摘 要：近些年隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人們開始注重自身的生活品質，高品質的生活、高品位的享受是現(xiàn)代人們生活的標準。而旅游也已經(jīng)成為了人們所關注的一個主要行業(yè)，近些年旅游行業(yè)的發(fā)展正在逐年興盛，這與人們生活水平的提高有著密不可分的內在聯(lián)系。旅游行業(yè)的發(fā)展必定離不開專業(yè)化的人才，如何從旅游業(yè)的發(fā)展角度來促進高職旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為了人們所關注的焦點內容。近些年旅游業(yè)十分發(fā)達，其中跨國旅游項目較為火熱，這就需求相關專業(yè)人才能夠精通英語，本文將會針對如何培養(yǎng)高職院校旅游專業(yè)英語人才的綜合素質進行具體分析。

關鍵詞：高職英語；專業(yè)人才；培養(yǎng)方案；旅游專業(yè)

對于一些高品質生活的人而言，外出旅游是每年、每個季度必備的內容，隨著生活品質的不斷提升，人們對于旅游也有了一個新的看法和認知。旅游行業(yè)的發(fā)展必定離不開專業(yè)化的人才，尤其是跨國游，更需要綜合素質強、口語表達好的專業(yè)性人才來做導游?，F(xiàn)如今我國很多高職院校已經(jīng)加強對旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)，希望通過不斷的塑造高素質的人才，進而更好地豐富旅游行業(yè)的發(fā)展前景。高職旅游英語專業(yè)人才是現(xiàn)階段社會比較缺乏的一類人才，如何更好地培養(yǎng)該類人才是人們所關注的問題。因為跨國旅游已經(jīng)深受人們的喜愛，近些年跨國旅游越來越火熱，而英語的應用就顯得十分有必要。

1中國旅游業(yè)對英語人才的需求

隨著改革開放窗口的開放和中國自身的文化底蘊，我國吸引了越來越多的外國友人前來參觀和旅游，這也在很大程度上促進了我國經(jīng)濟的發(fā)展和建設。我國擁有五千年的歷史文化，與其他國家相比，具有更高的旅游價值和意義。從目前情況來看，我國已經(jīng)發(fā)展成為了一個旅游強國。旅游業(yè)也將成為我國經(jīng)濟的重要組成部分。如果仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，我國旅游業(yè)具有多元化和多樣化的發(fā)展趨勢，旅游人群并沒有嚴格的年齡限制和層次限制，社會各界人士共同構成了旅游人群，這就要求旅游從業(yè)人員在服務上具有較強的綜合能力。與此同時，還應當掌握更多的語言，只有這樣才會更好地促進旅游行業(yè)的發(fā)展。

2從旅游業(yè)的發(fā)展看高職旅游英語專業(yè)人才的培養(yǎng)

2.1培養(yǎng)目標定位為高技術應用型、復合型人才

高職院校的辦學宗旨就是培養(yǎng)應用型、技術型、復合型人才，所以高職旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標就要從旅游業(yè)的技術應用型、復合型管理人才方向著手。在培養(yǎng)人才的時候，更應當注重以學生的職業(yè)性和畢業(yè)后的就業(yè)性為主。在教學過程中也應當設置不同的教學目標，時刻關注學生的思維方式，盡可能的構建系統(tǒng)性的教學理念，這也是為了更好地提升高職院校旅游英語專業(yè)人才的綜合能力，讓專業(yè)化人才更好地適應未來社會的發(fā)展和需求。

2.2專業(yè)設置要樹立市場導向的辦學理念

導向性教學也是一種科學的教學形式，因為旅游行業(yè)屬于一種服務型產(chǎn)業(yè)，其不僅僅要求服務人員要迎合市場所需，更多的則是要求服務人員要掌握更多的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣才能更好的面對社會的發(fā)展，面對旅游行業(yè)的需求。相關高職院校已經(jīng)開始樹立市場導向的辦學機制，旅游行業(yè)的發(fā)展也間接的帶動了酒店產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以這就要求我國高職院校旅游英語專業(yè)的學生不僅僅要精通于旅游相關的英語，還應當懂得一些禮儀接待內容，增加和市場相關的知識儲備量，這些對于提升學生的知識結構系統(tǒng)具有很大的幫助。由此可見市場導向的辦學理念是非常有必要的。

2.3課程設置力求做到理論和實踐并重

高職旅游英語專業(yè)的人才在實際的工作中不僅僅要具備較強的理論知識，還應當擁有一定的實踐基礎，只有這樣才會更好地適應未來社會的發(fā)展。將理論教學與實踐教學有效的結合在一起，作為高職旅游專業(yè)的英語教師，在引導學生學習的時候，一定要采用因材施教、以人為本的教學體系。尊重學生個體之間的差異性，旅游英語專業(yè)學科體系打造的同事，一定要做到技能培養(yǎng)為主，教學深化改革的方針。課程設置力求做到和實踐并重，兩者只有緊密的結合到一起，才會更好地突顯出實踐的重要性，讓高職旅游英語專業(yè)的人才能夠提前步入社會，接觸未來工作內容，這對于豐富高校學生的工作經(jīng)驗具有很大幫助。

2.4培養(yǎng)途徑要實行產(chǎn)、學相結合

就旅游專業(yè)而言，其自身是理論與實踐相結合的一門學科，只有做好產(chǎn)、學相結合的教學體系才會更好的培養(yǎng)出高素質人才。高職院校在培養(yǎng)人才的時候，受限就應當保證旅游英語專業(yè)的人才要做到產(chǎn)、學相結合，所學的知識一定要懂得如何應用到實踐中去，這點是非常重要的。要想更好的培養(yǎng)旅游英語專業(yè)人才的實踐能力，就應當為其提供特定的實踐場所，這時候學校可以與一些企業(yè)建立合作關系，要求在培養(yǎng)人才的時候一定要注重人才社交能力和交際能力的培養(yǎng)，通過對高職院校學生翻譯能力的培養(yǎng)，可以更好地促進旅游英語專業(yè)學生的未來就業(yè)壓力。如果僅僅掌握大量的理論知識，并不能夠讓學生們順利經(jīng)受實踐的考驗。只有讓旅游英語專業(yè)的學生邊學邊實踐，才會更好地提升學生的綜合素質。

3結束語

綜上所述，本文主要論述了高職旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案等內容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代化高職教學中，旅游英語是一個比較火熱的專業(yè)，該專業(yè)的學生畢業(yè)后大多都會分配到不同的區(qū)域工作，所接觸的人群一般都是外國友人，綜合素質和口語表達能力都應該達到一定標準，只有這樣才會更好地體現(xiàn)出旅游行業(yè)的優(yōu)勢和價值。旅游行業(yè)的發(fā)展對于英語人才的要求也越來越高，只有高標準、高規(guī)格的要求才會更好地塑造出創(chuàng)新式的人才，讓學生成長為對社會有貢獻的符合型人才。

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作者簡介

孫燕飛（1986.09—），女，河南鄭州，本科，英語。