摘 要：做題、做事和做人一樣，都是一種悟，做題如做人。在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識到做一道數(shù)學(xué)題就是在模擬做事，就是在學(xué)習(xí)做人，有助于讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；做題；做事；做人

作者簡介：呂時棟，甘肅省張掖市山丹培黎學(xué)校教師。 （甘肅 張掖 734100）

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）13-0135-02

一位哲學(xué)家說過：數(shù)學(xué)有時候像音樂、有時像美術(shù)、有時像舞蹈。數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)對個人、社會和世界都會產(chǎn)生重要的影響。27年的中職數(shù)學(xué)教學(xué)生涯，讓筆者深深感受到做一道數(shù)學(xué)題就相當(dāng)于做一件事，像對待人生。做題、做事和做人是一個道理，萬物相通。筆者在教學(xué)中常常向?qū)W生灌輸這一道理，做題是為了得到正確答案，做事是為了某個結(jié)果，做人是為了人生理想，也是為了結(jié)果。道理很簡單，如果長期堅持，學(xué)生會受益匪淺。

做題、做事與做人關(guān)鍵在于第一步。眾所周知，做一道數(shù)學(xué)題，首先要根據(jù)一道題的已知條件進(jìn)行分析，找到問題的切入點，這是關(guān)鍵的第一步；做事方法得當(dāng)，事半功倍，做事方法不當(dāng)，前功盡棄；在人的一生中認(rèn)識的第一個人，第一桶金都非常重要，做人的第一步對人的一生也非常關(guān)鍵。

做題、做事與做人都要學(xué)會總結(jié)。學(xué)好數(shù)學(xué)的最好辦法就是多做題，通過做題，鞏固所學(xué)知識，要學(xué)會總結(jié)知識要點，歸納做題方法，最終把老師講的、書上看的和網(wǎng)絡(luò)查到的內(nèi)化為自己的知識，這叫學(xué)習(xí)。如中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，求函數(shù)的定義域非常重要，通過學(xué)習(xí)，師生可共同歸納出初等數(shù)學(xué)中求函數(shù)的定義域，一般情況下注意以下六點：一是分母不0；二是偶次方根下的被開方數(shù)為非負(fù)實數(shù)；三是對數(shù)的真數(shù)大于0，底數(shù)大于0且不等于1；四是x的0次冪，底數(shù)x不能為0；五是正切函數(shù)y=tanx；六是余切函數(shù)y=cotx，牢記這六點，求顯函數(shù)的定義域就看函數(shù)表達(dá)式中有沒有分母、有沒有偶次方根、有沒有對數(shù)、x的0次冪和三角函數(shù)，有就寫出滿足的條件，實際上就是解一個不等式組，沒有就是全體實數(shù)。只有在學(xué)習(xí)過程中不斷地歸納、總結(jié)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的效率才能提高，才能達(dá)到事半功倍的效果。做一件事也要經(jīng)?？偨Y(jié)和歸納，哪種做法能高效地完成這件事，要去總結(jié)，吃一塹長一智，就是這個道理。人生更需要總結(jié)，正如毛澤東說：“人類總得不斷地總結(jié)經(jīng)驗，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)”。

做題、做事與做人都要善于觀察。做一道數(shù)學(xué)題首先需要觀察，通過觀察，獲取信息，理清思路。如已知直線l1、l2、l3的位置如圖所示，請寫出直線l1、l2、l3的一般式方程。

圖中明顯地告訴一個點的坐標(biāo)，僅一個點的坐標(biāo)是求不出直線方程的，需要學(xué)生去觀察，發(fā)現(xiàn)直線通過坐標(biāo)原點，發(fā)現(xiàn)直線l2 通過（-3，0）和（0，-2）兩個點，直線l3通過（0，-1）點，并和x軸平行，就可以用點斜式方程分別求出三條直線的方程。同樣，做事要善于觀察，勤于思考，觀察能力也是人必備的能力之一。

做題、做事與做人都要回顧與檢查。從小學(xué)到高中，由于不認(rèn)真、不仔細(xì)、不檢查做題過程和答案，每次數(shù)學(xué)測驗，考試損失分至少有15分。如果有一個好習(xí)慣，每做完一道題都檢查，損失就會降到最低。做事也需要反思，反思自己的做事方法、做人原則，有則改之，無則加勉，更上一層樓。做人也要時常檢查自己，?；仡^看，檢查自己的缺點，檢點自己的行為，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人，校正自己的坐標(biāo)和目標(biāo)，走好今天的路，讓明天的路走得更踏實、更穩(wěn)健、更成功。

做題、做事與做人都需要決心、耐心和恒心。筆者時常告訴學(xué)生，做數(shù)學(xué)題要有耐心，數(shù)學(xué)題是人做的，肯定是能用學(xué)過的知識解出來，一道比較難的數(shù)學(xué)題，經(jīng)過認(rèn)真分析，最后終于想出來了，就能感受到做數(shù)學(xué)題的樂趣。有的行列式的計算不就要2-3黑板嗎？有些數(shù)學(xué)題，貴在堅持，只要分析思路是正確的，一定會用學(xué)過的知識找到問題的切入點，順理成章、水到渠成。例如設(shè)F1，F(xiàn)2分別是橢圓x2+■=10（0

做事需要恒心，“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！闭f的就是這個理。人生事業(yè)之成敗，要看一個人有沒有堅韌不拔的毅力。

做題、做事與做人都要運用方法。數(shù)學(xué)是訓(xùn)練思維的一門學(xué)科，相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)學(xué)題需要技巧，巧從何來？熟能生巧！比如，從曲線x2-y2=1上一點Q引直線x+y=2的垂線，垂足為N，求線段QN的中點P的軌跡方程。此類題就要用到技巧，因為P是QN的中點，所以用點P的坐標(biāo)表示點Q的坐標(biāo)，代入曲線方程求解即可。本題中動點Q（主動點）在已知曲線x2-y2=1上運動，動點P依賴點Q的運動而運動，這種軌跡問題所應(yīng)用的技巧方法稱為“相關(guān)點法”，即代入法，其基本步驟為：（1）設(shè)點：設(shè)P點的坐標(biāo)為（x，y），Q點的坐標(biāo)為（x0，y0）；（2）求關(guān)系x0=f（x，y）y0=g（x，y）；（3）代換：將上述關(guān)系代入已知曲線方程即可。

做事方法得當(dāng)，效率和效益高，會達(dá)到事半功倍的效果。做人需要時時總結(jié)，“吾日三省吾身”就是一個人對自己隨時主動反省和總結(jié)。要學(xué)會抬頭看路，看清國家大事，看清道德標(biāo)準(zhǔn)，對照檢查自己的言行和態(tài)度。

做題、做事與做人都需要好的思想品質(zhì)。在筆者授課的班級里，筆者觀察到做題態(tài)度端正的做事就認(rèn)真，生活有規(guī)律，習(xí)慣好，知道自己到學(xué)校里來是做什么的，對自己有清醒的認(rèn)識，能正確把握自己，有自己的理想、有自己的奮斗目標(biāo)，并且練技能也是一把好手。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，對自己認(rèn)識不到位，做事馬虎，我行我素，在學(xué)校渾渾噩噩，沒有目標(biāo)，更嚴(yán)重者每次數(shù)學(xué)考試成績都是零分?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一道數(shù)學(xué)題總是能用學(xué)過的知識找到答案，做題能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

總之，教育工作者應(yīng)樹立“學(xué)會做題才能學(xué)會做事，學(xué)會做事才能學(xué)會做人”的育人理念和“在生活中教育，在活動中教育”的職業(yè)教育觀以及“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)觀，培養(yǎng)中職學(xué)生從做數(shù)學(xué)題到學(xué)會做正確事，幫助他們最終成為合格的社會人。

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