閆民 胡丑 高偉

摘 要：新一輪國防和軍隊(duì)改革重新調(diào)整劃設(shè)戰(zhàn)區(qū)，組建戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機(jī)構(gòu)，對(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)提出了迫切需求。作為承擔(dān)海軍航空保障初級(jí)指揮人才培訓(xùn)任務(wù)的院校，應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和教員隊(duì)伍建設(shè)等方面抓好聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)改革，努力提升聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：聯(lián)合作戰(zhàn)；航空保障；指揮人才

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著國防和軍隊(duì)改革的推進(jìn)，構(gòu)建起了軍委—戰(zhàn)區(qū)—部隊(duì)的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體系，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮行動(dòng)全面滲透到戰(zhàn)術(shù)層次，對(duì)初級(jí)指揮人才的聯(lián)合作戰(zhàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)提出了更新更高的要求。聯(lián)合作戰(zhàn)中的航空保障指揮人才，包括航空裝備保障、戰(zhàn)勤保障和后勤保障等各項(xiàng)勤務(wù)保障的指揮人員。作為承擔(dān)海軍航空保障初級(jí)指揮人才培訓(xùn)任務(wù)的院校，要主動(dòng)適應(yīng)軍隊(duì)指揮體制改革和信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)的要求，積極開展教學(xué)改革，從源頭上打牢學(xué)員聯(lián)合作戰(zhàn)航空保障指揮能力和素質(zhì)基礎(chǔ)。

一、著眼指揮體制改革，設(shè)置聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)改革的永恒主題和關(guān)鍵所在。信息化條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)，在作戰(zhàn)觀念、指揮控制、力量編成、戰(zhàn)場(chǎng)空間、作戰(zhàn)方式等方面將發(fā)生重大變化。在未來聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機(jī)構(gòu)統(tǒng)一指揮下，部隊(duì)航空保障指揮行動(dòng)不僅包括海軍航空保障，而且涉及如何協(xié)同空軍航空兵和陸軍航空兵進(jìn)行聯(lián)合保障。因此，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)加大改革的力度。

（一）突出聯(lián)合作戰(zhàn)信息化教學(xué)

聯(lián)合作戰(zhàn)指揮主要基于信息化指揮系統(tǒng)來組織實(shí)施，對(duì)指揮人才的信息化素養(yǎng)提出了很高要求。航空保障指揮專業(yè)聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)改革，應(yīng)著眼“戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建”的要求，緊跟聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制改革需求，將航空保障指揮人才培養(yǎng)置于戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮的大背景下設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，建立綜合性強(qiáng)、覆蓋面寬、基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的課程體系。要加大基于信息系統(tǒng)的聯(lián)合作戰(zhàn)航空保障指揮程序、指揮方式和指揮手段的教學(xué)比重，強(qiáng)化學(xué)員的聯(lián)合意識(shí)和信息素養(yǎng)，提高學(xué)員參與聯(lián)合作戰(zhàn)航空保障指揮的能力素質(zhì)。

（二）加大聯(lián)合教學(xué)內(nèi)容比重

傳統(tǒng)的指揮專業(yè)教學(xué)僅限于本軍兵種的指揮崗位需求來組織教學(xué)內(nèi)容，而聯(lián)合作戰(zhàn)中的海軍航空保障指揮人員，要做到既能指揮海軍航空兵保障分隊(duì)作戰(zhàn)，又能夠組織與空軍航空兵或陸軍航空兵保障分隊(duì)之間的協(xié)同，甚至要指揮協(xié)調(diào)地方支前力量。因此，必須充實(shí)聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容，在理論教學(xué)中要強(qiáng)化學(xué)員對(duì)空軍航空兵和陸軍航空兵編制、裝備戰(zhàn)術(shù)技術(shù)性能以及保障特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。要加大選修課程的比重，促進(jìn)不同專業(yè)教學(xué)交叉滲透，融入聯(lián)合作戰(zhàn)要素；要以聯(lián)合作戰(zhàn)為背景組織指揮演練內(nèi)容，使企圖立案、戰(zhàn)法設(shè)計(jì)、指揮技能訓(xùn)練等都緊貼聯(lián)合作戰(zhàn)要求，提高教學(xué)針對(duì)性。

（三）強(qiáng)化聯(lián)合作戰(zhàn)專題教學(xué)

專題式教學(xué)是在教員指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)員主體作用，通過對(duì)專題的研討來達(dá)到教學(xué)目的一種教學(xué)方法。航空保障指揮專業(yè)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員緊貼聯(lián)合作戰(zhàn)使命任務(wù)，圍繞面對(duì)的對(duì)手，區(qū)分不同的聯(lián)合作戰(zhàn)樣式，積極開展主要作戰(zhàn)方向上突擊敵海上艦船、突擊敵駐泊地及岸上目標(biāo)、航空反潛、航空布雷、掩護(hù)海上作戰(zhàn)艦船、航空信息作戰(zhàn)等重大使命課題，深入研究不同情況下航空保障指揮的要求、程序、方法和手段，鍛煉學(xué)員在聯(lián)合作戰(zhàn)條件下航空保障指揮能力和素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的針對(duì)性，提高學(xué)員適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)的能力。

二、注重指揮能力生成，創(chuàng)新聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)方法

教學(xué)方法手段在很大程度上決定教學(xué)改革的效果和質(zhì)量。要適應(yīng)學(xué)員指揮能力的生成規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)質(zhì)效。

（一）圍繞重難點(diǎn)開展研討類教學(xué)

研討教學(xué)的最大好處是能讓學(xué)員通過認(rèn)識(shí)聯(lián)合作戰(zhàn)過程去掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。要堅(jiān)持“學(xué)員為主，教員為輔”的原則，突出案例式、研究式和啟發(fā)式教學(xué)，以研促教，以研促學(xué)，實(shí)現(xiàn)提高聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)效果的目的。要重視信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)航空保障戰(zhàn)例教學(xué)，組織學(xué)員進(jìn)行研究剖析、消化借鑒，提高對(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)的感性認(rèn)識(shí)。要圍繞信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)航空保障中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題設(shè)計(jì)專題，組織引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行研討交流，提升分析和解決問題的能力。

（二）完善信息化模擬演練系統(tǒng)

模擬演練是組織指揮訓(xùn)練的主要方式。要完善計(jì)算機(jī)模擬演練系統(tǒng)，構(gòu)建航空保障指揮專業(yè)綜合演練為平臺(tái)，圍繞聯(lián)合作戰(zhàn)要求，將不同軍兵種航空保障分隊(duì)置于同一戰(zhàn)術(shù)背景下，讓學(xué)員分別扮演紅、藍(lán)角色，合成編組、同步演練，并適時(shí)進(jìn)行角色互換，確保航空保障指揮程序和內(nèi)容訓(xùn)全、訓(xùn)真、訓(xùn)實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和整體性，不斷提高學(xué)員指揮分隊(duì)參與各兵種協(xié)同保障的能力。

（三）積極開展與部隊(duì)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)

傳統(tǒng)的聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)主要在本軍種組織實(shí)施，不利于培養(yǎng)學(xué)員的聯(lián)合能力和素養(yǎng)。因此，要加大與空軍、陸軍航空兵部隊(duì)合力育人的力度，在部隊(duì)建立航空保障指揮實(shí)踐教學(xué)基地，將院校教學(xué)向部隊(duì)訓(xùn)練和演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)延伸，如組織學(xué)員代職實(shí)習(xí)、參觀信息化指揮系統(tǒng)、觀摩其他軍兵種新型武器裝備演示和重大演習(xí)活動(dòng)等，在實(shí)踐鍛煉中拓展學(xué)員的聯(lián)合視野，提高實(shí)際任職能力。

三、加強(qiáng)指揮思維形成，營造聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境對(duì)于形成聯(lián)合作戰(zhàn)指揮思維、塑造聯(lián)合意識(shí)起著潛移默化的作用。應(yīng)大力營造聯(lián)合環(huán)境，使學(xué)員在濃厚的聯(lián)合氛圍中固化聯(lián)合作戰(zhàn)思維品質(zhì)。

（一）完善聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制

聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制的建立要靠機(jī)關(guān)主導(dǎo)，部隊(duì)、院校和地方共同實(shí)施。應(yīng)借大力推動(dòng)軍民融合的政策優(yōu)勢(shì)，超越海軍航空保障指揮專業(yè)教學(xué)改革的范圍，推動(dòng)聯(lián)合保障意識(shí)培養(yǎng)從更高的層面和更大的范圍探索實(shí)踐。要逐步完善機(jī)關(guān)主導(dǎo)下的院校和部隊(duì)聯(lián)合訓(xùn)練和畢業(yè)聯(lián)合考核機(jī)制，充分利用部隊(duì)、院校和地方教育訓(xùn)練資源，建立交叉培訓(xùn)、聯(lián)合培養(yǎng)的長效機(jī)制。要建立健全培養(yǎng)考評(píng)系統(tǒng)和機(jī)制，檢驗(yàn)學(xué)員聯(lián)合作戰(zhàn)航空保障指揮意識(shí)的程度和水平。

（二）搭建聯(lián)合教學(xué)信息平臺(tái)

健全軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育三位一體聯(lián)合作戰(zhàn)航空保障指揮人才培養(yǎng)體系。利用軍事職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立聯(lián)合作戰(zhàn)知識(shí)教學(xué)網(wǎng)站，開發(fā)聯(lián)合作戰(zhàn)航空保障指揮慕課、微課，創(chuàng)造學(xué)員時(shí)時(shí)、處處可學(xué)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮的條件。積極利用在線聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)信息資源、網(wǎng)絡(luò)課程、遠(yuǎn)程教學(xué)等系統(tǒng)，使學(xué)員廣泛學(xué)習(xí)軍兵種聯(lián)合保障知識(shí)。建設(shè)具有較高信息化水平的戰(zhàn)術(shù)指揮實(shí)驗(yàn)室，加大訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施信息化改造力度，為學(xué)員網(wǎng)上練習(xí)戰(zhàn)法和開展指揮專業(yè)演練搭建信息化平臺(tái)。

（三）濃厚聯(lián)合文化氛圍

聯(lián)合文化是指軍隊(duì)遂行聯(lián)合作戰(zhàn)任務(wù)所需的聯(lián)合作戰(zhàn)知識(shí)、理念和思維方式的綜合，形成聯(lián)合文化氛圍是固化學(xué)員聯(lián)合自覺的必須途徑。因此，應(yīng)圍繞聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)需要建設(shè)軍校聯(lián)合文化，要面向?qū)W員開展各種學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)軍內(nèi)外專家開展學(xué)術(shù)交流，進(jìn)一步開闊學(xué)員視野；組織學(xué)員到其他軍兵種航空兵部隊(duì)實(shí)習(xí)、參觀見學(xué)，增強(qiáng)對(duì)其它軍兵種的了解；組織和指導(dǎo)學(xué)員開展科研創(chuàng)新，積極研究信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)及航空保障指揮有關(guān)問題，提高學(xué)員實(shí)踐創(chuàng)新能力。

四、根據(jù)教學(xué)改革需求，鍛造聯(lián)合作戰(zhàn)教員隊(duì)伍

加強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)航空保障指揮人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教員轉(zhuǎn)變觀念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)并形成教學(xué)能力。因此，要切實(shí)把培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)教員隊(duì)伍擺上重要位置。

（一）加強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)知識(shí)培訓(xùn)

改變教員的知識(shí)結(jié)構(gòu)是實(shí)施教學(xué)內(nèi)容改革的前提。要根據(jù)教員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，積極選送優(yōu)秀中青年教員到中高級(jí)院校攻讀聯(lián)合作戰(zhàn)方向的碩士和博士學(xué)位，選派教員到國外留學(xué)和作訪問學(xué)者，組織與信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)相關(guān)的各種專題培訓(xùn)，使教員隊(duì)伍及時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備，完善聯(lián)合作戰(zhàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）豐富聯(lián)合作戰(zhàn)實(shí)踐認(rèn)識(shí)

聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)中的指揮教員，要既能當(dāng)軍校教員又能當(dāng)部隊(duì)指揮員，才能勝任航空保障指揮專業(yè)教學(xué)。要切實(shí)加強(qiáng)與軍兵種兄弟部隊(duì)的密切聯(lián)系，組織教員積極參加航空兵部隊(duì)的重大演習(xí)和訓(xùn)練活動(dòng)。派出教員到航空兵部隊(duì)調(diào)研、幫助訓(xùn)練，使教員及時(shí)了解部隊(duì)聯(lián)戰(zhàn)、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)保的實(shí)際情況和具體需求，為開展聯(lián)合保障指揮教學(xué)與科研提供真實(shí)依據(jù)。

（三）組織跨軍兵種交流代職

交流是聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)改革的必由之路。要加大教員交流和代職力度，堅(jiān)持選派教員到其他軍兵種院校和航空兵部隊(duì)交叉培訓(xùn)、交流代職，使教員熟悉軍兵種情況、了解部隊(duì)航空作戰(zhàn)聯(lián)合保障特點(diǎn)和需求。積極嘗試走開軍兵種初級(jí)指揮專業(yè)教員互聘、互派教官交叉任教的路子，做到不為所有，但求所用，盡快形成一支復(fù)合型聯(lián)合作戰(zhàn)航空保障指揮專業(yè)教員隊(duì)伍。

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