馬順媛

摘要：要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先必須集中學(xué)生的注意力，良好的習(xí)慣是集中注意力的前提；教師的教態(tài)、語言是集中學(xué)生注意力的基礎(chǔ)；充滿情趣、富有教育意義的活動是集中學(xué)生注意力的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；注意力；培養(yǎng)

中圖分類號：622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）21-0028-01

要提高課堂教學(xué)效率，教師要做的工作很多，其中“培養(yǎng)學(xué)生的注意力”是把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)必不可少的重要工作之一。

大家都知道，“注意”是一個古老而又永恒的話題。俄羅斯教育家烏申斯基精辟地指出：注意是指人的心理活動對外界一定事物的指向和集中，從始至終貫穿于整個心理過程，只有先注意到一定事物，才可能進一步去集訓(xùn)、記憶和思考等。由于注意，人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的問題，而不被其他事物所干擾：沒有注意，人們的各種智力因素，觀察、記憶、想象和思維等將得不到一定的支持而失去控制。

可想而知，教師所組織的每一次教育教學(xué)活動，如果學(xué)生注意力不集中或根本沒有注意力，那么這些活動將毫無意義。因此，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先必須集中學(xué)生的注意力，如何才能集中學(xué)生的注意力呢？

1.良好的習(xí)慣是集中注意力的前提

教學(xué)活動前事先抓好學(xué)生的注意力。小學(xué)生的玩心很大，課間十分鐘那樣熱鬧，玩得那樣盡興，誰想回教室上課？即使人回到了教室，但心思卻還停留在課間的游戲上，還在想毽子踢到多少個了；沙包輪到誰丟了；剛才的籃球投籃最后一個人是誰？不回教室上課會怎們樣……為了讓學(xué)生的注意力回到課堂上，必須采取一定的方法。

在日常教學(xué)工作中，可以培養(yǎng)學(xué)生有益于集中注意力的好習(xí)慣。比如：課前齊唱一首歌，一邊唱一邊準備學(xué)習(xí)用具，通過這樣的環(huán)節(jié)讓同學(xué)們意識到課間活動已經(jīng)結(jié)束，新的一節(jié)課馬上開始。當老師出現(xiàn)在講臺前的那一刻，同學(xué)們的情緒已經(jīng)穩(wěn)定，注意力已經(jīng)集中到課堂上，一節(jié)“有準備之仗”的教學(xué)活動開始了，戰(zhàn)果怎樣將不言而喻。

2.教師的教態(tài)、語言是集中學(xué)生注意力的基礎(chǔ)

在教學(xué)過程中，教師想要達到集中學(xué)生的注意力，必須做到眼觀六路、耳聽八方。要觀察好學(xué)生的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移了，馬上打一個手勢、使一個眼神、送一個微笑、說一句關(guān)心的話語……用這些不同的教態(tài)和語言提醒學(xué)生：注意！注意！時刻注意！如果在一線教學(xué)的老師們做不到這一點，先別說教學(xué)質(zhì)量的好壞，就連課堂教學(xué)紀律也無法保證。

3.充滿情趣、富有教育意義的活動是集中學(xué)生注意力的關(guān)鍵

要想在教學(xué)活動中牢牢抓住學(xué)生的注意力，教師設(shè)計的教學(xué)活動必須充滿情趣并富有教育意義。

小學(xué)生對喜歡的活動或感興趣的事物注意力容易集中，但不易持久。教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活運用教學(xué)方法，努力集中學(xué)生注意力，爭取高效的課堂教學(xué)效果。為了充分說明集中注意力的重要性，我設(shè)計了一個主題班會課——《一心一意》。班會主題是：凡事要取得成功，必須做到一心一意，不能心不在焉、三心二意。我模仿人教版《小貓釣魚》設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：一開始，組織學(xué)生進入事先精心布置的環(huán)境：一片草地、一條小河，使學(xué)生有了身臨其境的感覺。以此激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，把學(xué)生的注意力全部集中到活動中來；緊接著讓學(xué)生戴上面具，扮演老貓、小貓、蝴蝶、蜻蜓，一場“小貓釣魚”的故事在學(xué)生們注意力高度集中的情境下上演?；顒硬坏屚瑢W(xué)們享受快樂，同時也得到教育：他們明白了小貓失敗與成功的原因，懂得了集中精力有多重要。

為了更能闡明注意力的重要性，游戲之后又讓學(xué)生具體操作：用右手作畫，作畫順序是先畫圓，再畫三角形，一心一意地畫。因為是一只手作畫，同學(xué)們都能把圖形畫好；接下來，再人為地分散注意力，讓學(xué)生左右手同時作畫，一只手畫圓，一只手畫三角形，要一氣呵成，不允許兩只手有任何一丁點的停筆。于是有了這樣的結(jié)果：無論學(xué)生們怎樣努力，也做不到兩只手同時把圖形畫好。

游戲與操作活動都表明：凡事要取得成功，必須做到一心一意，不能三心二意。在整個主題班會活動中，緊緊圍繞“集中注意力”這一主題，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，使學(xué)生自始至終在注意力高度集中的情況下得到了教育，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

當然，僅僅依靠集中學(xué)生的注意力完成教育教學(xué)工作是遠遠不夠的，要圓滿完成黨和人民交給我們的神圣使命，教師還必須不斷地豐富自己的文化素質(zhì)、不斷地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、不斷地學(xué)習(xí)并與時俱進，只有這樣，才能適應(yīng)當今教育的需求，才能勝任太陽底下最光輝的職業(yè)。

參考文獻：

[1] 蔣躍武.培養(yǎng)小學(xué)生的注意力之我見[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2014（03）：158.

[2] 張建偉.提高小學(xué)生課堂注意力的有效策略[J].天津教育，2018（01）：49-50.

[3] 許雪東.集中學(xué)生注意力的有效策略[N].中國體育報，2009-04-15（008）.