王春杰 楊曉秀

【摘要】紅色文化是中國特色先進的革命文化，作為社會主義先進文化的重要組成，是中國各民族人民在歷史長河中積累的寶貴精神財富。大學生作為高級知識分子是社會的棟梁，民族復興的希望。因此，紅色文化在大學生思想政治教育中的應用具有十分重要的意義。因此本文將從介紹紅色文化的內(nèi)涵及其紅色文化在思想政治教育中運用的有效措施及意義進行討論。

【關鍵詞】紅色文化 大學生 思想政治教育 應用

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0081-01

紅色文化是中國各民族人民在歷史長河中積累的寶貴精神財富，大學生作為國家與民族的希望，擔負著國家富強與民族復興的重大使命。在21世紀科技技術飛速發(fā)展與改革開放的深入等大背景下，我們應該加強紅色文化在大學生思想政治教育的重要性與認識。

1.紅色文化的科學內(nèi)涵及特征

1.1紅色文化的科學內(nèi)涵

紅色文化從字面上來看是“紅色”與“文化”的組合。在中國傳統(tǒng)文化中，紅色作為中國人最受歡迎和喜愛的顏色，例如，中國人每次慶祝重大節(jié)日像過年，以及每家每戶遇到高興的事例如結(jié)婚，都會張貼紅色年畫和喜字。而這里政治意義中，紅色代表一種精神，革命的勝利，象征紅色政權，具有極強的象征性、號召力及感染性?！拔幕痹趯W術界還沒有統(tǒng)一的界定，仍然存在分歧。但一致公認的是，文化包含廣義與狹義兩種層次的含義，廣義上指人類在改造自然與社會的過程中創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富之和。而狹義上的文化只是指觀念文化，精神層次的內(nèi)容。實際上，紅色文化是指中國傳統(tǒng)文化的紅色寓意以及在新中國成立過程中及至今真實歷史事件的緊密融合[1]。

1.2紅色文化的特征

紅色文化的特征包括民族性、大眾性、科學性、開放性、歷史性、生動性六個方面。文化的民族性代表了中國民族奮斗的歷史過程。它不是憑空產(chǎn)生的，而是在中國歷史長河中，逐漸積累的文化精神財富，例如長征精神、井岡山精神等紅色文化的精神。紅色文化的大眾性是指人們是紅色文化的創(chuàng)造者，是人們的智慧結(jié)晶，而且也是繼承者?？茖W性是指紅色文化是在馬克思主義的基礎上，是人們優(yōu)秀文化的結(jié)晶，與時俱進，實事求是，指導人們前進。開放性是指紅色文化不僅保留著本民族的特色文化，而且也具有開放性的一面，在發(fā)展的過程中持有開放的態(tài)度吸收外來優(yōu)秀的文化成果。歷史性是指紅色文化在發(fā)展過程中，貫穿歷史發(fā)展的各個階段，體現(xiàn)當下時期的特點以及政治經(jīng)濟發(fā)展方向。生動性是指紅色文化呈現(xiàn)在人們面前的方式隨著時代的發(fā)展而發(fā)生變化，由書籍、材料、圖片等形式逐漸向多媒體方向展開，例如紅色旅游、紅歌等生動的形式[2]。

2.紅色文化在大學生思想政治教育中的有效運用措施

2.1加強校園紅色文化氛圍

大學生在初進校園中，易受到校園氛圍的影響，從“孟母三遷”的典故中就可以看出來。因此營造一種紅色文化的氛圍對大學生來說是非常重要的。首先，高校應多多開展紅色校園文化活動，例如唱紅歌、觀看紅色文化電影、紅色詩歌朗誦等活動積極鼓勵大學生參與進來，讓他們加深對紅色文化的認識，體會到紅色文化對自身發(fā)展具有重要的引導意義。其次還可以請一些老紅軍來校園進行學術講座，直接讓大學生聆聽紅色故事。不僅拓寬知識視野，而且還可以增強大學生對紅色文化的可信度與對祖國的榮譽感，深深感受到紅色文化的巨大魅力。

2.2增加紅色文化在課程中的比重

要想紅色文化在思想政治教育中得到有效運用，就要加大紅色文化在政治教育課程中的比例，抓住學校這一片主陣地，抓住事情的主要矛盾。一方面，加強紅色文化在政治教育理論課程的比例，對提高紅色文化在高校思想政治教育的影響力至關重要。另一方面，高校還要增設紅色文化相關課程的選修課，激發(fā)大學生的學習熱情。在選修課中，可以請經(jīng)歷過革命的老紅軍或紅色文化專家進行專題講座，來弘揚紅色精神。

2.3開設紅色文化網(wǎng)絡教學

隨著時代的發(fā)展，科技的進步，網(wǎng)絡技術逐漸深入到大學生的各個生活方面，所以高校應該抓住互聯(lián)網(wǎng)這一重要傳播媒體來弘揚紅色文化。高校應該開設紅色文化網(wǎng)絡教學，但要圍繞社會主義核心價值觀為圓點，逐漸展開。

3.總結(jié)

文化是一個民族血脈以及國家的根基，紅色文化作為中華民族的特色文化，具有獨特的價值。高校應該重視紅色文化在政治教育過程中的應用，對大學生的自身發(fā)展具有不可估量的作用，從而對社會進步和祖國的發(fā)展具有一定的推動作用。

參考文獻：

[1]王淑紅.論紅色文化在高校思想政治教育中的運用[D].遼寧大學，2016.

[2]楊洋，趙宏巖.紅色文化在大學生思想政治教育中的有效應用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014，（19）：125-126.