摘 要：自2017年6月至2017年9月，深入到上海公共交通卡股份有限公司進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，經(jīng)過這三個月的企業(yè)實踐，不僅鍛煉了專業(yè)技能，也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際等綜合能力，對今后的教學(xué)改革具有很大幫助。本報告主要從四個方面進(jìn)行闡述：交通卡公司概況、企業(yè)具體實踐內(nèi)容、對改進(jìn)教學(xué)的建議和設(shè)想及心得體會、結(jié)語。

關(guān)鍵詞：概況 實踐內(nèi)容 改進(jìn)建議 心得體會

項目來源：2017年中國建設(shè)教育協(xié)會教育教學(xué)科研課題，課題編號：2017111。為貫徹落實教育部要求職業(yè)院校教師下企業(yè)實踐規(guī)定和上海市教委規(guī)定高職院校教師企業(yè)實踐試點工作實施意見（試行）的精神，更好地滿足上海市高職院校青年教師繼續(xù)教育和專業(yè)化發(fā)展的需要，探索和建立職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地，建設(shè)“雙師型”師資隊伍，上海市教委經(jīng)濟(jì)類專業(yè)教指委組織了為期三個月的暑期企業(yè)實踐活動。

一、公司概況

上海公共交通卡股份有限公司是一家集團(tuán)企業(yè)，由上海市城市建設(shè)投資開發(fā)總公司、上海市地鐵總公司、上海巴士實業(yè)股份有限公司、上海市輪渡公司、上海強(qiáng)生集團(tuán)有限公司等10家單位共同發(fā)起組建。于1999年5月25日成立，以服務(wù)第一，信譽至上為宗旨。公司以不斷滿足城市建設(shè)和社會發(fā)展需要，為市民服務(wù)、為公共交通企業(yè)服務(wù)為經(jīng)營方針。經(jīng)營范圍主要有交通卡的制作、發(fā)行、結(jié)算服務(wù)，交通卡結(jié)算系統(tǒng)的開發(fā)、投資等，上海交通卡2020年有望在全國通行，可以實現(xiàn)一張交通卡走遍全國。

二、企業(yè)具體實踐內(nèi)容

自研究生畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)院校從事會計教學(xué)工作以來，除了曾在中職學(xué)校參與過兩個月的暑期實踐外，之后就再也沒有到企業(yè)里接觸過會計業(yè)務(wù)實操，感覺會計實踐很匱乏。今年市教委發(fā)出高職院校教師暑期下企業(yè)實踐的通知，馬上積極報名參加，主要是會計實踐項目，所在實踐基地是用友新道科技有限公司，具體實踐單位是交通卡集團(tuán)，具體實踐崗位是財務(wù)咨詢顧問，實踐項目是財務(wù)核算項目——NC6.5用友系統(tǒng)項目上線。集團(tuán)下設(shè)共六個子公司，分別是：交通卡本部、交通卡工會、交通卡黨務(wù)、交通卡銷售公司、久譽軟件公司、旅游卡公司，六七月份主是要交通卡公司本部，實踐內(nèi)容主要是合并報表；八九月主要是旅游卡公司，實踐內(nèi)容主要是資金項目。具體實踐過程如下：

6.19第一天進(jìn)企業(yè)，上午了解踐習(xí)企業(yè)——公交卡公司架構(gòu)及財務(wù)部組成，公司會計科目表，財務(wù)流程即NC項目系統(tǒng)實施方案等；下午前期調(diào)研培訓(xùn)。接下來幾天給公交卡公司財務(wù)人員全天進(jìn)行NC系統(tǒng)培訓(xùn)，具體包括：總賬（憑證、賬簿等）、固定資產(chǎn)（基礎(chǔ)設(shè)置、卡片導(dǎo)入工具、卡片增加、減少、折舊等）、報表（以2017-6-1為時間節(jié)點，之前為原始卡片，之后為新增卡片）。6月最后一周將原金蝶系統(tǒng)報表公式重新修改導(dǎo)入用友NC系統(tǒng)報表模塊中，即進(jìn)行合并報表事宜。

7月聆聽了兩個講座，分別是侯鳳麟的《職業(yè)化ABC》和孔祥紅的《財務(wù)人員發(fā)展之路》，通過講座了解到初入職場時應(yīng)注意的一些禮儀禮節(jié)；財務(wù)人員需具備學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊合作能力、跨文化認(rèn)知能力、創(chuàng)新拓展能力；財務(wù)人員的基本職業(yè)素養(yǎng)、財務(wù)人員的專業(yè)技能、財務(wù)人員的內(nèi)外溝通、財務(wù)人員的職業(yè)規(guī)劃等。

7月主要是進(jìn)行合并報表操作，同時對公交卡公司財務(wù)人員遇到的系統(tǒng)問題進(jìn)行后期維護(hù)；熟悉NC產(chǎn)品基礎(chǔ)數(shù)據(jù)模板導(dǎo)出及導(dǎo)入操作，為后期進(jìn)入新項目作準(zhǔn)備。

8月進(jìn)入新項目旅游卡公司，該項目處于方案調(diào)研、實施階段，主要是安裝網(wǎng)銀適配器和前置機(jī)，針對浦發(fā)銀行和光大銀行進(jìn)行銀企直連功能測試，進(jìn)行系統(tǒng)初始化，該項目大概十月中旬上線。

8.22商貿(mào)大類中期交流，12.29答辯。

三、對改進(jìn)教學(xué)的建議及心得體會

作為一名高職教師，能夠有幸下企業(yè)頂崗實踐，了解企業(yè)最前沿最新的東西，故很珍惜這次實習(xí)機(jī)會。雖然實習(xí)時間不長，但收獲頗豐，自進(jìn)入上海公共交通卡股份有限公司財務(wù)部實習(xí)以來，正值酷暑，但無怨無悔，收獲了學(xué)校以外的專業(yè)知識和專業(yè)技能，企業(yè)實操技能增進(jìn)不少，但仍存在很多不足之處，具體來說有以下幾點心得體會：

（一）幫助學(xué)生提高信息技術(shù)運用能力

本次企業(yè)實踐接觸的都是NC6.5用友軟件，這類會計軟件主要用于大中型集團(tuán)企業(yè)，而高職院校里主要用的是U8用友軟件，目前已升級至U10.0；中職學(xué)校主要用的是T3暢捷通軟件，由此可知現(xiàn)在會計賬務(wù)處理已離不開計算機(jī)操作，尤其現(xiàn)在社會正處于大數(shù)據(jù)時代、人工智能時代，企業(yè)會計人員更是需要懂得一些最基本的計算機(jī)知識。高職院校會計專業(yè)教師應(yīng)在提高自身計算機(jī)運用能力的同時，加強(qiáng)學(xué)生動手操作能力，讓學(xué)生進(jìn)行電算化實訓(xùn)，幫助學(xué)生學(xué)會熟練使用會計相關(guān)軟件，比如office辦公軟件、用友軟件、金蝶軟件等以及其他信息技術(shù)運用能力，比如會計軟件的維護(hù)等。

（二）會計人員應(yīng)具備一些軟實力

通過這次企業(yè)實踐，最深的體會就是，作為一名財務(wù)人員，除應(yīng)掌握扎實的會計實務(wù)知識外，還應(yīng)具備認(rèn)真、耐心、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、溝通等軟實力。此次企業(yè)實踐中，主要是將交通卡公司金蝶系統(tǒng)的報表公式導(dǎo)入用友NC6.5系統(tǒng)中去，在此過程中，需要財務(wù)人員具有極大的耐心、細(xì)心及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，因如果一個細(xì)節(jié)出錯，就會導(dǎo)致數(shù)據(jù)無法導(dǎo)入現(xiàn)象。同時還應(yīng)具有主動溝通能力，遇到難題、問題應(yīng)積極主動地向項目經(jīng)理及其助理、企業(yè)財務(wù)人員求助。

（三）課程設(shè)置可以根據(jù)企業(yè)具體需要進(jìn)行設(shè)置

通過這次下企業(yè)實踐，深刻體會到企業(yè)真正需要怎樣的財務(wù)人員，企業(yè)財務(wù)人員應(yīng)具備哪些技能或素質(zhì)，因而可以根據(jù)企業(yè)的具體需要對課程進(jìn)行設(shè)置。比如可以在課程體系里加入《EXCEL在會計中的運用》這門課，因很多基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入都是通過EXCEL表格進(jìn)行操作，然后再導(dǎo)入到系統(tǒng)中去的，所以單獨增設(shè)該門課程很有必要，同時也符合大數(shù)據(jù)、信息化時代的要求。

（四）增進(jìn)不同院校教師間的交流和相互學(xué)習(xí)

本次暑期企業(yè)實踐的學(xué)員中有來自上海各高職院校從事不同專業(yè)教學(xué)的教師，都是學(xué)校重點培養(yǎng)的專業(yè)骨干教師，通過本次企業(yè)實踐可以了解到不同高職院校發(fā)展?fàn)顩r，增進(jìn)了彼此友誼，大家一起分享企業(yè)實踐經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)驗和心得，互相鼓勵和幫助，建立密切聯(lián)系，這必將成為今后的一筆寶貴財富，可以為今后聘請兼職教師打下基礎(chǔ)。通過私下交流共同探討會計專業(yè)發(fā)展問題，隨著會計法的重新修訂，取消會計上崗證，以及阿法狗人工智能、財務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)，會計專業(yè)的何去何從，是每個會計領(lǐng)域的專家、學(xué)者需要共同思考的問題。

存在的問題及建議：

一是否帶教師傅或?qū)嵺`單位負(fù)責(zé)人將我們具體實踐的單位概況、財務(wù)架構(gòu)及財務(wù)人員組成等進(jìn)行簡單介紹，因前面的公司概況簡介其實都是百度的，具體細(xì)節(jié)我們并不清楚。

二可能交通卡公司正處于由金蝶軟件轉(zhuǎn)換為用友NC軟件階段，有些財務(wù)數(shù)據(jù)比較敏感，不方便對外公開且讓外人進(jìn)行操作，比如在NC系統(tǒng)中導(dǎo)入正式賬套，輸入正式基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，供應(yīng)商檔案整理，報表制作及公式設(shè)置等，只讓我在旁邊觀看、學(xué)習(xí)；

三雖然這次下企業(yè)實踐有暑期三個月時間，但感覺時間較短，銜接上存在問題，因自實踐開始時，我校還未放假，而交通卡項目已開始了一個多月，調(diào)研階段已結(jié)束，到七月底該項目已接近尾聲；后半階段進(jìn)入新項目旅游卡公司，但該項目目前尚處于方案實施確認(rèn)階段，主要是收集梳理基礎(chǔ)資料，安裝適配器和前置機(jī)等，等到要開始忙的時候，我也要開學(xué)了，所以中間處于一段空白階段，前后銜接上存在問題。

四就是在實踐之前我提出希望能到建筑公司財務(wù)部去實踐，這樣與我從事的建筑會計專業(yè)教學(xué)比較緊密，但具體實踐項目里卻沒有這塊，只能是從僅有的幾個實踐項目中選擇基本的會計項目實踐，似乎真正用于會計教學(xué)用處不大，能否今后新增或拓展這塊實踐項目。

四、結(jié)束語

通過本次企業(yè)實踐，在企業(yè)實踐過程中知識上加強(qiáng)了理論與實際的結(jié)合，角色上從教師到企業(yè)員工轉(zhuǎn)換，思想上經(jīng)受職業(yè)道德的洗禮，收獲了學(xué)校以外的專業(yè)知識和專業(yè)技能，提升了自身綜合素質(zhì)，同時對課堂教學(xué)進(jìn)行思考，將企業(yè)實踐與教學(xué)設(shè)計進(jìn)行結(jié)合形成成果轉(zhuǎn)化，主要收獲成果包括：改進(jìn)了教學(xué)思路、教學(xué)方案重新設(shè)計形成教學(xué)成果轉(zhuǎn)化案例、寫出企業(yè)實踐報告、重構(gòu)會計專業(yè)課程體系、參與企業(yè)培訓(xùn)、加強(qiáng)校企合作等等。

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