輦智博

摘 要 將多媒體技術(shù)應(yīng)用到初中音樂教學(xué)中，有利于學(xué)生更好的理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂，能夠保證課堂教學(xué)活動(dòng)順利開展。對(duì)此教師要充分認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)的作用，將其合理引入到課堂上，營(yíng)造生動(dòng)、活躍的教學(xué)氛圍，滿足學(xué)生的實(shí)際需求。在這種教學(xué)模式下，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，促使學(xué)生全身心參與到學(xué)習(xí)中，也保證教學(xué)效率實(shí)現(xiàn)提升。本文將簡(jiǎn)述多媒體技術(shù)引入初中音樂教學(xué)的意義，并提出了與之相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù)；初中音樂；課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：TP37，G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）35-0034-01

音樂是富有活力、靈性生動(dòng)的一門藝術(shù)，是極其重要的美育教學(xué)模式。以前的初中音樂教學(xué)受限于只是傳授給初中生一些基本的音樂內(nèi)容，沒有很好的發(fā)揮出音樂的美育教學(xué)效果。現(xiàn)如今信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)逐步發(fā)展，多媒體教學(xué)被普遍的運(yùn)用在各種教學(xué)課堂之中，新時(shí)期背景之下，音樂教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，融合現(xiàn)如今先進(jìn)的教學(xué)模式，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)初中生的音樂學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)的效果。

一、多媒體技術(shù)引入初中音樂教學(xué)的意義

在初中音樂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠達(dá)到新課標(biāo)要求，從而為現(xiàn)代教育發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在多媒體技術(shù)支持下，初中音樂教學(xué)方式將實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，教師也能在課堂上將更多的知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生全身心融入到情境中，提升對(duì)優(yōu)秀音樂作品的欣賞效果。多媒體具備視聽結(jié)合的特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生充分領(lǐng)略到音樂的魅力，同時(shí)也解決了因?yàn)闃菲鞯娜笔б鸬膯栴}，讓音樂教學(xué)能夠突破時(shí)間與地域的限制。在新課改背景下，初中音樂教師應(yīng)該結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，真正發(fā)揮出多媒體技術(shù)的作用，保證課堂教學(xué)獲得事半功倍的效果。

二、多媒體技術(shù)引入初中音樂教學(xué)的策略

（一）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

在初中音樂教學(xué)中發(fā)揮出多媒體的作用，有利于教師營(yíng)造適宜的音樂情境。音樂的學(xué)習(xí)要求經(jīng)歷聆聽、體會(huì)等過程，逐步流露出自己的真情實(shí)感。學(xué)生通過對(duì)音樂的欣賞，可以對(duì)音樂表現(xiàn)力有更加深入的理解，并想象音樂所描繪的場(chǎng)景。學(xué)生可以觀看多媒體視頻，在欣賞音樂的過程中直觀感受到相應(yīng)的場(chǎng)景，將逐步促使學(xué)生對(duì)音樂的理解能力實(shí)現(xiàn)提升。在生動(dòng)、有趣的音樂情境下，每個(gè)學(xué)生不僅感受到快樂，也牢固掌握了所學(xué)音樂知識(shí)。例如：教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞《唱臉譜》的過程中，就要將多媒體技術(shù)合理引入課堂上，在屏幕上呈現(xiàn)課前收集的各種形式的臉譜。學(xué)生通過觀看課件，將對(duì)京劇素材有初步的了解，為欣賞《唱臉譜》奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)生在聆聽音樂的時(shí)候，觀察到的畫面將浮現(xiàn)在自己腦海中。通過這種教學(xué)方法，能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂理解能力的培養(yǎng)，也避免學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中感覺到枯燥與無聊。

（二）播放視頻課件，鼓勵(lì)學(xué)生想象

音樂具備培養(yǎng)學(xué)生審美思維的功能，其中關(guān)鍵就是對(duì)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。多媒體集聲音與視頻等為一體，可以將優(yōu)美的音樂意境展示出來，便于學(xué)生輕松的感知與體會(huì)，對(duì)音樂傳達(dá)的意境與美感有更加深入的理解。在多媒體幫助下，學(xué)生對(duì)歌曲的理解將更加深入，想象空間也得到了拓展，從而讓自身的欣賞能力與藝術(shù)思維得到發(fā)展，真正達(dá)到初中音樂教學(xué)目標(biāo)。例如：為了讓學(xué)生更好的賞析歌曲《給未來一片綠色》，教師應(yīng)該應(yīng)用多媒體，將春天美麗的田園景色呈現(xiàn)出來，學(xué)生在聽音樂的過程中可以更好的欣賞，全身心融入到美麗的景色中，也逐步產(chǎn)生了舒適與愜意的感覺。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生將通過《給未來一片綠色》的學(xué)唱，增強(qiáng)了“熱愛祖國(guó)，愛護(hù)環(huán)境，熱愛大自然”的意識(shí)。

（三）生動(dòng)直觀演示，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

初中音樂教學(xué)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在課堂上教師要注意滲透對(duì)學(xué)生的思想品德教育與審美教育。多媒體能夠?qū)崿F(xiàn)聲、形、光的完美結(jié)合，讓教學(xué)過程更加生動(dòng)與形象，學(xué)生也樂于接受，保證了教學(xué)效果的不斷提升。例如：在歌曲《保衛(wèi)黃河》教學(xué)中，教師就可以先播放多媒體課件，讓學(xué)生傾聽催人奮進(jìn)、節(jié)奏鏗鏘的音樂，并在觀看到屏幕上游擊健兒端起土槍洋槍、揮動(dòng)大刀長(zhǎng)矛，在青紗帳里、萬山叢中，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國(guó)而戰(zhàn)斗的壯麗場(chǎng)景。這樣就增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的視覺與聽覺體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)中國(guó)人民奮起斗爭(zhēng)的英雄形象美有更加深入的理解。這樣就不僅達(dá)到了教學(xué)的目的，也讓學(xué)生在潛移默化中接受了美的教育、美的熏陶，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

（四）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)

在初中音樂教學(xué)過程中，雖然多媒體課件可以為學(xué)生帶來耳目一新的感覺，但是教師也不能濫用，否則將變相成為“滿堂灌”。對(duì)此教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)，將重點(diǎn)知識(shí)與內(nèi)容呈現(xiàn)出來，這樣才能真正體現(xiàn)出多媒體的優(yōu)勢(shì)，也能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的提升。例如：在《百鳥朝鳳》教學(xué)中，教師提前利用網(wǎng)絡(luò)下載課件，合理甄選教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生可以順利吸收。在本節(jié)課教學(xué)中，教師可以放錄音范唱，然后讓全班齊唱，要求學(xué)生用快樂、活潑的情緒演唱。這樣就充分考慮了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的積極性也將得到調(diào)動(dòng)，提升了初中音樂課程的學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，多媒體技術(shù)在提升初中音樂教學(xué)水平上發(fā)揮著重要的作用，這點(diǎn)需要教師有足夠的認(rèn)識(shí)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮出多媒體的作用，幫助學(xué)生提升音樂學(xué)習(xí)效果。教師要將多媒體技術(shù)靈活引入課堂上，營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生音樂想象力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力都實(shí)現(xiàn)提升，也保證初中音樂教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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