趙春霞

摘要：興趣是學(xué)生愉快地探究教學(xué)知識和參與教學(xué)活動的積極心理傾向。在初中英語教學(xué)中，興趣能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)體驗，引領(lǐng)學(xué)生更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中去，在彰顯學(xué)生主體、促進(jìn)有效互動的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效率，提升英語綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中英語；興趣；互動；方法

興趣是積極探究、自主學(xué)習(xí)的助推器，學(xué)好初中英語更需要以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，我們的初中英語教學(xué)實踐證明，學(xué)生在對知識產(chǎn)生了興趣的情況下，其學(xué)習(xí)的注意力就會特別集中，學(xué)習(xí)效果顯著提升。基于此，結(jié)合初中學(xué)生的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓興趣引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，成為我們初中英語教師所必須注重的教學(xué)環(huán)節(jié)。本文筆者結(jié)合自己的教學(xué)心得，對此作如下幾方面探究。

一、體現(xiàn)學(xué)生主體地位，激發(fā)主動學(xué)習(xí)興趣

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中強調(diào)，要重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。初中學(xué)生的視野漸漸開闊，思維活躍，對事物充滿了好奇心，但也不可否認(rèn)，他們對課堂知識的學(xué)習(xí)普遍產(chǎn)生了懈怠，學(xué)習(xí)的主動性、積極性不強?；谶@種情況，我們教師就要探究有效的教學(xué)策略，通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的引領(lǐng)下主動探究知識，讓學(xué)生感受到自己就是學(xué)習(xí)的主人，享受成功的愉悅。比如，在學(xué)習(xí)Amazing things這一課時，筆者鼓勵學(xué)生結(jié)合課文的內(nèi)容，自己創(chuàng)編對話來談?wù)撋钪幸恍┳屓顺泽@的事情。學(xué)生分組尋找話題，研究對話的寫法，寫完后再分角色表演對話。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們結(jié)合自己的想象，添加了恰當(dāng)?shù)挠⒄Z單詞、句式等，在最后，筆者邀請有興趣的學(xué)生到臺上表演，他們爭先恐后，興致勃勃。每個小組表演完后，筆者都會這樣來鼓勵他們，“OK.Ill ask some of you to come here and role-play your conversation for us.Volunteer，please.”，通過這樣的方式，使他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

二、促進(jìn)師生有效互動，形成良好學(xué)習(xí)氛圍

民主、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的師生關(guān)系，可以使學(xué)生的心理輕松，樂學(xué)善思，同時它也是教育教學(xué)中師生溝通的潤滑劑和橋梁。因此，教師在課堂上要以一顆仁愛之心對待學(xué)生。教師親切的微笑、柔聲細(xì)語的講解、富有智慧的啟發(fā)等，都會讓學(xué)生產(chǎn)生親切感。古人說：“親其師信其道?！睂W(xué)生只有與教師建立了良好的情感，才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

學(xué)習(xí)是一個雙向的活動，需要師生共同來完成。為了促進(jìn)師生之間的有效互動，教師要充分尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生，信任學(xué)生。教師面對不同英語水平的學(xué)生時，一定要注意保護學(xué)生的積極性，尤其是那些暫時落后的學(xué)生。教師要給予他們特別的關(guān)愛和幫助，不要放棄對他們的努力，注意他們身上的亮點，多給予他們鼓勵和表現(xiàn)的機會，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，這樣教與學(xué)才能有效地互動。教師在教學(xué)中還要開展一些guessing、chat、make survey之類的活動，在師生共同參與、促進(jìn)師生互動的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、采取豐富的教學(xué)方法，把握每個教學(xué)環(huán)節(jié)

教師的教學(xué)方法一成不變，學(xué)生的興趣就無法保持，因此，教師要結(jié)合教學(xué)的需要和實際，從課前準(zhǔn)備、新課導(dǎo)入、教學(xué)氛圍、教學(xué)情境等每一個環(huán)節(jié)，采用多樣化的教學(xué)方法，不斷給學(xué)生新的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

譯林版初中英語文本中的圖式十分生動活潑，在教學(xué)中，如果經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文的標(biāo)題、插圖和文章的關(guān)鍵詞語等推測將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由此導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，那么就能充分調(diào)動學(xué)生的思維的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，筆者在執(zhí)教在7A Unit 3Let s celebrate時，首先給學(xué)生呈現(xiàn)了一些萬圣節(jié)的圖片，并提問：

1.When is Halloween？

2.Do Chinese people celebrate it？

3.How do people in the West celebrate it？

這些問題激發(fā)了學(xué)生的思考興趣，他們在積極的思考中，自然而然地對課文的內(nèi)容進(jìn)行了預(yù)測，為導(dǎo)入新課奠定了良好的基礎(chǔ)，

四、掌握有效學(xué)習(xí)方法，感受英語學(xué)習(xí)快樂

學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上就可以收到事半功倍的效果。在每個學(xué)期開始，筆者都會結(jié)合學(xué)生的情況，向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的正確方法，比如，課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，不懂的要及時向教師及同學(xué)請教，課后積極用英語和同學(xué)交流，多看原版的英語新聞、少兒影視劇，等等。學(xué)生能夠按著這些要求去學(xué)習(xí)英語，自然會感受到其中無窮的樂趣。初中英語學(xué)習(xí)中單詞的積累是一個重要的環(huán)節(jié)，對此，筆者給學(xué)生介紹了很多幫助記憶單詞的方法，如讓學(xué)生在自己的家里、課桌上、用品上都貼上英語單詞，通過日常的耳濡目染，學(xué)生自然而然能記住單詞，而且也讓學(xué)生感受到了樂趣。為了進(jìn)一步強化記憶，筆者還要求學(xué)生每天用英語寫一篇紀(jì)實性的短文，在短文中盡可能地運用一天中學(xué)到的單詞，這樣不僅讓學(xué)生牢牢記住了單詞，同時也訓(xùn)練了單詞的實際運用能力，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過程中收獲頗豐。教師要及時鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生從中感受成功的愉悅。

綜上所述，學(xué)生要學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。在初中英語教學(xué)中，廣大教師要在新課改理念的指導(dǎo)下，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動，盡可能地運用學(xué)生喜歡的教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而對英語學(xué)習(xí)保持恒久的熱情，激發(fā)濃厚的興趣，在興趣的引領(lǐng)下，我們英語教學(xué)的有效性才能得到不斷的提升。