高菲

關(guān)鍵詞：圖書；交流平臺(tái)；閱讀推廣；效率；討論

摘 要：圖書交流平臺(tái)是讀者自由討論的重要渠道，讀者通過圖書交流平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的有效溝通，提升對(duì)圖書館的認(rèn)可度。閱讀推廣是將圖書資源以多種形式和渠道傳播給公眾，讓他們以科學(xué)的手段進(jìn)行閱讀，全方位提升公眾的閱讀能力和個(gè)人水平，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。文章立足于搭建圖書交流平臺(tái)提升閱讀推廣效率的實(shí)踐探索，以期有效提升讀者的閱讀水平，全面提高圖書館的服務(wù)效率。

中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2018）05-0006-03

我國“十三五”規(guī)劃明確指出，要全力推進(jìn)“全民閱讀”建設(shè)，更好地提升國民素質(zhì)和社會(huì)文明程度，滿足人民群眾越來越高的文化需求。目前，我國公共圖書館面臨著使用效率低、資源閑置程度高、服務(wù)效果差等問題，極大地影響了閱讀推廣的效率與水平，使越來越多的公眾不愿參與到公共圖書館建設(shè)中來。要想進(jìn)一步提升閱讀推廣的效率，公共圖書館就必須為公眾提供最新的閱讀理念、閱讀指導(dǎo)和閱讀手段，讓他們明確如何更好地挖掘圖書資源，從中獲取有價(jià)值的資源信息。搭建圖書交流平臺(tái)可以給公眾提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓閱讀推廣人與讀者、讀者與讀者之間進(jìn)行有效溝通，傳播最新的閱讀技巧和技術(shù)，讓圖書館服務(wù)公眾的能力得到更好的體現(xiàn)。

1 影響圖書閱讀推廣效率的限制因素

1.1 閱讀推廣人基本素質(zhì)參差不齊，影響公眾的科學(xué)閱讀

目前，我國閱讀推廣主要依靠推廣人完成，他們通過分享自己的閱讀經(jīng)歷和方法，讓讀者能夠明確如何做到科學(xué)閱讀、高效閱讀。閱讀推廣人主要由專業(yè)和業(yè)余人士構(gòu)成，從2017年閱讀推廣人統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，專業(yè)人士所占比重為45.78%，業(yè)余人士所占比重為54.22%。然而，由于閱讀推廣人的教育水平、個(gè)人素質(zhì)、文化積累等方面存在差異，導(dǎo)致公眾接受閱讀指導(dǎo)的效果不佳，影響公眾閱讀水平的提升。公眾對(duì)閱讀推廣的評(píng)價(jià)和滿意度如表1所示，滿意度評(píng)價(jià)分為優(yōu)、良好、一般、合格和不滿意5個(gè)等級(jí)，分別用來判定當(dāng)下閱讀推廣服務(wù)的成效。由表1可以看出，公眾對(duì)圖書信息挖掘和閱讀秉持的理念需求程度較高，分別占31.9%和27.3%。而在滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)中，公眾對(duì)閱讀推廣服務(wù)項(xiàng)目中劃分文章結(jié)構(gòu)和文章寫作手段的評(píng)價(jià)達(dá)到“良好”等級(jí)，但對(duì)其他三項(xiàng)的評(píng)價(jià)為“合格”或者“一般”。公眾對(duì)閱讀推廣的總體評(píng)價(jià)沒有一項(xiàng)達(dá)到“優(yōu)”，說明圖書館需要在這五個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)力度，優(yōu)化閱讀推廣人的基本素質(zhì)，讓公眾從閱讀推廣中獲得較大提升。

1.2 缺少專門的溝通交流空間，無法實(shí)現(xiàn)有效貫通

閱讀推廣單純通過知識(shí)傳授無法滿足實(shí)踐需求，它只是給讀者提供閱讀的指導(dǎo)，并沒有讓讀者真正理解其中的含義。讀者需要在閱讀實(shí)踐中深化認(rèn)識(shí)，通過溝通交流達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。首先，圖書館沒有專門提供溝通交流的空間，阻礙了讀者間的討論和交流。讀者在使用圖書館時(shí)，有專門的區(qū)域可供讀者在館閱讀，但為了保障讀書效率和良好的閱讀環(huán)境，圖書館通常會(huì)要求讀者安靜地閱讀圖書，而圍繞書籍展開討論的機(jī)會(huì)很少，這就會(huì)造成讀者閱讀能力得不到顯著提升，影響圖書閱讀的效率。其次，圖書館沒有針對(duì)個(gè)體需求做到科學(xué)管理和引導(dǎo)。圖書交流活動(dòng)往往會(huì)把所有讀者集中在一起進(jìn)行討論，讓他們從活動(dòng)中感受閱讀的重要性。然而，由于圖書交流會(huì)人員眾多、科目繁雜，導(dǎo)致讀者間的溝通效率低下，討論積極性不高，沒有將圖書交流會(huì)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來。因此，圖書館需要專門設(shè)置不同學(xué)科的討論空間，讓讀者的交流討論更有針對(duì)性。最后，圖書交流宣傳工作不到位，限制了交流活動(dòng)的規(guī)模和數(shù)量，無法使其更好地服務(wù)于公眾。目前，圖書交流會(huì)主要依靠社會(huì)群體和協(xié)會(huì)共同舉辦，協(xié)會(huì)人員參與較多，但對(duì)外宣傳不夠，造成很多讀者不知道圖書交流會(huì)的舉辦時(shí)間和地點(diǎn)，無法吸引公眾參與活動(dòng)。因此，圖書館要注重對(duì)閱讀推廣的宣傳，吸引更多讀者參與討論和交流，營造“全民閱讀”的良好氛圍。

1.3 閱讀推廣對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的融入力度有待提升

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，它在傳播知識(shí)、溝通交流中發(fā)揮出得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。目前，在閱讀推廣過程中，圖書館對(duì)傳統(tǒng)的線下推廣投入了太多時(shí)間和精力，對(duì)線上融入不夠重視，這一方面會(huì)造成閱讀推廣容易受到地域限制，影響活動(dòng)的參與人數(shù)；另一方面還會(huì)造成有效資源得不到充分利用。因此，要想讓閱讀推廣服務(wù)于更多的民眾，圖書館就必須做好對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的融入，讓圖書交流更具影響力，在提升閱讀推廣效率方面發(fā)揮出關(guān)鍵作用。

2 搭建圖書交流平臺(tái)提升閱讀推廣效率的具體舉措

2.1 建設(shè)圖書交流平臺(tái)，方便讀者閱讀

圖書交流平臺(tái)不能僅依靠某一種形式完成閱讀推廣，要將線上線下結(jié)合起來，為讀者提供交流討論的空間，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效傳播。

2.1.1 合理布局圖書館的基本結(jié)構(gòu)，使圖書閱讀和討論交流做到有機(jī)統(tǒng)一。圖書交流平臺(tái)基本架構(gòu)如圖1所示，該平臺(tái)使圖書查詢、閱讀、討論得到更好銜接。首先，圖書館按照基本功能劃分功能區(qū)，在不同的功能區(qū)從事專門的圖書活動(dòng)。如成立圖書交流討論區(qū)，讓查閱資料的讀者能夠進(jìn)行互動(dòng)和交流。其次，圖書館按照?qǐng)D書分類方式進(jìn)行布局，便于讀者進(jìn)行有效的溝通交流。讀者在特定區(qū)域內(nèi)瀏覽圖書，有相同需求的讀者通過所借的圖書明確各自目標(biāo)，他們可以針對(duì)某一閱讀問題在討論區(qū)進(jìn)行交流，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和理念，達(dá)到閱讀推廣的目的。讀者在進(jìn)行充分討論后，可以在藏書區(qū)和閱覽區(qū)進(jìn)行深化閱讀，此時(shí)他們的目標(biāo)更為明確，閱讀技巧和水平在交流討論中得到提升，使閱讀變得更為高效。在該模式下，每位讀者都具有閱讀推廣者和學(xué)習(xí)者雙重身份，不僅可以指導(dǎo)他人閱讀，同時(shí)也能使自我知識(shí)得到積累，達(dá)到一舉兩得的效果。

2.1.2 建立網(wǎng)上圖書交流平臺(tái)，以現(xiàn)代化技術(shù)促進(jìn)閱讀推廣效率的提升。網(wǎng)上圖書交流平臺(tái)可有效克服地域因素、時(shí)間因素、人為因素對(duì)閱讀推廣的限制，以更加高效的手段促進(jìn)圖書交流。網(wǎng)上交流平臺(tái)的基本功能如圖2所示，主要體現(xiàn)在在線教育、資源分享、溝通交流和信息推送四個(gè)方面。首先，圖書館利用微信公眾號(hào)可以定時(shí)發(fā)布優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，讓關(guān)注公眾號(hào)的讀者掌握最新的閱讀技巧、理論和方法，便于知識(shí)的獲取。同時(shí)，微信公眾號(hào)可以把線下圖書交流活動(dòng)信息發(fā)布到網(wǎng)上，讓更多的人通過平臺(tái)了解活動(dòng)詳情，積極參與線下交流討論。其次，圖書館可以應(yīng)用在線教育平臺(tái)，通過直播優(yōu)秀閱讀推廣人的實(shí)踐教學(xué)，讓更多的讀者借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)圖書閱讀知識(shí)，同時(shí)也可以將線下圖書交流活動(dòng)同步到線上，有效克服地域差異對(duì)參與人數(shù)的限制，逐步提升閱讀推廣的效率。再次，圖書館通過建立交流討論群，可以讓更多的讀者相互分享經(jīng)驗(yàn)，把好的資源和方法傳遞給更多的人，促進(jìn)知識(shí)的有效更新和利用。最后，圖書館將優(yōu)秀資源上傳到云存儲(chǔ)空間，讓讀者能夠隨時(shí)隨地下載資料，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享。

2.2 引進(jìn)優(yōu)秀閱讀推廣團(tuán)隊(duì)建設(shè)交流平臺(tái)

人才是提升閱讀推廣效率的關(guān)鍵因素，能夠提供最新的閱讀理念、閱讀指導(dǎo)和閱讀手段，讓更多的人從圖書交流中獲得更好的發(fā)展，促進(jìn)知識(shí)的有效傳播。首先，圖書館要建立專門的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，形成系統(tǒng)的培養(yǎng)體系。目前，正是因?yàn)殚喿x推廣人的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，才會(huì)使閱讀推廣效率始終處于低迷狀態(tài)。圖書館需要遴選出優(yōu)秀閱讀推廣人，確保閱讀推廣團(tuán)隊(duì)具有過硬的專業(yè)知識(shí)，能夠讓公眾從他們身上獲得啟發(fā)。同時(shí)，圖書館要積極開展系統(tǒng)性的閱讀推廣人培養(yǎng)，提高閱讀推廣團(tuán)隊(duì)的專業(yè)實(shí)力，更好地服務(wù)于廣大民眾。其次，圖書館要定期組織圖書交流活動(dòng)，給讀者提供良好的交流平臺(tái)，讓他們將自己的閱讀心得分享給更多的人。最后，圖書館要做好圖書交流活動(dòng)的總結(jié)和歸納，把活動(dòng)中好的思路和想法匯總起來，傳遞給有需求的人群，讓他們切實(shí)從圖書交流活動(dòng)中受益，形成濃厚的閱讀興趣。

2.3 注重政策、技術(shù)對(duì)圖書交流平臺(tái)的支撐，促使其健康有序發(fā)展

要想真正使圖書交流平臺(tái)健康有序地發(fā)展下去，使其運(yùn)行效率和影響力得到不斷提升，肯定離不開政策、技術(shù)的支撐：第一，政府應(yīng)該出臺(tái)促進(jìn)圖書交流平臺(tái)良性發(fā)展的相關(guān)政策和法規(guī)，鼓勵(lì)圖書管理機(jī)構(gòu)和民間組織參與進(jìn)來，免費(fèi)給他們提供專門的場(chǎng)所，利用體育館、文化宮等基礎(chǔ)設(shè)施舉辦相應(yīng)的圖書交流活動(dòng)。第二，做好現(xiàn)代信息技術(shù)的融入，讓更多的人愿意參與圖書閱讀推廣。圖書館應(yīng)利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，對(duì)讀者實(shí)際需求進(jìn)行有效分析，明確不同區(qū)域圖書交流中所面臨的問題，并有針對(duì)性地加以解決，不斷提高閱讀推廣效率。第三，注重引入現(xiàn)代管理手段優(yōu)化圖書交流平臺(tái)，做到圖書交流科學(xué)化、知識(shí)傳播便捷化、服務(wù)效率高效化，營造出良好的人文氛圍。

3 結(jié)語

圖書交流平臺(tái)對(duì)提升閱讀推廣效率有著關(guān)鍵作用，它可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效傳播，使整個(gè)社會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍變得更加濃厚。因此，我國應(yīng)注重圖書交流平臺(tái)的建設(shè)，通過政策、技術(shù)和人力資源的投入，使其更好地服務(wù)于廣大民眾。

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