王睿

【摘要】近年來，隨著高等教育的發(fā)展，女大學生在高校學生中的比例逐年上升，特別是在許多文科院校里，女大學生的比例遠遠超過男生，扮演著越來越重要的角色。加強女大學生就業(yè)指導中的思想政治教育，有利于高素質(zhì)女性的培養(yǎng)，也有利于提高高校思想政治教育的實效性。

【關鍵詞】就業(yè)指導;女大學生;思想政治教育

思想政治教育和就業(yè)指導是高校的兩項重要工作，這兩項工作把解決思想問題和解決實際問題相結合，就業(yè)指導是思想政治教育的實現(xiàn)途徑，也為思想政治教育提供了新的陣地，兩者結合能夠幫助大學生樹立正確的世界觀、價值觀、就業(yè)觀、擇業(yè)觀。近年來，新的就業(yè)形勢使女大學生在就業(yè)中相對男生處于更加不利的地位。因此，怎樣促進女大學生順利就業(yè)，深入研究女大學生就業(yè)指導中的思想政治教育成為高校以及整個社會共同關注的問題，這一問題的研究，有利于幫助女大學生解決就業(yè)過程中的心理問題和思想困惑，有利于幫助她們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，不斷提高道德水平和心理素質(zhì)，維護高校的和諧穩(wěn)定，有利于高校的發(fā)展。

一、女大學生的就業(yè)形勢

就業(yè)是民生之本。隨著高等教育體制改革的深入實施，大學生就業(yè)問題成為全社會各界關注的焦點。女大學生作為求職擇業(yè)中的弱勢群體，其就業(yè)難問題顯得尤其突出。與同專業(yè)的男生相比，女生不僅要面臨就業(yè)壓力，還會受到性別歧視，她們比男生的擇業(yè)時間更長，從就業(yè)質(zhì)量上來說，也不如男生，這意味著女生要獲得一份理想的工作，需要比男生付出更多的努力?？傮w來說，女大學生就業(yè)難主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

一是女大學生初次就業(yè)率低。近幾年，中國女大學生人數(shù)連續(xù)超過男生。北京師范大學勞動力市場中心發(fā)布的《2016中國勞動力市場發(fā)展報告》指出，從供給上來看，中國女大學生數(shù)量連年增加，2010-2015年，女性大學畢業(yè)生平均增速為3.1%，男性為2.7%。最近三年，女性大學畢業(yè)生占比在51%左右徘徊。高校女大學生比例的提高，伴隨而來的是女大學生就業(yè)難，在同等的條件下，女生的就業(yè)率只有男生的80%左右，簽約率也普遍低于男生。據(jù)中國人民大學國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院2015年發(fā)布的研究報告，在使用相同背景的簡歷的情況下，男性求職者接到面試邀請的次數(shù)是女性的1.42倍，2014年和2015年，男性大學畢業(yè)生初次就業(yè)率均比女性高約10.1%。

二是女大學生求職中的性別歧視。全國婦聯(lián)婦女研究所2015年在北京等地多所高校的調(diào)查顯示，高達86.6%的女大學生受到過一種或多種招聘性別歧視，工科女大學生占80%以上。其中，有80.2%的女性認為，在招聘過程中存在“招聘信息顯示限男性或男性優(yōu)先”“不給女性復試機會”“提高對女性的學歷要求”等現(xiàn)象。用人單位認為女大學生會因為生育以及未來照料家庭和孩子等情況影響工作的持續(xù)性，雖然隨著國家相關政策的完善，這種現(xiàn)象有所減少，但是仍然讓女生不能與男生有同等的就業(yè)機會。因此，如果女生想要跟男生競爭同一個崗位，就必須在學歷、知識、能力、道德素養(yǎng)等方面有一定優(yōu)勢，許多崗位的設置對女大學生進行了限制，讓優(yōu)秀的女生望而卻步。除了就業(yè)過程中的性別歧視，女大學生的就業(yè)質(zhì)量也普遍低于男生。為了找到一份工作，許多女生愿意降低應聘標準。這在一定程度上打擊了女大學生就業(yè)的積極性，造成了女性人才的浪費。

二、加強就業(yè)指導中思想政治教育的意義

隨著高校畢業(yè)人數(shù)的增加，畢業(yè)生就業(yè)問題成為國家、社會關注的重點，而女大學生在這樣的大環(huán)境背景下的就業(yè)及其思想心理問題更成為社會焦點。加強女大學生就業(yè)指導中的思想政治教育不僅能夠提高女大學生的就業(yè)能力，同時對提高高校思想政治教育實效和推進社會發(fā)展也具有重要意義。

（一）有利于幫助女大學生完成社會角色定位

思想政治教育，是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。就業(yè)指導中的思想政治教育不是指簡單地為女大學生提供用人單位的招聘信息，進行求職技能培訓等短期的見效快的服務，而是更多地關注女大學生在求職過程中的思想、心理和情感狀況，幫助女大學生認識自身的能力、興趣，在學習和求職過程中不斷提高自己，完成社會角色定位。

從校園到社會，從學生到職場新人，女大學生要在求職中完成角色的轉(zhuǎn)變。當代女大學生期待獲得社會認可，希望自身的價值能夠被承認，但在就業(yè)競爭激烈的大環(huán)境下，傳統(tǒng)的性別歧視仍然影響著女大學生就業(yè)，甚至許多女大學生因為招聘單位的性別條件限制對社會的公平公正產(chǎn)生質(zhì)疑和不滿，消極對待求職，對自己的人生道路選擇產(chǎn)生迷茫。就業(yè)指導中的思想政治教育可以針對這些問題，深入挖掘女大學生的困惑和心理需求，幫助她們結合自身情況學會挖掘就業(yè)優(yōu)勢，科學對待就業(yè)劣勢，提高自我認知水平和就業(yè)能力，幫助她們了解社會，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、就業(yè)觀，培養(yǎng)自尊、自信、自強的品質(zhì)，積極主動地參與就業(yè)，把個人理想和社會需要結合起來，在就業(yè)中得到自我價值的肯定。就業(yè)指導中的思想政治教育，不僅有利于高校就業(yè)率的提高，同時有利于提高女大學生的思想和心理素質(zhì)，把握就業(yè)黃金期，高質(zhì)量就業(yè)。

（二）有利于充實高校思想政治教育的內(nèi)容

女大學生是高等院校大學生的重要組成部分，促進女大學生就業(yè)指導中的思想政治教育是高等院校、女性研究機構以及整個社會共同關注的問題。普遍意義上的就業(yè)指導，主要是針對畢業(yè)年級學生進行面試技巧的傳授和相關招聘信息的傳達，再次就是進行就業(yè)動員鼓勵，以優(yōu)秀案例推動學生多渠道就業(yè)。一方面，高校的這種“無性別”德育模式忽視了女大學生成長成才的特殊性，未能把針對女大學生的思想政治教育和大學生思想政治教育進行分層次的探索;另一方面，高校更注重就業(yè)率的結果，未能深入了解女大學生求職的實際情況，忽視了女大學生的思想和心理的調(diào)節(jié)。

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“要結合大學生實際，廣泛深入開展談心活動，有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界?！迸髮W生作為就業(yè)的特殊群體，其思想政治教育需要教育者給予特別的關注，這個問題的深入研究不是為了促進女大學生就業(yè)提高就業(yè)率而采取的臨時性措施，而是應該從女大學生入校開始就針對女性的性格特點開展深刻的、形式多樣的教育活動，使女大學生在教育活動中循序漸進地形成正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，提高自我認知水平?？梢哉f，女大學生就業(yè)指導中的思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分，這一問題的研究有利于充實高校思想政治教育的內(nèi)容，創(chuàng)新工作思路和工作方法，增強教育的針對性，提高教育效果。

三、女大學生就業(yè)指導中的思想政治教育思路

近幾年，女大學生就業(yè)指導中的思想政治教育受到社會各界的探討和關注，在高校教育實踐中也得到重視，教育者對其教育思路不斷探索，取得了一定成效，但仍然存在許多問題，有待改進。

（一）把握女大學生身心發(fā)展及其思想教育規(guī)律

女大學生是當代女性中的特殊群體，一方面她們具有較高的文化水平，另一方面她們又具有女性柔弱、多愁善感等特點。要做好女大學生就業(yè)指導中的思想政治教育，首先要認識教育對象，把握她們在求職過程中的心理需求，掌握教育規(guī)律，這樣才能更好地實現(xiàn)教育目的。

我們應該認識到，當代女大學生具有許多突出的特點，如在成長成才上具有自覺性，相比男生而言，女生更關注自身的發(fā)展和前途，在學習上更刻苦、認真，是學校各項活動的中堅力量。她們反對“重男輕女”思想，有較強的自律意識，希望獲得平等的社會地位，渴望通過努力得到社會的認可。同時，她們也面臨著價值沖突和學習、生活的壓力。因此，教育者應該針對女大學生的這些特點，深入分析，利用訪談、調(diào)查問卷等多種形式，把握女大學生在求職過程中的心理變化和心理傾向，有針對性地進行指導。

在就業(yè)指導中，教育者不僅要遵循女大學生身心發(fā)展規(guī)律，還要重視把握思想教育規(guī)律，因材施教，積極引導女大學生正確就業(yè)觀、擇業(yè)觀的形成，引導女大學生主流價值取向，提高思想內(nèi)涵。

（二）把思想政治教育貫穿到女大學生成長成才的全過程

針對女大學生成長中的思想和心理特點，以及高?！盁o性別”德育模式的不足，思想政治教育有必要貫穿到女大學生成長成才的全過程。就業(yè)指導中的思想政治教育不僅是指針對畢業(yè)年級學生進行就業(yè)觀的教育，而是從女大學生一入校就對她們進行教育，讓她們認識到學習的目的，認識到對社會的責任;隨著知識的積累和年級的升高，學會規(guī)劃學業(yè)，規(guī)劃人生，掌握更多的知識和職業(yè)技能;到了畢業(yè)年級，則要深入挖掘女大學生的思想觀念和心理需求，進行有針對性的指導。從低年級到高年級，循序漸進，幫助女大學生正確認識女性的社會地位，自覺進行人生設計和定位。“十年樹木，百年樹人”，思想政治教育的過程不能有任何急功近利的思想，它致力于對人思想的塑造和改變，不是一朝一夕就能體現(xiàn)出效果的。把思想政治教育貫穿到女大學生成長成才的全過程，有利于思想政治教育在女大學生成長中發(fā)揮更大的教育功能，取得更好的成效，這也是需要我們不斷探索的課題。

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