黃廣妮

【摘要】隨著民辦高校招生競爭日趨激烈，越來越多的高校注重品牌的建設，打造學校品牌，提升學校品牌價值，用品牌推動學校持續(xù)發(fā)展，提高學校核心競爭力，造就社會公認的示范性學校。文章研究了民辦高校品牌建設對招生影響的重要性，從辦學理念、辦學定位、教學模式、教學管理、校園文化和校企合作等方面進行了詳細、透徹的研究。

【關鍵詞】民辦高校；品牌建設；招生；影響；校企合作辦學

【基金項目】本文系廣西高校中青年教師基礎能力提升資助項目“廣西民辦高職院校招生市場策劃的可行性研究”，編號KY2016YB883。

一、品牌對招生的重要性

隨著我國民辦高等教育迅猛發(fā)展，廣西民辦高校近幾年來辦學落地，生源問題成了各民辦高校生存的關鍵問題。民辦高校要生存，必須從戰(zhàn)略高度上重視品牌的建設和推廣，但是目前我國的民辦高校對品牌的概念認識不足，不重視品牌的建設與推廣。實際上，目前招生理想的民辦小學、中學、高校都是因逐漸建立品牌而取得成功的。

當今民辦高職院校的競爭已經(jīng)由數(shù)量的競爭轉(zhuǎn)向更高臺階的品牌競爭，品牌是教學質(zhì)量和教學管理的特有標志，同時也是一種標準和承諾，它包含了辦學理念、辦學定位、教學模式、教學管理、校園文化和社會的影響力等方方面面的問題。品牌所具有的無形價值將給民辦高校招生帶來巨大的影響。進行校園品牌的建設和推廣，對民辦高校的招生、生源質(zhì)量有著非常重要的意義，事關學校的生存、發(fā)展與壯大。

二、民辦高校的辦學理念、辦學定位是品牌建設的基礎

（一）辦學理念是學校建立品牌和發(fā)展的源頭

徐智德認為，辦學理念是學校建設與發(fā)展的源頭，引領學校的走向與治校策略。當前制約廣西民辦高職院校發(fā)展的內(nèi)在因素主要是學校本身的問題，也就是辦學理念問題和生源危機問題。想要解決這兩方面的問題，就要適應市場的生存法則，“以人為本，重視學生個人素質(zhì)的完善，重視辦學質(zhì)量，建立品牌”是民辦高校辦學理念的重要內(nèi)容?！耙凰髮W猶如一個國家，它需要一種精神，只有精神才是永恒的、長存的?！眻猿忠匀藶楸镜慕虒W教育和管理理念，就要在教育教學管理過程中以人為中心，以教師和學生為中心，強調(diào)教師和學生是教學的出發(fā)點，也是歸宿點，爭取做到尊師重教，關心愛護師生，發(fā)揮師生教與學的主觀能動性。

（二）準確的辦學定位是前提

很多民辦高校辦學之初沒有明確的辦學定位，一切都是憑感覺，隨大流，在教學管理中沒有根據(jù)生源和自己的實際情況制定教學模式和人才培養(yǎng)方案，無品牌意識。這樣很難給社會、家長和學生一個良好、深刻的印象，學校一旦生源不足或出現(xiàn)其他不利因素，就會陷入被動招生狀態(tài)。

品牌的定位可根據(jù)和自己競爭的高校情況來確定。品牌定位準，有自己的專業(yè)特色和規(guī)范的教學管理模式，才能區(qū)別于其他高校。一個成功的校園品牌享有的聲譽，可讓家長和學生對學校產(chǎn)生各種聯(lián)想，包括它的專業(yè)、教學管理、師資力量和就業(yè)情況等，這是品牌的差異化影響力。

三、民辦高校的教學質(zhì)量、教學管理是品牌建設的根本

教學質(zhì)量是品牌的生命，是教學管理的靈魂，質(zhì)量差的教學終究會走向死胡同，被社會淘汰。教學質(zhì)量的高低體現(xiàn)了教育服務的優(yōu)劣程度，也直接影響著學校的效益。學校不僅要加強理論與實踐的教育，更應該加強學生的職業(yè)道德教育、紀律性教育、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L教育和團隊意識教育，培養(yǎng)自學能力。因此，民辦高校在創(chuàng)建品牌的過程中要嚴把教學質(zhì)量關，實施精品教學，對學生因材施教，教育質(zhì)量要常抓不懈，一抓到底。大學市場化，實質(zhì)就是大學走向市場，大學必須像企業(yè)一樣，其經(jīng)營管理之本必須立足于良好的教學質(zhì)量和服務意識。推行“雙證制”——學歷證書和職業(yè)資格證書并行。重視學生的邏輯思維能力、獲得和處理信息的能力、理解和表達能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力、敬業(yè)精神以及與人合作的能力等方面能力的培養(yǎng)。這樣，學校逐漸被社會、家長和學生認可，形成品牌，提高聲譽，進而以其影響力招生，扭轉(zhuǎn)被動招生的局面。

四、打造特色的品牌校園文化對品牌的建設起到支撐性的作用

校園文化建設是品牌的重要組成部分和支撐，校園文化的品牌建設，為學校建設全面、協(xié)調(diào)、完整的校園文化形象起到了目標指引作用。

民辦學校大學生上學的動機是比較單純的，大部分學生有目標，但是不明確，學習的自覺性、主動性相對欠缺。除了在學習上有較大壓力外，學生在經(jīng)濟、生活、就業(yè)等方面也存有困惑，學生的心理健康也應引起注意。民辦大學生的實踐能力和自主意識一般較其他學生略強，其思維活躍，能動性強。學生既是校園文化建設的主體，又是校園文化的主要受益者，因此，把握學生特點，開展好校園文化建設，打造特色，對學校的品牌建設有很大的影響。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。營造良好氛圍以陶冶學生的情操，構(gòu)筑學生健康的人格。全面提高學生素質(zhì)，提高校園文化的蘊涵。濃郁、豐厚的校園文化能在無形中促進學生思維的活躍，增強學生的學習動機、競爭意識，進一步營造積極進取、勤奮好學、崇尚科學和尊重學術(shù)的良好學習氛圍。

和諧上進的校園文化，將對學生的培養(yǎng)內(nèi)容滲透到校園文化環(huán)境和校園文化中，對生活其中的每個成員產(chǎn)生同化作用，從而培養(yǎng)師生對學校的歸宿感與認同感，在潛移默化中實現(xiàn)對人的教育。高校校園文化通過塑造思想、陶冶心靈、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性，促進校園人的社會化，全面提升大學生的人格品德和社會適應的綜合能力，為社會培養(yǎng)出有用之才。社會的認可是對品牌建設最有效的支撐。

五、加強品牌管理，增強民辦高校品牌的影響力

首先，對教育服務產(chǎn)品進行整體策劃，根據(jù)市場動向，搜集相關信息，對品牌戰(zhàn)略進行整體設計和構(gòu)建，并對外宣傳。其次，要防止已經(jīng)建立起來的學校品牌受到不良言論、行為與事件的侵害，確保品牌塑造的連續(xù)性和持久性，做到防患于未然。民辦高校的品牌樹立需要長時間沉淀和積累，循序漸進。

通過品牌建設影響招生，堅持不斷創(chuàng)新，塑造民辦高校品牌的優(yōu)勢，形成差異化的競爭優(yōu)勢。一是對求學者的心理期望，專業(yè)興趣、學習經(jīng)歷、能力素質(zhì)和學習模式進行分析。二是學校在各方面整合優(yōu)化，尋找與市場的最佳結(jié)合點，不斷創(chuàng)新專業(yè)設置、教學模式和管理機制，以質(zhì)量為核心，建立“人無我有、人有我強、人強我新”的特色品牌，從而實現(xiàn)以品牌影響力招生的目標。

六、校企合作辦學對學校品牌建設起到推動性的作用

（一）堅持以就業(yè)為導向，校企合作培養(yǎng)出更適合企業(yè)需要的高素質(zhì)、高技能型人才

校企合作的教育模式，以培養(yǎng)學生全面的素質(zhì)和就業(yè)競爭力為重點，利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，將課堂教學和學生參與實際工作實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)適合用人單位需要的高素質(zhì)、高技能型專門人才。推進校企合作，采取“走出去，引進來”的方式，使學生、教師走出課堂，開展實習實訓。學校根據(jù)企業(yè)的需要，合理調(diào)整人才培養(yǎng)方案，進一步調(diào)整課程設置，推進教學改革，更新教學內(nèi)容，改進教學方法、手段，真正實現(xiàn)校企“零對接”。校企合作，能更好地向企業(yè)學習，利用企業(yè)的品牌影響力帶動學校品牌的建設，打造學校品牌。

（二）利用校企合作帶動學校品牌建設，影響招生的關鍵在于找準目標，提高服務和質(zhì)量意識

目標是行動的先導，針對教師教育而言，首先應為自己量體裁衣，選定方向，找準目標，教出特色，為學生所接受。

學校要樹立“教育本身就是服務”的觀念，要通過向?qū)W生提供服務來贏得學生、家長的支持，從而贏得社會的支持。學校應堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，根據(jù)社會需求設置專業(yè)，開設實踐與應用課程，從人才市場實際需要出發(fā)，緊密結(jié)合實際推進特色專業(yè)的建設，不斷更新教學內(nèi)容、授課方式方法，真正做到以服務為導向，工學結(jié)合，就業(yè)崗位需要什么就教學生什么，不斷增強教育的針對性和適應性。

當今社會是充滿競爭的社會，全球經(jīng)濟基本處于買方市場，教育也不例外。隨著學校的擴張，學生流動性大，生源相對萎縮，競爭是民辦學校面臨的大環(huán)境。民辦高職院校走品牌路線，憑借品牌光芒，展現(xiàn)出教育效果，學生才愿意報考。學校的社會聲譽高，學生對就業(yè)前景看好，如此形成良性循環(huán)，才能真正體現(xiàn)品牌招生的力量。

學校想要樹立自身的特色以區(qū)別競爭，走品牌之路，那么民辦高職院校的經(jīng)營管理者應具有前瞻性的戰(zhàn)略目光，以先進的辦學理念、辦學定位，整合社會資源，實現(xiàn)學校的生存與發(fā)展。走特色品牌的道路，不斷加強校園文化的建設，提高教育教學、服務的質(zhì)量，提高社會、學生和家長的認可度，口碑相傳，起到宣傳效應、帶動效應、傳播效應和磁鐵效應等，從而增加招生數(shù)量，提高招生質(zhì)量，達到品牌建設促進招生的效果。

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