，還沒有進入工廠內，學生們就發(fā)現(xiàn)濃煙滾滾，甚至有些嗆人，引起了嚴重大氣污染，工廠的固體廢棄物集中堆放在一起，種種現(xiàn)象都是城市化進程中的影響。之后，學生們詢問了周圍居民，又了解到工廠的機器轟鳴和施工影響到了居民的正常生活。學生們都意識到城市化進程中的很多現(xiàn)象危害到了人類健康和生存環(huán)境等方面。實踐活動后，學生們不僅嚴格要求自己，也為親人朋友講述保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

通過在與自己緊密相關的生活環(huán)境中進行實踐活動，學生走出課堂，貼近生活，抽象文字付諸于熟悉情境，將實踐與理論緊緊貼合在一起，夯實理論知識，加強操作能力，提升實踐應用能力。

三、鏈接時事熱點，樹立文化安全觀念

時事熱點是在某一時期內引起人們廣泛關注和熱議的話題，學生往往對一些造成重大影響的熱點問題也會有一定的了解。教師可以為學生推薦或提供熱點問題和案例，尤其是他們感興趣的文化方面的內容，通過課堂講解分析或讓學生自主討論學習，了解當下的各類國家安全問題，并樹立安全觀念。

例如，中國疆域遼闊，五十六個民族各有各的特色與民族文化，共同構成了博大精深的中華文化，是我國寶貴的文化資源。習總書記說過，“拋棄傳統(tǒng)文化就等于割斷了自己的精神命脈”，這句話簡潔明了，讓學生很清楚地感受到文化安全的重要性。青少年一代學習、繼承并發(fā)揚傳統(tǒng)文化內涵，使其在新時代的發(fā)展中歷久彌新，就是在維護國家文化安全。通過引用熱點話題，學生們更直觀地領會到了青少年應當以身作則，樹立文化安全觀念。

關注時事熱點，不僅可以了解社會形勢和國家政策等內容，而且可以加強學生的綜合思維能力，拓展知識的同時開闊眼界。趣味性的材料或案例可以充分調動學生的好奇心與積極性，并養(yǎng)成關注時事熱點問題的習慣。

國家安全教育應當引起足夠的重視，讓青少年意識到國家安全教育的重要性。廣大教育工作者要有奉獻精神，反復創(chuàng)新摸索新的教學理念與模式，在課堂中無形地滲透國家安全教育，提升學生學科素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)質學生，致力于為國家輸送高質量的人才資源。

參考文獻：

[1]邵秀英，聶瑞貞.國家安全的地理特征及其對我國安全的作用[J].理論探索，2006（9）.

[2]易樹柏.論地理信息安全在國家安全中的作用[J].理論界，2016（8）.