姜勇

【摘 要】德育工作是一項充滿挑戰(zhàn)性又具有愛心的工作，教師要不斷地完善自己。同時還要不斷致力于自我教育，才能教育好別人。每個孩子都有自己的個性、愛好、優(yōu)缺點等，這些都是教師應(yīng)該關(guān)注和研究的。在德育工作中，教師不僅要愛聰明、學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還要愛反應(yīng)遲鈍、調(diào)皮搗蛋、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生，杜絕偏愛優(yōu)生、歧視差生?！爸捕恍迍t歪，教而不育則差，育而無方則罔?！痹谖覀兊牡掠ぷ髦校瑦垡獰o私而、平等、公正。

【關(guān)鍵詞】新道德教育；愛心；耐心；持之以恒；個性；溝通

【學(xué)生基本情況】

我班五年級男生王某， 上課頻繁搞小動作，沒有絲毫學(xué)習(xí)的興趣，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)；下課追逐打鬧，經(jīng)常對同學(xué)們動手動腳，甚至把同學(xué)們打哭；經(jīng)常不做作業(yè)，書寫相當(dāng)潦草……幾乎每天都有學(xué)生向我告狀，任課教師也時常向我反應(yīng)情況。我找他談過很多次話，告誡他遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但他逆反心理嚴(yán)重。對于老師的批評教育，他總是顯出一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。但是他每次犯錯后，能慢慢地認(rèn)識到自己的錯誤。我覺得他的本質(zhì)并不壞，還是有信心和希望挽救的。

【有關(guān)資料調(diào)查】

該生今年11歲了，在家里是獨生子。父母在外地務(wù)工，很少回家，他一直得到的是爺爺奶奶無微不至的關(guān)懷和溺愛。爺爺奶奶放松了對他的教育，尤其是做人的道理，使他養(yǎng)成了固執(zhí)的性格，我行我素，出了問題又缺乏責(zé)任感，表現(xiàn)出逆反心理。學(xué)習(xí)缺乏家長的監(jiān)督，每天回家就是看電視，老師布置的作業(yè)馬馬虎虎完成，沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)成績處于下游。在家做了錯事，也不接受批評，表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理。

【個案分析】

針對王某的個性和心理特點，我認(rèn)為他的問題來源于家庭環(huán)境和學(xué)校教育的影響這兩個方面：

1.該生在家被隔輩長輩所溺愛，過于放縱，過著相對過于自由的生活，缺乏自理自立能力，養(yǎng)成了依賴和理所應(yīng)當(dāng)?shù)男睦怼?/p>

2.在班里，他貪玩、上課經(jīng)常搞小動作，學(xué)習(xí)成績不好，又缺乏認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，對較難的問題不愿意動腦筋，不向同學(xué)們請教問題，不懂裝懂，做題總是胡亂寫上去，知識掌握不牢。由于得不到教師們的理解和同學(xué)們的關(guān)心，他就產(chǎn)生了自卑和逆反心理。他認(rèn)為自己反正就這樣了，自暴自棄，凡事總覺得自己對，對自己認(rèn)識不清。

【采取的方法和實施過程】

1.分析該生的實際情況，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的。如果家長與教師配合，共同對他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，相信他會改掉一些壞習(xí)慣的。

2.針對他經(jīng)常犯的錯誤，經(jīng)常出問題的方面，我耐心糾正和勸導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯誤，并讓他試著自己找出錯誤的原因。同時，我用愛心去關(guān)懷愛護(hù)他，而且嚴(yán)格要求他，使他從內(nèi)心真正理解教師對他的關(guān)愛，讓他在心理上和行為方面依賴和信任教師的指導(dǎo)。

3.由于該生精力旺盛，靈活，我讓他擔(dān)任值日生組組長和學(xué)習(xí)小組長，并聲明讓其他同學(xué)支持他，幫助他。該生聰明，理解力也不錯，指揮他負(fù)責(zé)值日和檢查作業(yè)等環(huán)節(jié)時，他能較好地完成相應(yīng)的任務(wù)，其他同學(xué)也樂于幫助他。這樣，他能充分感受到老師和同學(xué)們對他的關(guān)愛和信任，他的責(zé)任感也逐漸增強(qiáng)。

4.每周我都與他的爺爺奶奶還有父母通一次電話，及時反映他在學(xué)校的表現(xiàn)，并及時詢問他在家里的情況。對于出現(xiàn)的新問題，我們能夠及時共同面對和解決。

5.在課下，我時常與該生交流，及時了解他在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的困惑和感受，并及時給予他相應(yīng)的指導(dǎo)。

【教育效果】

1.通過將近一個月的辛苦努力，該生各方面都有了顯著的改觀。老師們普遍反映，該生課堂效率提高了，不僅做到了不打擾別人，而且基本能做到自覺專心聽講，能基本掌握每節(jié)課的基礎(chǔ)知識。

2.其父母和爺爺奶奶反應(yīng)，他在家基本不與長輩頂嘴了，能自覺寫作業(yè)，按時作息，調(diào)皮淘氣的行為也明顯減少了，他的家人都感到很欣慰。

3.在課堂上，同學(xué)們主動找他共同解決學(xué)習(xí)問題，學(xué)習(xí)遇到困難，同學(xué)們能主動幫助他、給他講解、指正；課下，同學(xué)們主動約他一起游戲，而且通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他能夠自覺遵守游戲中的規(guī)則，能平等、公正地和同學(xué)們一起游戲，臉上不再有那種不羈的神情，取而代之的是那種兒童特有的天真、純潔的笑容。

【反思總結(jié)】

這個案例，使我得到了許許多多的啟示。“人之初 性本善 性相近 習(xí)相遠(yuǎn) 茍不教 性乃遷 教之道 貴以?！?每個孩子都有自己獨特的個性，但是面對孩子出現(xiàn)的問題和錯誤，教師和家長要用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，站在兒童的角度去分析和解決問題。

犯錯誤是學(xué)生的特權(quán)，是他們成長過程中必然會出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象。我們只有對他們“嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有愛；嚴(yán)而有度，愛而有方”，才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

“人生十指有長短，一母同胞有愚賢”。 一個班級中總有這樣那樣的孩子，只有我們認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真關(guān)心每一個孩子，相信任何問題都是有解決的方法的。

教師不僅要教好書，還要育好人，用自己的愛心和耐心去對待每一位學(xué)生，尤其是出現(xiàn)了問題、需要幫助和指正的學(xué)生。

學(xué)校教育和家庭教育對兒童的身心發(fā)展和行為有著至關(guān)重要的作用，教師和家長要聯(lián)手，及時互相反應(yīng)學(xué)生的表現(xiàn)，共同面對、分析、解決問題。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诓粩嗟膶嶋H探索和經(jīng)驗吸取中，我會更加用心地對學(xué)生進(jìn)行廣泛而基本的新道德教育，讓每個兒童都成為身心健康的學(xué)生，爭取達(dá)到“滿園桃李，個個芬芳”的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]《道德教育的20個細(xì)節(jié)》 高德勝[著] 華東師范大學(xué)出版社 2007年01月

[2]《道德教育貴修身》 熊春錦[著] 團(tuán)結(jié)出版社2008年10月