唐凌云

【摘要】大學(xué)生校園網(wǎng)貸已成為威脅校園安全的一個(gè)重要因素，而“培訓(xùn)貸”是“校園貸”的一個(gè)新變種，目前高校學(xué)生已成為重災(zāi)區(qū)，通過對“培訓(xùn)貸”的研究，剖析了“培訓(xùn)貸”的一些常規(guī)套路，提出一系列高校學(xué)生管理辦法。

【關(guān)鍵詞】校園貸；培訓(xùn)貸；學(xué)生管理

一、“校園貸”新變種“培訓(xùn)貸”的現(xiàn)狀

“校園貸”在各方勢力的關(guān)注下孕育出新的變種“培訓(xùn)貸”，主要針對一些在校大學(xué)生想要通過培訓(xùn)提升自己的能力或者通過培訓(xùn)獲取更好工作的準(zhǔn)畢業(yè)生，這些“培訓(xùn)貸”公司成功把握了求職大學(xué)生的心理。他們許以不菲薪酬和含糊的就業(yè)前景，讓大學(xué)生覺得參加培訓(xùn)很值得，甚至產(chǎn)生“參加培訓(xùn)等于錄用”的錯(cuò)覺。在當(dāng)下的求職形勢之下，許多大學(xué)生都有一個(gè)觀念——要想找個(gè)好工作，似乎難免要付出什么。今年10月23日，教育部全國學(xué)生資助管理中心發(fā)布了2018年第6號(hào)預(yù)警，指出一些不法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于找到工作的不安心理，表面上為學(xué)生設(shè)計(jì)各種培訓(xùn)計(jì)劃，作出提供兼職、實(shí)習(xí)、內(nèi)推就業(yè)等虛假許諾，鼓吹接受“培訓(xùn)”后直接安排就業(yè)等，實(shí)際上在培訓(xùn)協(xié)議中嵌入貸款合同，從而使許多學(xué)生卷入“培訓(xùn)貸”的層層陷阱。

二、“培訓(xùn)貸”存在的問題

（一）存在夸大誤導(dǎo)性宣傳

很多的“培訓(xùn)貸”公司都與市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有千絲萬縷的聯(lián)系，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的幌子，開設(shè)《演講與口才》、《性格色彩學(xué)分析》、《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升》等課程，同時(shí)還承諾在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課可以免費(fèi)推薦就業(yè)或者兼職，一些渴望快速成長的大學(xué)生以為找到一條捷徑，等談到想要參加這些課程時(shí)才發(fā)現(xiàn)，每一門課程的費(fèi)用都不便宜，這個(gè)時(shí)候培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搖身一變成為“培訓(xùn)貸”的中介，宣揚(yáng)課程對學(xué)生的重要性和辦理“培訓(xùn)貸”的零利息和低風(fēng)險(xiǎn)性，而實(shí)際上這些“培訓(xùn)貸”就是變種的“校園貸”，具備所有校園貸的特征。

（二）存在高利貸嫌疑

由于“培訓(xùn)貸”屬無抵押信用貸款，違約概率較高，部分平臺(tái)采用收取高額利息覆蓋高風(fēng)險(xiǎn)的策略，進(jìn)一步導(dǎo)致逆向選擇的發(fā)生。另外，大部分“校園網(wǎng)貸”平臺(tái)設(shè)置的違約金偏高，折合年化利率也普遍高于18.4%。

三、亂象形成的原因

（一）龐大的市場需求

截止2018年9月，據(jù)教育部官網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，全國各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生共計(jì)2.7億人，就業(yè)競爭壓力持續(xù)增大，面對就業(yè)單位的苛刻要求，很多大學(xué)生希望通過一種快速融入工作的方式打開自己的工作大門，因此我們的培訓(xùn)市場異常火爆。同時(shí)，千禧后的大學(xué)生們思維靈活，但實(shí)際動(dòng)手能力較差，希望學(xué)校提供給他們更多的舞臺(tái)予以關(guān)注，產(chǎn)生的需要也各式各樣，現(xiàn)有的大學(xué)教育資源不能完全滿足大學(xué)生的需求，因此，在校大學(xué)生愿意通過校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鍛煉自己的能力。

（二）校園文化建設(shè)不足

市面上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如此琳瑯滿目也倒逼高等學(xué)校大力進(jìn)行校園文化建設(shè)，歐弗教育也給我們以警示，我們的教育教學(xué)活動(dòng)覆蓋面是否真實(shí)有效？校園文化是否滿足了新時(shí)代大學(xué)生的需求？為同學(xué)們提供的第二課堂是否考慮到目前如此龐大的中間群體？這些都要求我們加強(qiáng)校園文化建設(shè)，切實(shí)做好立德樹人的根本目標(biāo)，建立起全面的以文化人，實(shí)踐育人，管理育人的十全育人體系。

四、對學(xué)生管理的思考

（一）上好入學(xué)第一課

剛進(jìn)入大學(xué)的新生，一定要做好入學(xué)教育的第一課，從心理學(xué)上的首因效應(yīng)上講，當(dāng)我們在新生入學(xué)教育中就強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)貸款的種種危害，以鮮活的事例告知同學(xué)們網(wǎng)貸對于學(xué)生以及家庭所產(chǎn)生的影響，同時(shí)做好學(xué)生管理工作中的精準(zhǔn)扶貧，讓學(xué)生了解到獲取學(xué)校資源的正規(guī)渠道，會(huì)為我們后續(xù)的管理提供諸多的便利。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

在歐弗培訓(xùn)貸事件中也暴露出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對于學(xué)生需求的精準(zhǔn)把握，滿足學(xué)生的定制需求，做到了精細(xì)化管理，在團(tuán)體輔導(dǎo)中融入了人性化的情懷，這些都是學(xué)生管理工作中值得我們思考和借鑒的地方，因此，在學(xué)校開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，要做好調(diào)研、宣傳和后續(xù)的反饋工作。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的日常管理

學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育管理辦法，通過主題班會(huì)，QQ、微信、微博和貼吧等多種自媒體平臺(tái)加強(qiáng)宣傳工作，同時(shí)建立有效的班團(tuán)干部反饋機(jī)制和信息員隊(duì)伍建設(shè)，做到信息第一手掌握，管理學(xué)生才能有的放矢。

（四）強(qiáng)化學(xué)生的金融意識(shí)

高?？蓮亩喾矫嫒胧?，加強(qiáng)普及金融、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀念及其動(dòng)態(tài)，針對大學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中存在的問題，及時(shí)通過各種平臺(tái)和載體，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)。

五、小結(jié)

“培訓(xùn)貸”折射出高校學(xué)生管理的難度，還反映了學(xué)校、家庭教育的缺失，網(wǎng)絡(luò)、金融部門監(jiān)管的不力，以及社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種負(fù)面因素的影響，因此，學(xué)校、家庭、網(wǎng)絡(luò)金融等社會(huì)各部門要形成合力，齊抓共管，從根本上消除網(wǎng)貸對大學(xué)生的危害，還高校一個(gè)安全、積極、健康的育人環(huán)境。