摘要：作為一名鄉(xiāng)村教師深感從以前的信息閉塞、觀念落后、教法陳舊、上進(jìn)心不高到集教育技術(shù)、先進(jìn)教育觀念、新穎的教法于一身的，與時(shí)俱進(jìn)的一支現(xiàn)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍這一過程的轉(zhuǎn)變。本人具體從五個(gè)方面敘述了教育部門為提高鄉(xiāng)村教師素質(zhì)教育而實(shí)施的方法措施，讓鄉(xiāng)村教師的素質(zhì)教育得到了全面提高。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教師；素質(zhì)教育；提高

“本人是一名鄉(xiāng)村教師”現(xiàn)在說這句話時(shí)腰板感覺杠杠的。為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的鄉(xiāng)村教師不像以前：信息閉塞、觀念落后、教法陳舊、上進(jìn)心不高；而是集教育技術(shù)、先進(jìn)教育觀念、新穎的教法于一身的，與時(shí)俱進(jìn)的一支現(xiàn)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。鄉(xiāng)村教師的素質(zhì)教育能有如此的大幅度提高，完全獲益于上級教育部門各項(xiàng)優(yōu)惠政策。因?yàn)橐l(fā)展教育事業(yè)，就必須先提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)，鄉(xiāng)村小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)，鄉(xiāng)村教師的隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。從以下幾個(gè)方面，本人已經(jīng)深深感覺和體會到了：

首先，從2007年的理、化、生、音、體、美“四配套”建設(shè)說起。特別是理化生三科，它們都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，沒有配套的實(shí)驗(yàn)器材如何順利地進(jìn)行試驗(yàn)？以前的鄉(xiāng)村學(xué)校，實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)擺設(shè)，里面的實(shí)驗(yàn)器具要么太陳舊，要么報(bào)廢，實(shí)驗(yàn)從來不做，緊靠老師的口頭講解，在那樣的條件下教學(xué)效果可想而知；自從“四配套”工程提供各種教學(xué)教輔用具，實(shí)驗(yàn)室變得充實(shí)了，擺脫了空口做實(shí)驗(yàn)局面，這在很大程度上提高了鄉(xiāng)村教師的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)也提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使得整個(gè)教學(xué)過程又增色不少。為了進(jìn)一步提高和強(qiáng)化教師的實(shí)驗(yàn)、操作技能，省教育部門組織專家送培到市，培訓(xùn)時(shí)間長達(dá)一星期。這其中雖苦猶甜，讓我們受益匪淺，不論從思想上還是專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能方面都有了很大提高。因此我們要切實(shí)利用好理化生教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，做好各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力；要最大限度地利用好“四配套”工程所提供的各種教學(xué)教輔用具，堅(jiān)決杜絕資源的閑置和流失。

其次，為提高鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，每人配備一臺筆記本電腦，這在以前是想都不敢想。有了發(fā)展的平臺，在很大程度上刺激了教師的學(xué)習(xí)積極性，信息不再閉塞，專業(yè)技能突飛猛進(jìn)，鄉(xiāng)村教師能和城鎮(zhèn)教師平起平坐，現(xiàn)代教育技術(shù)初級合格率已達(dá)百分之百，還有部分教師已獲得了中級資格證。打破了以前以粉筆主宰課堂的局面。教師教育技術(shù)提高了，課堂就豐富多彩了，孩子們學(xué)習(xí)積極性也提高了?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對于教師來說，是教學(xué)方法方式的改革，教師必須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與掌握，就應(yīng)該說是所需的；現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效果。

再有就是針對鄉(xiāng)村教師組織了各級各類培訓(xùn)。

（一） 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。長達(dá)一年的網(wǎng)絡(luò)“國陪”，教師的參與面非常廣，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，特別是定時(shí)安排專家講座。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我們懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性，懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)會了制作教學(xué)用的課件，學(xué)會了設(shè)計(jì)教學(xué)案例。通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

（二） 實(shí)地培訓(xùn)。通過假期培訓(xùn)，鄉(xiāng)村教師在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”，還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。只有這樣才能跟上新課改要求。

還有就是市、區(qū)針對各科組織了各類比賽。

（一） 鄉(xiāng)村教師基本功大賽。以前基本功大賽沒有城鄉(xiāng)之分，所以鄉(xiāng)村教師的獲獎(jiǎng)率很低，這在很多方面對于鄉(xiāng)村教師存在著不公。他們的上進(jìn)心和積極性都受到了很大打擊，很多鄉(xiāng)村教師看不到自己的發(fā)展前途，看不到希望，因此就安于現(xiàn)狀，自暴自棄。自2013～2014年起為發(fā)展鄉(xiāng)村教師，特設(shè)了鄉(xiāng)村教師基本功大賽，為鄉(xiāng)村教師提供了施展才能的平臺。由于教師的獲獎(jiǎng)率高，在很大程度上刺激了鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)積極性，通過比賽，既獲得了榮譽(yù)又充實(shí)了自己，還挖掘了一批才能出眾的教師。再以他們?yōu)槭兹ヒI(lǐng)課堂，教學(xué)效率得到了提高，教學(xué)質(zhì)量得到了提升。

（二） 理化生實(shí)驗(yàn)大賽。要培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，就必須有動(dòng)手能力強(qiáng)的老師，對于實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的理化生老師，除了要有豐富的專業(yè)知識，還要有極強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力，要從大賽中脫穎而出，就必須加強(qiáng)訓(xùn)練，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，所以，通過大賽這個(gè)平臺，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

城鄉(xiāng)間的支教也是提高鄉(xiāng)村教師素質(zhì)的有力途徑。鄉(xiāng)村教師平時(shí)給同學(xué)們傳授的知識畢竟是有限的，但從城市選拔一批優(yōu)秀骨干教師到鄉(xiāng)村支教，無疑是給他們注入一股新鮮血液。開展支教工作，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)學(xué)校之間的廣泛聯(lián)系，更好地服務(wù)于鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育。有利于提高鄉(xiāng)村教師的專業(yè)知識素養(yǎng)、專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

總之，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”，作為一名鄉(xiāng)村教師，要緊跟時(shí)代潮流，領(lǐng)悟新課改精神，做到活到老，學(xué)到老。努力提高自己的師德素養(yǎng)，始終以微笑面對學(xué)生，拉近教師與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生喜歡自己，樂意學(xué)習(xí)。還要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永遠(yuǎn)不息的流水。始終給自己充電，讓自己轉(zhuǎn)變成為研究型教師、反思型教師。對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育下，終會出現(xiàn)一支高素質(zhì)的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)總結(jié)——下湖小學(xué).

[2]支教的意義——民辦高校.

[3]農(nóng)村教師素質(zhì)教育提升培訓(xùn)心得體會.

作者簡介：

許國峰，江蘇省連云港市，連云港市城頭初級中學(xué)。