石梅

摘要：沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。用感情培養(yǎng)它，用道理鞏固它，用行動(dòng)扶植它，選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)加以引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助后進(jìn)生梳理自信心，激勵(lì)上進(jìn)心，挖掘他們的潛能，堅(jiān)持民主與尊重的態(tài)度，克服偏見，對于每一位學(xué)生都是做到一視同仁，并盡可能的給后進(jìn)生提供適合其發(fā)展的機(jī)會(huì)，力爭讓他們有機(jī)會(huì)獲得適合他們的特點(diǎn)的教育。

關(guān)鍵詞：愛；家校；對癥下藥；公平

中圖分類號(hào)：625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）21-0215-02

班主任工作是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。作為教師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，幫助每一位學(xué)生，讓他們在未來的發(fā)展道路上走得更自信，更健康、更長遠(yuǎn)。“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天......”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，心中充滿無限感慨。自參加工作以來，在班主任工作實(shí)踐中，我積極探索行之有效的方法。我熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生。經(jīng)過多年錘煉，我在班級的管理、教學(xué)、德育教育等方面收獲頗豐。

1.以愛為橋梁

專家們常說，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這使我明白，愛是教育的生命，也是提高教學(xué)質(zhì)量的唯一保證，素質(zhì)教育對每一位教師都提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。

我們班有位學(xué)生叫劉暢，到六年級上冊就迷戀上上網(wǎng)，有兩次都是在網(wǎng)吧里過夜，有時(shí)還在同學(xué)家上網(wǎng)沒有回家，我和家長到處尋找，真的是讓人交心。針對這樣的情況，我知道給他說太多的道理都沒有用。為了讓他盡快改變，我每周星期都和他聊天，說說班上的事，聊聊他家里的事情，以及自己。中午都要問問他，在哪里吃飯，時(shí)而天氣變冷，讓他多穿些衣服。只要平時(shí)一發(fā)現(xiàn)他積極舉手回答問題、書寫工整等都及時(shí)表揚(yáng)他，讓大家向他學(xué)習(xí)。慢慢地，卓瑞變了，能管住自己了，不上網(wǎng)了，知道上進(jìn)了，學(xué)習(xí)成績有所提高。加上表揚(yáng)力度增加，最后到期末，全班同學(xué)都推薦他為優(yōu)秀學(xué)生，我破格同意了，給了他最好的鼓勵(lì)。

2.做好家校工作

“讀書無用，長大就打工”的觀點(diǎn)在農(nóng)村家庭特別的普遍，反正大學(xué)生都是打工，混到初中就出去掙錢。現(xiàn)在讀書的幾乎都是二胎，或者三胎，家長太溺愛孩子，什么都是家長包辦。甚至不做作業(yè)、也不交作業(yè)，上課也不聽講，面對這些不足我采取了以下措施。

2.1 召開家長會(huì)。實(shí)際上每一位家長都希望自己的孩子好，就像每一位老師都希望自己的學(xué)生是好學(xué)生。通過家長會(huì)讓家長了解學(xué)生的在校情況，了解學(xué)校教育的重點(diǎn)、措施。并且讓家長大膽提問，提出寶貴的意見，及時(shí)采納。強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，梳理教育好孩子的信心。

2.2 進(jìn)行家訪?，F(xiàn)在的孩子懶惰，行為習(xí)慣差，不愛學(xué)習(xí)，自覺性比較差。班上有位學(xué)生叫吳春龍，頭腦聰明伶俐，平時(shí)喜歡和一些習(xí)慣差的人玩，喜歡罵人，出口成臟。有一次，我一進(jìn)教室就聽見他在罵班長多管閑事，還有一句粗壯的語言，真的是難聽死了。后來我叫他到我面前來，說說你為什么罵人，可他死活不承認(rèn)。最后我請來了家長，對家長說這孩子需要教育，都是12歲的孩子了，不能這樣放肆。這個(gè)周末不用做作業(yè)，好好在家反省，去體驗(yàn)一下體力勞動(dòng)。星期一來時(shí)，很自然地在家長陪同下，到我辦公室說“石老師，對不起，我不應(yīng)該罵人，以后我一定改正錯(cuò)誤，請你原諒我的錯(cuò)誤，還給班長道了歉。這次他真的是變了，上課專心，不隨便罵人了，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，吳春龍學(xué)習(xí)進(jìn)步了，也不說臟話，最后在全班同學(xué)的民主投票上，被評為“學(xué)校的文明禮儀之星”。只有和家長及時(shí)溝通，老師學(xué)生共同努力，才能取得更好的成績，家長的配合是教育的關(guān)鍵，教育離不開家庭。

3.給后進(jìn)生樹立信心

每一位學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是兩者的多寡不同。后進(jìn)生身上存在著許多明顯的缺點(diǎn)，同樣也蘊(yùn)藏著一些不引人注目的的優(yōu)勢，在某些方面也存在著一些“閃光點(diǎn)”這都需要老師的培養(yǎng)，用感情培養(yǎng)它，用道理鞏固它，用行動(dòng)扶植它，選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)加以引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助后進(jìn)生梳理自信心，激勵(lì)上進(jìn)心，挖掘他們的潛能，最終取得較好的教育效果。

4.全面了解學(xué)生，對癥下藥

要教育孩子，首先要了解孩子。作為班主任必須了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想情況、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、個(gè)人愛好、學(xué)習(xí)成績、生活等方面，才能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。一方面對全班學(xué)生的全面掌握，了解學(xué)生實(shí)際情況，對班級出現(xiàn)的情況及時(shí)指正并提出要求，講道理。必須要按要求去做，對反復(fù)出現(xiàn)的問題不落實(shí)、不檢查、不批評，這樣班主任威信就受影響，以后說話就沒有號(hào)召力。另一方面要跟學(xué)生直接接觸，通過有目的的談話，了解他們的思想狀況，了解關(guān)心他們的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。要對他們加倍關(guān)心，對他們持久的關(guān)懷和愛。

5.對待學(xué)生要公平

如果老師對待學(xué)生不公平，本質(zhì)上造成學(xué)生接受教育的不平等。因此，在課堂教學(xué)中，我始終堅(jiān)持民主與尊重的態(tài)度，克服偏見，對于每一位學(xué)生都是做到一視同仁，并盡可能的給后進(jìn)生提供適合其發(fā)展的機(jī)會(huì)，力爭讓他們有機(jī)會(huì)獲得適合他們的特點(diǎn)的教育。無論是成績好，還是成績差的同學(xué)，只要是犯了錯(cuò)，都是一視同仁，都要批評。如果是班干部犯了錯(cuò)，那也是一樣要教育。在排列座位時(shí)，也是無論成績好壞都一樣要座最前面，和最后面，人人平等，這樣讓家長也認(rèn)可、贊同。

總之，在這幾年的教學(xué)工作中，不管面對怎樣的學(xué)生，我都憑著這種對教育事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛和尊重，得到學(xué)生的尊重和信任，教師節(jié)的一聲問候、一個(gè)電話，都會(huì)感到無比欣慰。每周五下午放學(xué)時(shí)，有的學(xué)生還來到學(xué)校來看我，幫我打掃教室。一條條短信：老師你辛苦了，謝謝你這六年來給我的關(guān)心和教育，這樣真的感覺很幸福。愛是一種信任一種尊重，是一種激情，不管教育的過程是多么的艱巨和漫長，我是依然熱愛這份工作。在那和諧的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，是快樂幸福的。我將更加努力，用“心”來處理，引導(dǎo)工作，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，只要我們愛學(xué)生、愛教育事業(yè)，我們深信明天會(huì)更好。

參考文獻(xiàn)：

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