席曉博

【摘 要】在當今社會互聯(lián)網(wǎng)技術以及移動設備的快速發(fā)展下，人類的生活習慣，社交方式，思維方法等有著千變?nèi)f化，人們已經(jīng)走進了信息微循環(huán)的新時代。微載體可以儲存并傳遞大批量的訊息，高校學生可以通過此平臺更深入的了解思想政治教育載體建設。為了幫助每位高校學生未來有可行的發(fā)展方向，應鼓勵在高校學生思想政治教育中合理高效的運用“互聯(lián)網(wǎng)+”教學模式。所以，深入探索思想政治教育微載體有著很重要的價值。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)技術；思想政治教育；高校學生；微載體

“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育的開啟，表明新時代的高校思想政治工作的發(fā)展有了新的路徑。即便說移動互聯(lián)網(wǎng)技術很早之前就已經(jīng)應用在高校思想政治教育這一領域，可到現(xiàn)如今為止還僅僅是一個載體。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，各大高校可以綜合學生的行為思想，認真分析高校學生的思想變化，研發(fā)出各大高?？梢圆捎玫慕ㄔO思想政治教育微載體的新方式，依此來尋求大學生的長遠發(fā)展方向，達成思想政治教育的最高效果。

一、微載體的介紹

什么是微載體？微載體代表著什么意義？相信很多人有這個疑問。在當今社會互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展背景下，越來越多的各種網(wǎng)上學習平臺走進了人們的視野，得到人們的廣泛關注與參與。微平臺便是其中的一種。與QQ，微信等平臺不同的是，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎下的的思想政治教育微平臺，能夠合理的引導學生樹立積極向上的人生價值觀。微載體最值得肯定的功能是，能夠實現(xiàn)不受時間地域空間等限制的資源全面共享，學生可以每時每刻通過微平臺進行知識的深入研究與拓展，從而更好的達到信息的價值最優(yōu)化。

二、高校學生思政教育微載體在“互聯(lián)網(wǎng)+”的功能

（一）培養(yǎng)高校學生學習的主動性

我國高校學生的學習狀況有些傳統(tǒng)作風，一般來說大多還是以被動學習知識為主，等著教師去授予知識，很少有學生能夠積極主動地去翻閱學習知識內(nèi)容，或是主動向老師請教，因而學習效率較低。微載體是當今時代前端的關鍵平臺，有獨特個性，同時也具有專業(yè)性，較其他平臺有著明顯的優(yōu)勢，因此能夠很好的帶動師生間的交談與溝通，鞏固學生對知識的掌握，利于學生對知識的摸索。各大高校學生通過此平臺的學習，可以更便捷的了解最新的知識信息，也就能夠很好的激發(fā)學生去自主學習的積極性。學生有了主動學習的積極性，便能夠有利于學生掌握知識的內(nèi)涵與根本，能夠進一步激發(fā)學生對知識的追求，以此循環(huán)下去，帶來的無形好處是可想而知的。此外，思想政治教育微載體還能每時每刻的影響著高校學生的思維方式與生活習慣，能夠很好的解決學生的需求，并打開學生的心扉，促進溝通。

（二）實現(xiàn)各大高校間的資源共享

互聯(lián)網(wǎng)的時效性很強，能夠很迅速的傳遞產(chǎn)生的信息，緊跟時代科技的發(fā)展，盡可能的滿足學生對知識的需求，肯定信息產(chǎn)生的價值，是實現(xiàn)全面高效學習知識的新途徑?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的思想政治教育微平臺還可以滿足學生任何時間對知識的需求，保持與教師的緊密聯(lián)系交流，當然最關鍵的是，“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的各大資源共享與時間空間上遠距離的傳遞。所以說，運用好“互聯(lián)網(wǎng)+”，能夠高效的加強學生對知識的掌握，促進各大高校間的資源交流，傳遞新時代新思想，更好的促進新時代的發(fā)展。

（三）促進學生的全面發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)技術緊跟當今新時代的飛速發(fā)展，也取得了相當程度的進步與成就?；ヂ?lián)網(wǎng)技術為各大高校學生提供了各式各樣的學習方法與生活選擇，在一定程度上拓展了學生的社交范圍，增多了學生的社交渠道，為以后走入社會做好有利的鋪墊。學生通過思想政治教育微平臺，能夠充分的了解知識的內(nèi)涵，掌握知識的根本，在學生生活中，都能與教師密切的深入交談。當今社會，互聯(lián)網(wǎng)早已成為每個人生活中的一部分，密不可分，因此我國各高校應當全面利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，幫助學生提高自我修養(yǎng)，加強學生的各項技能，帶領著學生探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的思想政治教育微載體。

三、打造高校學生思想政治教育微載體的有效方法

（一）培養(yǎng)輔導員運用互聯(lián)網(wǎng)的積極意識

高校輔導員在各大高校中扮演著一個關鍵的角色，他們與學生的思想行為等有著直接的關系。高校輔導員可以通過各種網(wǎng)絡途徑與學生進行溝通，影響著學生的思想。教師在運用互聯(lián)網(wǎng)平臺過程中，能夠很好的督促學生學習每方面的知識，生活作息時間也能分配的合理，與學生間的信息交流也得有保證，還可以方便解答學生的問題并開展徹底的研究與摸索，更深入的了解學生的思維方式與行為習慣，密切了師生間的關系。輔導員通過有效運用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，開展思想政治教育運動，實現(xiàn)跨越空間上的密切交流，有利于信息流量的傳遞，對教師對學生的督促管理也有著很不一般的成效。

（二）優(yōu)化思想政治教育載體

我國各高校都有責任優(yōu)化教學資源配置，注重總體設計，拓展網(wǎng)絡的領域，爭取更好的資源，建造與當前高校大學生心理活動相符合的思想政治教育“微文化傳播”平臺，當然，前提是專業(yè)的，優(yōu)質的，有獨特個性的平臺。對于學生的學習發(fā)展，高校應盡可能保證關注學生與教師的良好溝通，教師對學生的疑問耐心做出合理的解釋，不散播消極信息，積極發(fā)展思想政治教育微平臺。除了處理好學生與教師間的溝通，還要進一步加強教師與學生家長間的及時溝通，這一方面，高?？梢越⒉煌姆答伔绞?，譬如意見箱，留言板，發(fā)起投票等反饋方式。盡可能的處理好這兩種方面的關系，這樣才能全面一心的建立促進新時代發(fā)展，走在時代前端的“微平臺”。

（三）開拓思想政治教育的載體

若要想使學生長期保持主動學習的積極自覺性，更加專注的學習專業(yè)知識，教師的教學方式是很關鍵的因素。眾所周知，最有助于人們專注學習的因素是興趣與愛好，因此只有充分發(fā)掘學生的興趣愛好，更好的符合學生的“口味”，滿足學生的需求，經(jīng)常給予學生肯定與鼓勵，才能讓他們在繁忙的學習中堅持下去，充滿力量的認真學習，主動學習。教師可以采取微博，微信等發(fā)布知識信息，開展思想政治教育，讓學生在放松的情況下深入掌握知識。官方賬號與QQ微信等平臺不能很好的激起學生的興趣，最主要的原因還是缺乏生機，太過于死板，沒有靈動性，缺乏人氣。因此“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的思想教育政治平臺，首先要保證的就是有生機有靈氣，能夠長期吸引各大高校學生的關注。因而每一位高校教師都應當主動承擔自己的責任并擔起自己的擔當，還要對自己的學生有責任心，積極主動的引領學生去學習，去挑起適應這個時代發(fā)展的擔子。用合適的方法讓學生擁有自我學習的積極性，明白自己才是享有知識的受益者，以此加強學生對學習知識的渴望，使學生更專注于自己的學業(yè)，達到最高的學習效率！

四、結語

如今，伴隨著社會經(jīng)濟與科技的極速發(fā)展，人們也早已經(jīng)走向了一個全新的繁榮時代。人們也應當充分抓住時代的優(yōu)勢，全力打造更好的時代。在我國教育水平上，各大高校應當齊心協(xié)力建設各自獨特的專業(yè)的教育方式，能夠達成師生交流互動的學習方式，構建出一個有著多元化知識內(nèi)容的微載體平臺。學校應積極了解高校思想政治教育微載體，打造符合社會發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”學習微平臺。

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