李穎

【摘要】中醫(yī)藥文化作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，如何在醫(yī)學(xué)院校得到更好的弘揚(yáng)和傳播是新時(shí)期思政教育工作者需要思考的重要問(wèn)題。本文旨在從中醫(yī)藥文化融入醫(yī)學(xué)院校思政課堂的路徑出發(fā)，分析其傳播的途徑和方式，以期能更好地使中醫(yī)藥文化薪火相傳。

【關(guān)鍵詞】中醫(yī)藥文化；醫(yī)學(xué)院校；思想政治教育

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。中醫(yī)藥作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是打開(kāi)中華文明寶庫(kù)的鑰匙，在發(fā)展過(guò)程中，不斷汲取中華傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)和核心理念，形成了獨(dú)具特色的中醫(yī)藥文化。隨著《中醫(yī)藥法》的正式實(shí)施，中醫(yī)藥的發(fā)展迎來(lái)了天時(shí)地利人和的大好機(jī)遇，但是，如何薪火相傳，讓古老的中醫(yī)藥文化在飛速發(fā)展的中華大地上迸發(fā)出新的活力與生機(jī)，成為亟待解決的一大難題。

一、注重將中醫(yī)藥文化融入醫(yī)學(xué)院校思政課堂

青年一代的大學(xué)生，是民族的希望和未來(lái)，他們既是文化的承載者，又是文化的傳播者。而醫(yī)學(xué)院校是未來(lái)醫(yī)生的搖籃，肩負(fù)著救死扶傷的重任，如何培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的醫(yī)學(xué)生關(guān)乎著祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展大計(jì)和祖國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的未來(lái)，這就要求不僅要抓好醫(yī)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，更應(yīng)培養(yǎng)他們過(guò)硬的政治素養(yǎng)；不僅要求醫(yī)學(xué)生具有“至精至微”的醫(yī)療技術(shù)，更要有“普救含靈之苦”的良好醫(yī)德，而良好的醫(yī)德就蘊(yùn)含在我國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化之中。因此，在醫(yī)學(xué)院校思政課堂上普及中醫(yī)藥文化教育，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生醫(yī)德水平和職業(yè)認(rèn)同感具有極為重要的意義。

二、多措并舉，促進(jìn)中醫(yī)藥文化融入醫(yī)學(xué)院校思政課堂

（一）利用思政課堂，讓中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦

醫(yī)學(xué)職業(yè)要求醫(yī)術(shù)與醫(yī)德的統(tǒng)一。教師的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生醫(yī)德學(xué)習(xí)的重要途徑之一，廣大思政教師要在充分了解中醫(yī)藥文化的基礎(chǔ)上，將中醫(yī)藥文化融入思政課堂，使中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)引，啟發(fā)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化的思考和學(xué)習(xí)，以立德樹(shù)人為目標(biāo)，突出德術(shù)并重，培養(yǎng)一大批政治素質(zhì)過(guò)硬、中醫(yī)藥文化內(nèi)涵豐富、品德高尚且醫(yī)術(shù)精湛的高素質(zhì)醫(yī)藥衛(wèi)生人才。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)新媒介，構(gòu)筑學(xué)生思政教育新基地

在科技水平日新月異的今天，新媒體的出現(xiàn)，為高校思政教育工作者的工作提供全新途徑的同時(shí)，也帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)新媒介傳播中醫(yī)藥文化，成為亟待解決的問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)新媒體早已融入新一代大學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，他們利用移動(dòng)設(shè)備可以隨時(shí)隨地瀏覽感興趣的內(nèi)容，面對(duì)這個(gè)巨大的機(jī)遇，在第二課堂中，隨之而來(lái)的慕課、微信推送、校園在線學(xué)習(xí)、調(diào)查問(wèn)卷等形式多樣的宣傳方式也應(yīng)運(yùn)而生。深?yuàn)W的理論在生動(dòng)的解說(shuō)下變得活潑、生動(dòng)，講身邊故事、立身邊典范，曾經(jīng)忙碌在一線的醫(yī)務(wù)工作者不必受時(shí)間環(huán)境的拘束，線上講座、專家網(wǎng)絡(luò)答疑等，極大豐富了中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵。這就要求高校教師不斷探索、不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)新媒介在傳播中醫(yī)藥文化中的平臺(tái)建設(shè)工作，將中醫(yī)藥文化與我國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，突出時(shí)代特色，使學(xué)生在思政課堂內(nèi)外都能學(xué)到自己感興趣的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思政課堂的可視化、常態(tài)化，滿足醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思政課堂的需求。

（三）開(kāi)展豐富的思政課堂實(shí)踐活動(dòng)，鞏固中醫(yī)藥文化學(xué)習(xí)成果

校園內(nèi)的各種公益志愿服務(wù)團(tuán)體、基層社會(huì)實(shí)踐，在極大開(kāi)拓醫(yī)學(xué)生眼界的同時(shí)，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化的思考，使學(xué)生盡早接觸臨床、接觸名醫(yī)，立志傳承中醫(yī)藥文化。通過(guò)公益志愿活動(dòng)和基層社會(huì)實(shí)踐，幫助廣大醫(yī)學(xué)生提高適應(yīng)社會(huì)的能力，并在接觸臨床的過(guò)程中，體悟中醫(yī)藥文化在臨床應(yīng)用和處理醫(yī)患關(guān)系中的作用，堅(jiān)定廣大醫(yī)學(xué)生的職業(yè)信仰，將思政課堂內(nèi)外所學(xué)習(xí)到的中醫(yī)藥文化中蘊(yùn)含和秉承的醫(yī)乃仁術(shù)、大醫(yī)精誠(chéng)等精神，不僅在課堂上實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心，更在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)外化于行。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實(shí)踐中感悟中醫(yī)藥文化，深入群眾、深入基層，了解醫(yī)藥發(fā)展?fàn)顩r，切實(shí)從人民群眾的需求出發(fā)，幫助學(xué)生以傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化中的精華指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，中醫(yī)藥文化融入醫(yī)學(xué)院校思政課堂還有很長(zhǎng)的路要走，這是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷與時(shí)俱進(jìn)的工程，是培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀醫(yī)藥衛(wèi)生工作者的重要途徑，需要持續(xù)發(fā)展完善。

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（作者單位：陜西中醫(yī)藥大學(xué)）