徐琳

隨著我國(guó)新課改的不斷深入，在實(shí)際的高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要注重不斷地進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，不斷提高學(xué)生的化學(xué)能力，讓學(xué)生能夠從傳統(tǒng)教學(xué)中解脫出來(lái).在目前新課改的環(huán)境下，教師要認(rèn)識(shí)到要想有提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性，就需要不斷地提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，將化學(xué)教學(xué)立足在培養(yǎng)學(xué)生的興趣之上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí).

一、提高高中化學(xué)教學(xué)有效性的重點(diǎn)

1.提高學(xué)生興趣是基礎(chǔ).不論在什么教學(xué)階段，對(duì)于什么學(xué)科，首先都需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此在目前新課改的環(huán)境下，教師需要注重不斷地提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科的興趣.目前，有部分高中化學(xué)教師，一味地針對(duì)高考教學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生在這樣錯(cuò)誤的觀念下，必然會(huì)影響自身對(duì)于化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí).新課標(biāo)也明確提出，高中化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)就是要提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的興趣，保證學(xué)生具有能夠有效地掌握、運(yùn)用一些化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)能力.在提高高中化學(xué)教學(xué)有效性的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科的興趣有著重要的意義，高中化學(xué)學(xué)科本身有著一定的難度，如果學(xué)生在不理解的情況下，只是一味地進(jìn)行死記硬背，根本無(wú)法有效提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)還會(huì)間接性地增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力.

2.創(chuàng)新教學(xué)模式是重要途徑.在我國(guó)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)試教育現(xiàn)象十分嚴(yán)重，學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，只是一味地被動(dòng)接受知識(shí)，無(wú)法有效地選擇自身感興趣的知識(shí)，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下.所以教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要注重不斷創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)的模式，精心組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提高教學(xué)效果.教師要注重融合高中化學(xué)教學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中要注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，而不是一味地依靠課本，采取模式化的教學(xué)方式.

二、提高高中化學(xué)教學(xué)有效性的措施

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和組織形式.要想有效提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性，就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師要嘗試脫離課本，在教學(xué)過(guò)程中要注重緊密地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮自身的認(rèn)知，重新組織重點(diǎn)知識(shí).例如，教師可以將化學(xué)教學(xué)中一些重點(diǎn)性內(nèi)容，選擇一個(gè)適用于學(xué)生學(xué)習(xí)、吸收的方式，組成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)，將高中化學(xué)教學(xué)中各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容有效地串聯(lián)起來(lái).在講解新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師就可以及時(shí)地穿插學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)這樣的方式有效地鞏固學(xué)生的所學(xué)知識(shí)，同時(shí)幫助學(xué)生加深相關(guān)的記憶，更好地理解新知識(shí).另外，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，還可以對(duì)教學(xué)組織形式進(jìn)行有效地創(chuàng)新，例如在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以有效地結(jié)合小組式的教學(xué)形式，通過(guò)學(xué)生的之間的合作學(xué)習(xí)，有效地發(fā)揮學(xué)生的自主性.

2.豐富課堂教學(xué)方法. 在高中化學(xué)教學(xué)中，教師注重不斷豐富課堂教學(xué)的方法，可以有效地提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性.在新課標(biāo)背景下，教師在實(shí)際教學(xué)中可以結(jié)合探究性教學(xué)、情境教學(xué)和多媒體教學(xué)等多種方式，豐富課堂教學(xué)方法.例如，在講“有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類”時(shí)，教師可以采用情境教學(xué)的方式，結(jié)合多媒體技術(shù)為學(xué)生展現(xiàn)一些實(shí)際生活中常見的有機(jī)物，讓學(xué)生通過(guò)觀察加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.另外，教師可以設(shè)置一些針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的思考，真正提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性.

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué).化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，很多化學(xué)理論都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出來(lái)的.因此，在高中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重要的組成部分.在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考、研究、操作和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.例如，在亞硝酸鈉和食鹽鑒別的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以在實(shí)驗(yàn)之前向?qū)W生拋出一些探究性問(wèn)題，讓學(xué)生研究如何從成分、性質(zhì)、特征等方面來(lái)鑒別二者的區(qū)別.通過(guò)這樣的方式，能夠有效地提高化學(xué)教學(xué)的效果，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性.通過(guò)設(shè)置一些有意義的探究性問(wèn)題，能夠讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行自主探索和學(xué)習(xí)，真正提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性.

總之，教師要認(rèn)識(shí)到高中化學(xué)教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)，是需要立足于不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之上的.因此，教師要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和組織形式，豐富課堂教學(xué)方法，提高化學(xué)教學(xué)的針對(duì)性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué).只有這樣，才能提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性.