陳映森

摘 要：我校（超盈實(shí)驗(yàn)中學(xué)）于2015年成功申請成為全國特色足球?qū)W校，希望在校園足球發(fā)展方面做好組織領(lǐng)導(dǎo)工作，為學(xué)生提供良好的足球?qū)W習(xí)環(huán)境，保障教育教學(xué)等各方面活動的有效實(shí)施，合理利用校內(nèi)已有的足球師資力量全面開展學(xué)生足球訓(xùn)練與競賽，實(shí)現(xiàn)中學(xué)足球課堂改革與足球后備人才全面培養(yǎng)。本文就從足球社團(tuán)、校隊(duì)建設(shè)、組織競賽、文化學(xué)習(xí)和后備人才培養(yǎng)等多個方面思考了我校體育教師在推動校園足球運(yùn)動中所起到的實(shí)際作用。

關(guān)鍵詞：校園足球教育 體育教師 教師作用 人才培養(yǎng) 改革

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（a）-0129-02

1 我校開展校園足球運(yùn)動及教育的基本思路

我校目前已經(jīng)成為全國特色足球?qū)W校，所以在校內(nèi)足球教育建設(shè)基本思路上也作出了相應(yīng)調(diào)整。

1.1 落實(shí)國家政策

我校希望嚴(yán)格落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，配合《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開展2015—2016年度全國校園陽光體育足球班級聯(lián)賽的通知》等文件精神，明確學(xué)校體育教育的基本指導(dǎo)思想，把校園足球作為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的重要基礎(chǔ)工作來做。所以我校校園體育教育的主要內(nèi)容就是開展足球文化活動，營造濃烈的足球教育氛圍，同時(shí)開展足球第二課堂及足球選修課程，并將其列入到學(xué)期期末考試項(xiàng)目當(dāng)中?？傮w來說就是在貫徹國家政策的同時(shí)將足球鍛煉作為是學(xué)校特色，圍繞足球運(yùn)動中心全面提升我校學(xué)生的身體素質(zhì)。

1.2 成立校內(nèi)足球工作領(lǐng)導(dǎo)組

我校自2013年開始申請成為全國足球特色學(xué)校以來就致力于成立并建設(shè)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)組，希望基于素質(zhì)教育大背景全面發(fā)展學(xué)生德智體美勞各方面素質(zhì)內(nèi)容，為打造特色足球校園奠定基礎(chǔ)。足球工作領(lǐng)導(dǎo)組的主要工作就是制定足球特招政策，專門招納那些具有優(yōu)秀思想品德、熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、具有溝通能力特別是擁有扎實(shí)足球理論實(shí)踐能力的優(yōu)秀體育教師。而且領(lǐng)導(dǎo)組本身也開設(shè)了體育教師培訓(xùn)班，專門安排校內(nèi)體育教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同商討校內(nèi)足球教育方案、日常訓(xùn)練計(jì)劃及競賽規(guī)章制度。同時(shí)校內(nèi)也會安排體育教師參與到校外省、市、區(qū)的足球業(yè)務(wù)培訓(xùn)當(dāng)中，幫助他們提升業(yè)務(wù)水平。

1.3 明確教育理念

在我校正式成為全國特色足球?qū)W校以后，在教育理念方面也作出了進(jìn)一步的明確，“個性飛揚(yáng)、身心健康、孝愛誠博、家國棟梁”就是我?；镜慕逃瓌t，而深化學(xué)校體育改革，堅(jiān)持發(fā)展健康體育第一指導(dǎo)思想，以足球?yàn)檩d體、開展足球活動來提升學(xué)生道德品質(zhì)、身體素質(zhì)并實(shí)現(xiàn)國標(biāo)成績逐年上升則是我校的足球教育建設(shè)目標(biāo)。當(dāng)然，圍繞教育理念的教師及足球課程資源分配也是我校足球教育辦學(xué)特色，自2015年開始我校就成功開設(shè)了足球第二課堂，為此我校也針對體育教師提出了更高要求，希望教師能夠保證做到一堂足球課準(zhǔn)備并使用一篇足球教案，且要求初高中根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)情差異選擇不同教案上課，兩年多實(shí)踐中取得了不錯的教學(xué)效果[1]。

2 我校體育教師在推動校園足球運(yùn)動及教學(xué)中的作用分析

2.1 對足球社團(tuán)組織建設(shè)的作用分析

為申請成為足球特色學(xué)校，我校早在2015年9月就成立了校內(nèi)足球社團(tuán)，并圍繞社團(tuán)建立了多個體育教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)分管校內(nèi)的足球教學(xué)及訓(xùn)練相關(guān)事宜。在成立足球社團(tuán)后，我校的班級足球隊(duì)、年級足球隊(duì)和校隊(duì)也得到了快速發(fā)展機(jī)會，大部分學(xué)生都開始逐漸參與到與足球有關(guān)的教學(xué)及比賽活動當(dāng)中，活躍了校內(nèi)足球文化氛圍。

在足球社團(tuán)建設(shè)過程中，體育教師起到了重要作用，他們專門負(fù)責(zé)宣傳我校的運(yùn)動風(fēng)氣，通過興趣調(diào)查問卷、組織球迷社團(tuán)、在體育教學(xué)中組織展開足球游戲活動等等來招納對足球有興趣的學(xué)生，逐漸壯大社團(tuán)規(guī)模。在社團(tuán)中，我校體育教師還結(jié)合不同年級學(xué)生給出了不同的社團(tuán)活動方案，例如低年級的興趣足球社團(tuán)，專門開展各種圍繞足球展開的游戲活動，希望學(xué)生能夠自由發(fā)揮，真正將足球作為一種課余生活的興趣愛好。而針對高年級學(xué)生則給出了更為詳盡的社團(tuán)活動方案，例如由體育教師帶領(lǐng)定期參加區(qū)域內(nèi)業(yè)余比賽、組織觀看城市球隊(duì)球賽等等。整體來講無論是低年級還是高年級，針對學(xué)生的校內(nèi)外足球運(yùn)動還多以興趣愛好培養(yǎng)為主，而社團(tuán)建設(shè)的目的也是希望為校內(nèi)的各個級別足球隊(duì)選拔人才，為從業(yè)余興趣愛好到半專業(yè)化的校園足球隊(duì)伍建設(shè)規(guī)模壯大打好基礎(chǔ) [2]。

2.2 對足球比賽組織開展的作用分析

我校每學(xué)期、每年都會組織舉辦各種足球比賽，通過班級、年級比賽來提升學(xué)生及校隊(duì)足球水平，例如我校在過去的2017年就曾經(jīng)承辦了南海區(qū)“科日杯”小學(xué)生足球聯(lián)賽，組織本校和外校足球隊(duì)共同參加鎮(zhèn)聯(lián)賽及校聯(lián)誼賽，取得了不錯的組織成果。

在足球競賽組織方面，體育教師忙前忙后，成為了比賽得以順利開展進(jìn)行的重要力量，他們同時(shí)也借助自己的專業(yè)知識力量參與到了足球比賽的分組工作、賽前準(zhǔn)備工作、裁判工作、評分工作以及技術(shù)指導(dǎo)工作當(dāng)中，真正成為了我校足球競技發(fā)展中的技術(shù)性核心，為校內(nèi)的整體足球運(yùn)動水平提高作出了巨大貢獻(xiàn)。

2.2.1 對學(xué)生文化學(xué)習(xí)的作用分析

我校雖然是特色足球?qū)W校，但對學(xué)生、隊(duì)員的文化學(xué)習(xí)也非常重視，希望足球隊(duì)隊(duì)員也能做到品行兼優(yōu)，擺脫傳統(tǒng)中人們意識中所認(rèn)為的體育生文化學(xué)習(xí)成績不佳的固有印象。為此，我校體育教師也為校隊(duì)學(xué)生日常訓(xùn)練及文化課學(xué)習(xí)安排了科學(xué)合理的時(shí)間分配機(jī)制，保證學(xué)生每天有1～3h用于訓(xùn)練，其它時(shí)間專心于學(xué)習(xí)，確保文化課與訓(xùn)練課的時(shí)間內(nèi)容合理分配。

而在足球文化教育方面，體育教師也發(fā)揮了自身高專業(yè)水平的優(yōu)勢，輔導(dǎo)足球隊(duì)隊(duì)員在掌握足球技能之余也學(xué)會有關(guān)足球裁判的相關(guān)技能，這一方面保證他們在參與足球比賽過程中清晰了解比賽規(guī)則，一方面也希望提高學(xué)生的足球比賽閱讀能力，讓他們能夠從全局看比賽，而不是片面的局限于自身技術(shù)發(fā)揮，這對他們在場上審時(shí)度勢，提升足球傳跑意識都有一定幫助。

2.2.2 對足球后備人才培養(yǎng)的作用分析

目前，我校已經(jīng)建立了完整的足球梯隊(duì)，這是許多學(xué)校都沒有的足球后備人才儲備機(jī)制。能夠?qū)崿F(xiàn)這一機(jī)制體系體育教師功不可沒，他們通過從班級、從足球社團(tuán)挖掘選拔人才，到校內(nèi)足球訓(xùn)練、比賽的積極參與都保證了我校足球后備人才機(jī)制健康長效發(fā)展。像我校所舉辦的“小小的足球，大大的夢”首屆足球節(jié)就吸引了大量熱愛足球的校內(nèi)學(xué)生積極參與，從中也發(fā)現(xiàn)了不少對足球有熱情、有天賦的學(xué)生?？梢哉f，體育教師在我校的足球后備人才培養(yǎng)體系中起到了球探的作用，他們的努力工作換來了我校足球人才體系建設(shè)的細(xì)水長流[3]。

3 結(jié)語

在未來，我校作為國家特色足球?qū)W校還希望進(jìn)一步深化滲透改革課堂教育，建設(shè)足球?qū)Ｂ毥處焾F(tuán)隊(duì)，深入研究足球教育相關(guān)課題，確保理論實(shí)踐教育雙向高水平發(fā)揮，持續(xù)提高我校足球教育水平，為中國青少年足球運(yùn)動積極開展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 付漢武.中學(xué)足球教育推進(jìn)途徑與策略研究[J].學(xué)周刊，2018（1）：166-167.

[2] 王琳.教育功能視角下成都市中學(xué)足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀與對策研究[J].大觀，2016（8）：251-253.

[3] 葉鴻志.體育教師對推動校園足球運(yùn)動的作用研究[J].考試周刊，2017（93）：126.