鄭天琛

【關鍵詞】 班主任工作；管理理念；以身作則；班干部；后進生；家長

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）11—0032—01

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，是溝通家長和社會的橋梁。班主任對創(chuàng)設良好的班集體、全面提高學生素質、陶冶學生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位。鑒于初中班主任工作對于塑造學生的良好習慣和性格的重要作用，筆者就如何做好初中班主任工作談幾點自己的看法。

一、班級管理理念要及時更新

一方面，隨著課程改革的不斷深入，“以人為本”、“人文關懷”、“平等和諧”等全新的教育教學理念不斷出現(xiàn)。另一方面，隨著社會的發(fā)展，信息化時代已經到來，學生獲取信息的渠道已十分廣泛，這些不僅豐富了學生的視野，也使學生的思想復雜化。初中生辨別是非能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強，他們很容易受外界不良因素的影響。因此，在新的社會背景和教育要求下，班主任應時刻注意外界因素對學生的影響，不僅要了解每一個學生，還要了解學生的家長，了解社會發(fā)展的基本狀況，把握社會發(fā)展的基本趨勢，加強新的教育理論的學習，使自己的思想認識發(fā)生轉變，并將新的教育理念轉變成自己的班級管理信念。

二、以身作則，為人師表

“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻嘀魅?，一定要做好學生的表率，處處嚴格要求自己，不斷提升自己的學識水平和人格魅力，只有這樣，才能做到言傳身教。教師的教育力量不是來自空洞的說教，而是來自教師的榜樣形象，榜樣的力量是無窮的。教育實踐表明，一個以身作則、思想品行高尚、學識淵博、言行一致的教師，必然在學生中享有崇高的威信；反之，是不會受到學生歡迎的，他對學生的教育也是無力的。

三、組建一支得力的班干部隊伍

“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部是班級的核心，又是學生中的骨干，是班主任團結學生共同進步的紐帶和橋梁。一個班主任要管理好一個班，加強班集體的建設，就必須做好班干部的任用和培養(yǎng)工作?？梢酝ㄟ^開展各種活動，通過活動去發(fā)現(xiàn)干部、考察干部。如，通過介紹自己、出板報、布置教室、開展文體活動、召開主題班會等，聽其言觀其行，從中發(fā)現(xiàn)學生的水平和能力。千萬不能看哪個學生個頭高大或者特調皮，就把他放成班干部，圖省事，想用這種方法壓制其他調皮的學生，這樣做既不利于培養(yǎng)班干部，又不可能把班級帶入正常的軌道。班干部人員一旦確定，班主任一定要充分信任他們，不僅要大膽地使用，還要耐心地指導，更要嚴格地要求。即使在工作中出現(xiàn)小的失誤也要保護他們，正確引導，保持他們在班級同學面前的威信。

四、做好后進生的轉化工作

1.用心了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生的主要活動場所是課堂，為此，要用好這個陣地。上課時，多提問他們，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的學生作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們感受到班集體的溫暖。

2.及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出理解批評的樣貌，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。為此，可先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振旗鼓。

五、要與家長建立良好的溝通渠道

家長對自己的孩子是最了解的，為此，班主任要多與家長溝通，對學生全面了解。家長又是孩子的第一任老師，要想成功教育一個孩子，取得家長的配合是非常必要的。但是，在我們的教育實踐中經常會遇到這種情況：有些家長雖然望子成龍，但不懂得科學的教育方法，如當孩子的學習出現(xiàn)困難時，他們束手無策；而當孩子的成績不理想時，他們唉聲嘆氣；當孩子犯錯誤時，非打即罵，孩子難以接受，從而產生厭學心理。還有些家長忙于掙錢，放松了對子女的教育，對孩子的行為不聞不問，久而久之，這些孩子紀律松懈，生活散漫。針對這些現(xiàn)象，班主任不僅要管理班級學生，還要做好家長的工作。班主任可以通過召開家長座談會、家訪或寫信等多種方式和家長溝通，既要了解學生在家的情況，又要了解家長的思想動態(tài)，對觀念落后的家長應及時教育，從而讓家長在教育孩子的方式、方法上與班主任達成共識。

編輯：郭裕嘉