李潔

摘要：高職院校是高等教育的重要組成部分，高職院校的輔導(dǎo)員對于學生的思想、學習、生活有著重要影響。當前新時代背景下，輔導(dǎo)員的思想教育工作有了新的挑戰(zhàn)，怎樣能讓思想教育工作的實效性提升，是每個高職院校輔導(dǎo)員需要思考的問題。因此，輔導(dǎo)員首先要分析高職學生突出表現(xiàn)的問題，然后運用各種新理念和新技術(shù)，創(chuàng)新思想教育工作，從而不斷提升教育的有效性。

關(guān)鍵詞：高職院校；輔導(dǎo)員；思想教育；有效方法

各個高等院校的輔導(dǎo)員都是開展思想教育的一線工作者，能夠幫助高等院校學生樹立正確的思想意識，引導(dǎo)其走向正確的道路，促進高等院校學生健康快樂地成長。但是隨著網(wǎng)絡(luò)時代和新媒體時代的到來，一些新興事物對于高職院校學生則是一把雙刃劍，影響到高職學生的思想意識，這樣背景下，輔導(dǎo)員有效開展思想教育工作顯得非常重要，下面內(nèi)容針對更好地進行思想教育工作做簡要分析。

一、新形式下，輔導(dǎo)員的思想教育面對新挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)沖擊高職學生原有思想

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是一把雙刃劍，一方面帶給學生新的知識，方便學生學習與生活，另一方面，沖擊高職學生原有思想，因為其具有開放性和共享性，各種信息充斥在網(wǎng)絡(luò)平臺中，有一些不良信息沖擊到高職學生原有思想意識，影響學生價值觀的形成，本身高職學生涉世不深，因此其對于一些不良信息的辨別能力有限，這樣其思想容易受到影響，價值觀念偏離了正常軌道，這樣的問題，值得輔導(dǎo)員重點思考，同時給輔導(dǎo)員思想教育工作帶來了新挑戰(zhàn)。

（二）高職學生壓力明顯提升

高職學生存在三個方面的壓力，其一為學習壓力，其二為經(jīng)濟壓力，其三為就業(yè)壓力，這些壓力會影響到高職學生的思想意識，導(dǎo)致其出現(xiàn)消極的思想，不利于其健康成長。第一種壓力是因為社會針對畢業(yè)學生的標準越來越高，就業(yè)競爭更加激烈，高職學生不但要完成自己本專業(yè)的理論知識學習，還要鍛煉好自身實踐技能，同時盡最大可能學習更多的知識和技能，這就在很大程度上增加了其學習壓力。第二種壓力，高職院校的學費相對于其他學校的學費要高，學生的家庭困難的話，其想要完成學業(yè)比較困難。第三種壓力，高職學生需要同中職和本科學生共同競爭，雖然有自身優(yōu)勢，但是當前高等院校學生比較多，企業(yè)在招聘方面有著更嚴格的要求，對于學歷有一定要求，高職學生沒能正確認識自身專業(yè)優(yōu)勢，加之就業(yè)市場的激烈競爭，導(dǎo)致其在心理上產(chǎn)生了很大壓力，影響其思想意識的形成。

二、高職院校輔導(dǎo)員思想教育的有效方法

（一）強化自身素質(zhì)，以身作則

學高才能為師，德行好才能作為表率，身正才能樹立典范。輔導(dǎo)員自身屬于品德高尚和知識淵博以及言行一致類型的人，才能在無形中形成一種教育力量，樹立效仿典范，以身作則，有效開展思政教育工作。因此，輔導(dǎo)員自身必須具有良好的素質(zhì)，因為其本身就是開展這項教育的一線教育工作者，高職學生形成怎樣的人生觀、價值觀、世界觀，都會受到其直接影響。輔導(dǎo)員個人的人格魅力直接影響了高職學生人格的形成，并且這種影響屬于無形狀態(tài)的影響。想要有效開展思想教育，輔導(dǎo)員具有高素質(zhì)是基礎(chǔ)。高等教育和市場經(jīng)濟都在發(fā)展，思想教育工作有著新的挑戰(zhàn)，因此，輔導(dǎo)員必須應(yīng)用新的工作方法，開展思想教育工作，不斷學習，提高自身工作能力，不斷學習教育學和心理學以及其他專業(yè)知識，以提升自身溝通、管理、決斷能力。

（二）合理利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，創(chuàng)新思想教育

各項科學技術(shù)水平不斷提升，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)得到了極大發(fā)展，被廣泛應(yīng)用在各個領(lǐng)域中，高職學生已經(jīng)普遍擁有了自己的電腦，基于這樣的情況，輔導(dǎo)員可以合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新思想教育，讓學生手中的電腦不僅僅用來聊天、視頻、游戲，還可以用來學習知識，提高自身素養(yǎng)，使用其了解各種新聞資料、論文資料，幫助學生使用電腦去獲得更多知識，增長學生的見識，開闊學生的事業(yè)，促進學生健康快樂成長，通過網(wǎng)絡(luò)平臺對學生們進思想教育。例如，輔導(dǎo)員可以組建一個交流溝通平臺，建立微信交流群，QQ交流群等，學生可以同教師做深入溝通，以便教師更有效地了解學生思想動態(tài)，從而可以采取針對性的措施，從根本上教育學生，幫助學生，以便學生及時將問題解決，減輕其思想負擔，從而樹立良好的思想觀念，朝著正確的方向發(fā)展。

（三）重視就業(yè)指導(dǎo)，幫助學生樹立信心

高職學生畢業(yè)之后面臨的重要問題就是就業(yè)，因為就業(yè)存在壓力，學生可能在思想上產(chǎn)生消極面對的意識，就業(yè)信心不強，從這一方面去看，輔導(dǎo)員的思想教育工作應(yīng)該重視就業(yè)方面的指導(dǎo)，幫助學生樹立就業(yè)信心，以便在走向社會時，可以充分展示自身價值，找到一份合適自己工作崗位。輔導(dǎo)員一邊要督促學生努力學習專業(yè)知識，一邊要有針對性的進行就業(yè)教育，幫助學生正確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，深入了解本專業(yè)未來發(fā)展前景，引導(dǎo)其結(jié)合自身愛好和專長，規(guī)定出自己就業(yè)目標與職業(yè)理想，幫助其樹立出近期目標與長遠目標，并告知學生，樹立之后，還應(yīng)該以實際行動努力實現(xiàn)，可以適當選擇合適自己的證書，做必要的考取。同時，講解國家的就業(yè)政策，同時幫助學生評價和評估自己的價值和實力，以便學生能夠找準自己的定位，在畢業(yè)之后不會出現(xiàn)較大的落差，進而有一個平和心態(tài)，思想上的壓力逐漸減輕，能夠積極面對未來就業(yè)問題。

（四）通過心理健康教育，發(fā)揮思想教育的作用

心理健康教育具有一定思想教育作用，都能促使高職學生健康正常地成長。因此，輔導(dǎo)員可以嘗試運用心理健康教育幫助學生樹立正確的思想觀念，形成積極向上的人生觀和價值觀。輔導(dǎo)員應(yīng)該定期或者不定期地提供給學生適當心理健康指導(dǎo)，幫助學生們解決學習、生活、就業(yè)等多方面的問題，促使其形成良好生活習慣，進而形成良好品質(zhì)。

結(jié)束語：

綜上所述，新時期背景下，高職學生受到各個方面因素影響，原有思想意識容易受到?jīng)_擊，這給輔導(dǎo)員思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，想要讓思想教育開展的更加有效，輔導(dǎo)員首先要提升自身素質(zhì)，然后創(chuàng)新教育方法，重視就業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理健康教育的積極作用，從而幫助學生養(yǎng)成良好習慣，樹立正確思想意識。

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