沈?qū)W兵

摘 要：文章以體育游戲?qū)πW(xué)教育的影響為研究目的，結(jié)合體育游戲，首先分析了體育游戲幫助學(xué)生集中注意力，其次對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力方面進(jìn)行介紹，最后體育游戲能夠幫助學(xué)生放松學(xué)習(xí)心情。真正認(rèn)識(shí)到體育游戲?qū)w育教育的重要性。

關(guān)鍵詞：體育游戲 小學(xué)體育教學(xué) 重要影響

小學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)于事情的專(zhuān)注性不夠。對(duì)新鮮事物十分感興趣，但是卻不能專(zhuān)注于一件事情很長(zhǎng)時(shí)間。注意力不集中，導(dǎo)致小學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升受到限制。對(duì)于這方面，積極運(yùn)用體育游戲教學(xué)方式，利用體育游戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，幫助學(xué)生集中注意力，并且提高體育教學(xué)的時(shí)效性，為小學(xué)教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、幫助學(xué)生集中注意力

學(xué)生只有對(duì)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能真正將注意力集中起來(lái)。正所謂“興趣是最好的老師”，對(duì)于學(xué)生興趣的提升，體育教育中積極應(yīng)用體育游戲的方式，增強(qiáng)體育教育的趣味性。玩性是小學(xué)生的天性之一，小學(xué)生通過(guò)體育游戲的方式，對(duì)體育產(chǎn)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于體育游戲幫助學(xué)生集中注意力，需要教師運(yùn)用科學(xué)的方式，加以引導(dǎo)之后才能真正凸顯出價(jià)值。比如“叫號(hào)接龍”這個(gè)體育游戲，教師將隊(duì)員等分成四個(gè)小組，依次編上號(hào)碼。將黑板一分為四，分別定“春”、“夏”、“秋”、“冬”當(dāng)龍頭，然后喊號(hào)并要求寫(xiě)×個(gè)字，被叫到的隊(duì)員上來(lái)接著各自的龍頭字寫(xiě)×個(gè)字，內(nèi)容隨意，實(shí)在寫(xiě)不出，寫(xiě)“我不會(huì)”也可以，由下面的同伴提示也可以。接著，再叫號(hào)換人，持續(xù)下去……第一輪游戲，發(fā)現(xiàn)隊(duì)員拼湊的句子非?？尚?，這種游戲方式很好的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)精神與反應(yīng)能力等。亦或是“龍的傳人”體育游戲，兩個(gè)小隊(duì)排成二路縱隊(duì)，從隊(duì)尾開(kāi)始，一人仰面挺直身體倒下，縱隊(duì)的人蹲下用雙手將其托起，接著朝前移動(dòng)，移至排頭慢慢落下[1]。大家依次都體驗(yàn)兩次當(dāng)龍和被傳遞搬運(yùn)的滋味。游戲接觸之后學(xué)生可以暢談，討論游戲中的細(xì)節(jié)或者注意點(diǎn)等，教師將其中的原理向?qū)W生解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解游戲中的體育精神。

二、開(kāi)發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的智力

體育游戲的應(yīng)用，幫助激發(fā)學(xué)生的治理。小學(xué)體育教育中，教學(xué)內(nèi)容都是以小學(xué)生身心特點(diǎn)為依據(jù)，組織團(tuán)體開(kāi)展體育游戲。從團(tuán)體游戲中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成機(jī)智勇敢的精神等[2]。學(xué)生的智力需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞椒e極開(kāi)發(fā)，運(yùn)用體育游戲元素，從游戲中激發(fā)學(xué)生的智力。比如“連續(xù)砸籃板球接力”，游戲中將學(xué)生劃分成不同的小隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，8-10人為宜，在籃球場(chǎng)罰球區(qū)前排成一路縱隊(duì)。游戲開(kāi)始，排頭運(yùn)球向前幾步，跳起砸籃板球，之后立即退下返回，排至隊(duì)尾。與此同時(shí)，排二朝前跑出跳起，將球在空中接住，趁落地之前再砸籃板……接著換排三、排四、排五做，要求球連續(xù)砸籃板，不落地，一直緊張地循環(huán)下去，直至失誤。各隊(duì)依次做或在幾個(gè)籃架上做，成功次數(shù)多的隊(duì)名次列前。這種體育游戲，非?？简?yàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)能力，通過(guò)游戲?qū)W生掌握砸籃板球的規(guī)律，前后學(xué)生彼此配合默契，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神?；蛘摺安シN”這個(gè)體育游戲，游戲教育的最終目的是鍛煉學(xué)生的速度與敏捷性，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力等。在籃球場(chǎng)上畫(huà)5個(gè)直徑為1m的圓圈，準(zhǔn)備8個(gè)沙包，將學(xué)生分成4人一組，分別站在兩個(gè)圈的中間。小組形成縱隊(duì)進(jìn)入到場(chǎng)內(nèi)分別站在兩條端線中心點(diǎn)的線外。游戲開(kāi)始，聽(tīng)到教師發(fā)令后，排頭跑至中間圓圈拿起一個(gè)沙包，用墊步加跨步的跑法把沙包放入1號(hào)圈內(nèi)；然后回到中心圈再拿一個(gè)沙包，照前方法將沙包放入2號(hào)圈內(nèi)，以此類(lèi)推把4個(gè)沙包放完后要跑進(jìn)中心圈再返回本隊(duì)，拍第2人手后站至隊(duì)尾。第2人依前順序依次將沙包收回中心圈后，跑回本隊(duì)，全隊(duì)依次將沙包分開(kāi)和收回，最后先完成的隊(duì)為勝。當(dāng)然游戲包含一些規(guī)則，必須按照規(guī)則進(jìn)行游戲。沙包一定要放到圓圈內(nèi)，沙包不準(zhǔn)拋擲，如果沒(méi)有放進(jìn)去，一定要放好之后才能進(jìn)行下一項(xiàng)。沙包每次拿起與放下都要保證一個(gè)腳在圈內(nèi)。在換人期間，必須完成擊掌。隨著游戲的進(jìn)行，沙包與圓圈數(shù)量都可以適當(dāng)?shù)脑黾踊蛘邷p少。利用這些體育游戲，鍛煉學(xué)生體能，激發(fā)學(xué)生智力。

三、幫助學(xué)生放松學(xué)習(xí)心情

受到傳統(tǒng)體育教育的影響，學(xué)生對(duì)教師比較懼怕。新課改之后，注重對(duì)學(xué)生自主性的培養(yǎng)，體育教育中積極運(yùn)用體育游戲的方式，教師與學(xué)生全部參與到游戲中，通過(guò)游戲拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助學(xué)生更多的了解學(xué)生，增強(qiáng)兩者的感情。同時(shí)體育游戲中的很多游戲性元素，能夠幫助學(xué)生放松緊張的學(xué)習(xí)心情，鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課改要求，小學(xué)體育教育中，積極應(yīng)用體育游戲的教學(xué)方式，集中學(xué)生學(xué)習(xí)注意力、鍛煉學(xué)生身體能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力等，充分運(yùn)用體育教學(xué)的這些優(yōu)勢(shì)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，并且為小學(xué)體育教育的發(fā)展創(chuàng)造更多的條件。

參考文獻(xiàn)

[1]強(qiáng)巴班旦.淺論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（26）：84+86.

[2]陳寧.淺論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響[J].青少年體育，2017（05）：71-72.