李偉

摘 要：中等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會和企業(yè)對人才的素質(zhì)要求越來越高，尤其是對職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。文章分析中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀以及存在的問題，并從幾個方面提出培養(yǎng)和提升中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的建議和策略。認為學(xué)校要在課程教學(xué)中滲透職業(yè)素養(yǎng)教育，注重加強心理健康教育，讓學(xué)生積極參加社會實踐，提高職業(yè)能力和適應(yīng)性。同時，學(xué)生要注重文明修身，不斷塑造自我，要提高職業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要樹立責(zé)任意識，具有合作精神。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；職業(yè)素養(yǎng)；提升；能力培養(yǎng)

中圖分類號：G710；G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）13-0045-02

中等職業(yè)學(xué)校是實施中等職業(yè)教育的學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)屬中專學(xué)歷。中等職業(yè)教育為社會輸送初、中級技術(shù)人才，在整個教育體系中處于十分重要的位置，是我國職業(yè)教育的主體。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)越來越看重員工的職業(yè)素養(yǎng)，而中職學(xué)校作為培養(yǎng)對口人才的主要基地，必須重視提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，加強職業(yè)素養(yǎng)教育，提升學(xué)生的職業(yè)競爭力，這既是學(xué)生自身內(nèi)在發(fā)展的需要，也是中職學(xué)校提高就業(yè)率和社會影響力的需要。本文就如何培養(yǎng)和提升中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進行研究。

一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

職業(yè)素養(yǎng)概念較為寬泛，它是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范。個體行為的總和構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個體行為是外在表象。對個人而言，專業(yè)知識素養(yǎng)是首要的，敬業(yè)和道德是必備的，體現(xiàn)在職場上的就是職業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)在生活中的就是個人素質(zhì)或者道德修養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在工作崗位中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)形象、職業(yè)行為、職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度等?？梢哉f，職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。

二、中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)體系的重要組成部分，是廣大青年打開通往成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，因此，學(xué)校必須高度重視、加快發(fā)展。目前，部分中職學(xué)校的教師隊伍整體素質(zhì)不高，“雙師型”教師總量不足，辦學(xué)特色不鮮明，人才培養(yǎng)質(zhì)量亟待提高，特別是在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育中缺乏系統(tǒng)性和連貫性。中職學(xué)校在課程設(shè)置上大都偏重專業(yè)知識和專業(yè)技能，往往忽視職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度等職業(yè)素養(yǎng)教育，因此，中職學(xué)校的職業(yè)素養(yǎng)教育效果不明顯。調(diào)查顯示，當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)普遍較低，主要表現(xiàn)為對職業(yè)道德了解不足、職業(yè)技能掌握不夠全面、職業(yè)意識模糊不清。縱觀中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，職業(yè)素養(yǎng)教育已經(jīng)成為一個迫在眉睫的問題。

三、如何培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

（1）在學(xué)校課程中滲透職業(yè)素養(yǎng)教育。中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身的整體環(huán)境和辦學(xué)特點，在學(xué)校開設(shè)系列職業(yè)素養(yǎng)專門課程，把職業(yè)素養(yǎng)課程納入學(xué)校課程體系。第一，中職學(xué)校要培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)專職教師，提高教師隊伍整體素質(zhì)，真正把企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生感受到職業(yè)素養(yǎng)教育為職業(yè)成長帶來的無限可能。第二，根據(jù)不同年級特點，通過職業(yè)素養(yǎng)課程有目的地培養(yǎng)學(xué)生做人做事的職業(yè)行為能力。要注重開展職業(yè)素養(yǎng)特色課程，讓職業(yè)素養(yǎng)教育滲透到學(xué)校生活的每一天，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，形成良好的職業(yè)意識。第三，學(xué)校可與企業(yè)建立聯(lián)系，將企業(yè)文化引入到學(xué)校的職業(yè)素養(yǎng)教育中，同時建立起一套科學(xué)的職業(yè)教育評價體系，將企業(yè)需求融入其中，完善中職學(xué)校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育體系。

（2）注重加強心理健康教育。中職學(xué)校部分學(xué)生文化基礎(chǔ)較弱，行為習(xí)慣較差，心理承受能力不強，這些對學(xué)生的成長和發(fā)展帶來很多心理問題。因此，中職學(xué)校應(yīng)注重加強學(xué)生心理健康教育。第一，開設(shè)職業(yè)心理健康課程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對挫折的能力，使學(xué)生具備堅持不懈、不屈不撓、頑強努力的心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生善于從逆境中尋找轉(zhuǎn)機。第二，加強學(xué)生職業(yè)意識的培養(yǎng)。要依托就業(yè)指導(dǎo)課程，注重理論結(jié)合實例，加強學(xué)生心理健康教育，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生面對困難、承受壓力的能力，使其順利度過職業(yè)適應(yīng)期。具備積極向上的心理素質(zhì)，不僅符合企業(yè)對員工的要求，也能讓中職學(xué)校學(xué)生從容不迫地應(yīng)對激烈的職場競爭。

（3）讓學(xué)生積極參加社會實踐，提高職業(yè)能力和適應(yīng)性。培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，僅僅依靠學(xué)校與學(xué)生是不夠的，企業(yè)也具有非常重要的輔助功能。學(xué)校應(yīng)多鼓勵學(xué)生利用寒暑假和節(jié)假日，積極參加與自身專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，讓學(xué)生多和企業(yè)接觸，在鍛煉自身職業(yè)能力的同時，通過職業(yè)經(jīng)歷的磨礪養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，樹立正確的職業(yè)觀念，為自身職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時，實習(xí)、實訓(xùn)也是學(xué)生與企業(yè)接觸的良好契機，被普遍認為是學(xué)生思想變化最大、成長最快的時期。學(xué)校應(yīng)充分利用好這一時期，在職業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。要讓學(xué)生深入到生產(chǎn)一線，和企業(yè)相關(guān)人員多交流、多互動，充分了解行業(yè)規(guī)范、職業(yè)特性，熟悉職業(yè)環(huán)境，這些對學(xué)生提高職業(yè)能力和適應(yīng)性有著積極的作用。

四、如何提升中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

（1）注重文明修身，不斷塑造自我。子曰：“不學(xué)禮，無以立。”可見文明禮貌對一個人的重要性。要提升中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)文明修身，讓學(xué)生加強自身修養(yǎng)，使每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在不斷積累和學(xué)習(xí)的過程中提升思想道德境界。中職學(xué)校學(xué)生還應(yīng)具有自我管理、塑造自我的能力。自我管理是指對自己的言行和狀態(tài)進行理性的調(diào)節(jié)，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情去面對學(xué)習(xí)和工作，塑造自我是指人在發(fā)展過程中不斷認識世界，改變自身，適應(yīng)環(huán)境。中職學(xué)校學(xué)生只有注重文明修身，不斷塑造自我，才能提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，從而在激烈的職業(yè)競爭中立于不敗之地。

（2）提高職業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能主要包括本專業(yè)知識、外語及計算機知識、與專業(yè)有關(guān)的其他知識技能等。在平時的教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)努力通過技能訓(xùn)練和資格證書考試提高學(xué)生職業(yè)技能。除此之外，還要注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力包括學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新精神等幾個方面的內(nèi)容，創(chuàng)新能力在學(xué)生就業(yè)之后往往比書本知識更為重要。要鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。在遇到問題時敢于面對，善于創(chuàng)造性地找出解決問題的方法，這些對提升職業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。

（3）樹立責(zé)任意識，具有合作精神。良好的責(zé)任意識是指敢于、善于、勇于承擔(dān)責(zé)任，是工作進取心的一種積極表現(xiàn)，也是工作態(tài)度、工作意識的體現(xiàn)。中職學(xué)校學(xué)生面臨的困難較多，職業(yè)壓力較大，在逆境中生存幾乎成為他們的必然處境，因此，樹立責(zé)任意識、提高執(zhí)行力對中職學(xué)校學(xué)生具有重要的現(xiàn)實意義和針對性。樹立良好的責(zé)任意識能夠幫助學(xué)生及時克服困難，勇往直前，這對學(xué)生今后的工作和生活都具有非常重要的意義。同時，具有合作精神對于中職學(xué)校學(xué)生來說同樣重要，具有合作精神可以幫助他們快速融入集體，團結(jié)協(xié)作，共同解決問題，這種合作的力量是今后工作中寶貴的精神財富。只有善于發(fā)揮合作精神，互補互助，工作效率才會得到提高，職業(yè)素養(yǎng)才會得到提升。

五、結(jié)束語

綜上所述，培養(yǎng)和提升中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，并不是一蹴而就的事情，這需要協(xié)調(diào)各方面的力量，需要社會、企業(yè)、家庭、學(xué)校以及學(xué)生共同的堅持和努力。中職學(xué)校要把培養(yǎng)和提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)放在重要位置，落實到日常教學(xué)工作的細微之處，才能培養(yǎng)出社會需要的具有良好職業(yè)素養(yǎng)的合格人才。

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