劉錦霖

摘 要：數(shù)學(xué)學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點科目，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提升學(xué)生分析問題以及解決問題的能力。本文主要探討了影響高中數(shù)學(xué)成績的原因以及解決方法，以此提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)成績；原因；解決方法

數(shù)學(xué)是高中的一項重要學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中有著至關(guān)重要的作用，能夠提高學(xué)生的邏輯思維能力以及空間想象能力。學(xué)生的數(shù)學(xué)成績受許多因素的影響，教師應(yīng)對這些原因進行深入分析，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

一、影響高中數(shù)學(xué)成績的因素

1.被動學(xué)習(xí)

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不強，習(xí)慣跟隨教師的步伐，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，具體表現(xiàn)為課前不主動進行復(fù)習(xí)、課上不主動記筆記、經(jīng)常走神、跟不上教師的思維等，導(dǎo)致對知識的掌握不夠扎實。

2.不重視基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識不夠重視，認(rèn)為背下來即可，但是實際上，這些基礎(chǔ)知識是解題的重要工具，若不能對這些基礎(chǔ)知識理解透徹，就會給解題帶來困難。

3.書寫不認(rèn)真

部分學(xué)生在解題時書寫不認(rèn)真，認(rèn)為只要將題目做對就可以，不需要書寫得非常規(guī)范。久而久之，學(xué)生就會形成不好的書寫習(xí)慣，在草稿紙上的驗算會非常混亂，導(dǎo)致在解題上出錯，影響解題的正確率。

二、提升高中數(shù)學(xué)成績的方法

1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，合理地安排時間，并嚴(yán)格執(zhí)行。在制訂學(xué)習(xí)計劃的過程中，應(yīng)將所有的因素都考慮全面，保證學(xué)習(xí)計劃切實可行。在課前，學(xué)生應(yīng)將需要學(xué)習(xí)的知識預(yù)習(xí)一遍，并將不懂的地方記錄下來；在課上，一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，并掌握科學(xué)的記筆記的方法；在課后，還應(yīng)認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，并主動復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的知識點，靈活地分析以及解決問題。

2.循序漸進

一些學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時比較急躁，做題追求數(shù)量，但是不重視準(zhǔn)確度，這樣囫圇吞棗的學(xué)習(xí)很難取得良好的效果。學(xué)生應(yīng)重視對知識的積累，充分認(rèn)識到知識學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，因此要在學(xué)習(xí)過程中，不斷磨練自己的意志力，不斷提升自己的綜合能力。如在學(xué)習(xí)函數(shù)問題時，學(xué)生在學(xué)會正比例函數(shù)之前，不要急于學(xué)習(xí)反比例函數(shù)或其他更復(fù)雜的函數(shù)，應(yīng)保證學(xué)習(xí)扎扎實實，這樣才能逐漸提升學(xué)習(xí)成績。另外，教師應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫，保證書面整潔，并通過恰當(dāng)?shù)牧?xí)題練習(xí)，提升學(xué)生計算的準(zhǔn)確率，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.采用合理的學(xué)習(xí)方法

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不應(yīng)只是獲得數(shù)學(xué)知識，還應(yīng)鍛煉運算能力以及空間想象能力。數(shù)學(xué)對學(xué)生的邏輯分析能力以及想象能力都有較高的要求，所以在實際的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還應(yīng)找到正確的學(xué)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。因為不同學(xué)生之間，各方面能力存在一定的差異，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法應(yīng)因人而異，因此在確定學(xué)習(xí)方法的過程中，應(yīng)充分考慮自身的特點，保證學(xué)習(xí)方法適合自己，以此提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

4.養(yǎng)成提問的習(xí)慣

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會有很多不懂的地方，因此學(xué)生應(yīng)及時向教師請教。對于易錯點，學(xué)生應(yīng)將其記錄在一個本子上，并時常翻看，避免下次犯同樣的錯誤。同時，學(xué)生還應(yīng)進行學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，靈活地運用知識解決問題，以此提高自身的鑒賞能力以及運用能力，更好地解決高中數(shù)學(xué)問題，進而提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。另外，若條件允許，學(xué)生可以到圖書館借閱書籍，對高中數(shù)學(xué)知識進行深入分析，加強對知識點的鞏固，并將其運用到解題過程中，以此提高高中數(shù)學(xué)成績，保證學(xué)生各項能力的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

數(shù)學(xué)學(xué)科作為高中課程的重要組成部分，對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提升學(xué)生分析問題以及解決問題的能力。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，了解影響高中數(shù)學(xué)成績的原因，并采取合理的措施解決問題，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高邏輯思維能力以及空間想象能力，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，進而不斷提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

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