蘇欣

摘 要：體育競賽市學校體育教學中重要的一個環(huán)節(jié)，更是構(gòu)成學校體育文化的重要手段。本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪問法、數(shù)理統(tǒng)計法等科學方法，對體育競賽對學生的影響，體育競賽對學校文化的影響，體育競賽對校園氛圍的影響進行問卷探究，最終得出：體育競賽對校園文化具有積極意義，同時體育競賽在校園中的開展，也會為校園體育文化建立基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中 體育競賽 校園文化 影響 研究

中圖分類號：G807.1 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（c）-0127-02

文化是一個國家的民族精神，更是這個國家的民族內(nèi)在核心，對于政治、經(jīng)濟、文化等都有很大的促進作用。校園文化是小社會群體總一個重要的文化代表，他的建立能夠促進校園環(huán)境以及良好的校園習慣，為校園的建設(shè)打下不可替代的作用，他對于學生的教育是不可磨滅的，一個好的校園文化能夠激勵學生全面發(fā)展，塑造學生的正能量延伸。校園體育文化，是校園文化中不可代替的特色，一旦建立健康持續(xù)的校園文化，對于學生德育、智育、美育、人格塑造等方面的發(fā)展具有極為重要的作用。體育競賽是學校體育教學形式中不可替代的過程，對學生體育習慣的養(yǎng)成，體育興趣的建立都有積極地作用。近些年國家高度重視學校體育工作，同時高中體育競賽也在學校建立可持續(xù)性的狀態(tài)，體育競賽也對校園文化有深遠的影響。

1 體育競賽對校園文化的功能作用明顯

體育競賽在學校的開展有明顯的育人功能，更重要的是有提升校園文化精神，促進校園文化建設(shè)創(chuàng)新。體育競賽是學校體育活動的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育教學目的的重要手段之一，其實現(xiàn)目的主要以群體性或個人競賽等活動組織形式，根據(jù)一定的行為準則進行的各種競爭行為。校園文化是各種活動的開展從而形成的一種具有標志性的活動過程。

體育競賽在校園中所引發(fā)的效應(yīng)能夠讓學生很快的融入其中。競賽本身就具有傳播和感染的特性，因此在競賽中，學生能夠很快的融入其中，這不僅包括運動員的體驗，還包括周圍學生的加入。因此逐步形成群體，在校園中形成文化特征，體育競賽在校園中，不僅有本質(zhì)的育人功能，更重要的是能夠讓學生受到好的習慣和習性，進而使校園養(yǎng)成文化。體育競賽本身就能夠讓學生群體融合在一起，加上競賽的影響力，使得體育競賽的精彩程度，逐步的讓競賽形成一個團隊凝聚力，這個凝聚力就很容易讓學生融入到里面。

2 競賽過程在校園文化中的體現(xiàn)

體育競賽過程中，會產(chǎn)生很多教書育人的功能，育人對于校園文化的形成具有重要的作用，通過體育競賽的開展，能夠讓學生在獲得知識的同時，不斷建立校園文化的概念，體育競賽中的榮譽感，也會逐漸成為學校文化。競賽過程中，學生不及能夠展示專業(yè)的技能知識，更重要的是能夠在競賽中展示學生本質(zhì)的堅韌、努力、向上的特性。逐漸感染每一位學生，競賽中不僅是學生運動員激情比賽的過程，更是學校所有學生以及團體融合交流的過程，競賽中他們各司其職，相互交流從而建立了他們自己的文化建設(shè)，逐步形成校園文化特點。無論是哪種體育競賽，所獨有的凝聚性、創(chuàng)造力，是其他活動所不可代替的。

競賽中的場地器材，成為校園文化的硬件承載。體育競賽中，在場地的承載下，器材的準備中，就形成校園文化的硬件設(shè)施，使得校園文化更全面。體育競賽中的設(shè)施，無論是準備，還是擺設(shè)，不僅是設(shè)備獨有的功能，還包括人類活動，這就使得校園學生參與到場地設(shè)施的維護當中，場地設(shè)施的建設(shè)和學生的參與，使得校園文化能夠進一步的加強。

3 高中體育競賽衍生的校園文化

高中體育競賽的育人文化。體育競賽是教學的一個很好的手段，他不緊能夠提高專業(yè)學生的競技水平，還能夠讓學生感受到現(xiàn)場的教學方式，使學生更直觀的接受教育，高水平的體育競賽還能夠讓學生感受到體育之美，是增加學生興趣愛好的重要基石。競賽過程中的艱難，努力，堅韌不拔的精神，還可以使學生感受到精神的力量。體育競賽的育人功能，能夠直觀的讓學生感受到體育競賽對于精神的教育。

高中體育競賽的凝聚文化。體育競賽就好像是校園的大聚會，在校園中每一位學生和老師都會參與到其中，組織者和參與者相互之間努力平衡，從而形成了校園之間的文化特色，進而讓校園的文化氛圍增加。

高中體育競賽的選擇文化。競賽中就好像體育競賽成績一樣，如果狀態(tài)、風速等因素的影響，體育競賽成績就會下滑，所以競賽對于校園文化的影響也會受到影響，好的競賽成績能夠讓學生以至于校園氣氛達到好的狀態(tài)，但是如果不好的氛圍出現(xiàn)同樣會形成一個文化氛圍，這就是校園的負面文化，因此體育競賽對于校園文化有選擇的特性。

4 育競賽其他對于校園文化的影響

競賽中的場地器材原因造成的影響。場地器材的參差不齊，使得學校中的競賽水平出現(xiàn)不好的影響，競賽活動以及競賽計劃，不能夠按要求完成，就使得學校的活動開展受限，同時學校中的學生等其他人氛圍受到影響。場地、器材的不足不僅能夠使學校中的育人功能出現(xiàn)差的效果，更重要的是使活動的本質(zhì)大大折扣，這就形成不良的校園文化。這些場地、器材等原因嚴重的制約校園文化的建設(shè)。

體育競賽制度的建設(shè)。制度的建設(shè)能夠讓校園文化逐步的建立常態(tài)化，使校園文化進一步的成為一道特色。制度的建設(shè)不僅能夠讓體育競賽形成一個常態(tài)化的過程，還能夠讓校園文化進一步鞏固。形成有效的競賽制度，不僅能夠滿足育人、凝聚等功能，還能夠形成一個良性的校園文化環(huán)境，讓校園文化逐漸常態(tài)化。

5 結(jié)語

體育競賽是校園文化的重要組成部分，是校園文化中不可缺少的一部分。好的體育競賽影響能夠形成穩(wěn)定的校園文化，還能夠建立一個完備的校園文化體系，不良的體育競賽，使得校園文化體育的建立出現(xiàn)逆反，并且在其他的表現(xiàn)形式上，也會出現(xiàn)不同的表現(xiàn)，育人、凝聚等功能，使得校園文化的自身出現(xiàn)構(gòu)建。

體育競賽對于校園文化的影響具有雙面性。體育競賽是一個綜合的活動，包含內(nèi)容較多，因此所造成的影響也具有雙面性。校園文化體收到的影響，也就顯而易見了。

參考文獻

[1] 周潔.省級示范高中教育國際化的現(xiàn)狀調(diào)查報告[J].現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究，2016，22（2）：28-35.

[2] 周勝.安徽省省級示范高中校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀研究[J].運動，2016（10）：69-70，81.

[3] 袁章奎，白楊，石艷梅.示范高中學生自我價值感特點研究[J].貴州教育學院學報：社會科學，2005（3）：1-3，99.