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初中體育課堂有效教學(xué)策略

2018-07-24 05:56李鼎
讀寫算 2018年35期
關(guān)鍵詞:有效課堂初中體育探討

李鼎

摘 要 體育是初中教育階段的重點(diǎn)科目之一,同時(shí)也是全面提升學(xué)生身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。因此,在深入開展體育教學(xué)的過程中,教師首先要對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生的體育知識(shí)和體育技能掌握情況進(jìn)行全面的了解,隨后采取有效的方法和手段來對(duì)初中體育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)模式進(jìn)行全面創(chuàng)新改革。

關(guān)鍵詞 初中體育;有效課堂;教學(xué)策略;探討

中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2018)35-0151-01

在初中體育教學(xué)課堂,教師就必須要引進(jìn)豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容,利用各種有效的方式和手段全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后,充分借助多媒體教學(xué)手段為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)情景,有針對(duì)性的加強(qiáng)體育重難點(diǎn)知識(shí)的講解,從而不斷提高體育教學(xué)有效性。

一、設(shè)置小組興趣活動(dòng)

在體育課堂上,教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑O(shè)置小組興趣活動(dòng),而且盡可能的設(shè)置一些中學(xué)適于參加的活動(dòng),特別是應(yīng)該考慮到女生的需求,一般來說女生更加缺乏體育鍛煉。因此,在興趣活動(dòng)中,教師可以多加關(guān)注女生,設(shè)置符合他們的體育活動(dòng),這樣一來就可以更加全面的讓學(xué)生得到鍛煉,不僅可以達(dá)到鍛煉身體的活動(dòng),而且又可以通過活動(dòng)中團(tuán)結(jié)互助而增加與同學(xué)間的友誼,促進(jìn)男女同學(xué)的交流,這樣,中學(xué)生就會(huì)逐漸喜歡上體育課堂,逐漸提升對(duì)體育的興趣。例如,在體育課堂上,體育教師可以經(jīng)常性的舉辦一些體育競(jìng)賽,例如,接力賽或者跳繩等小組性的體育活動(dòng)等,然后,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同身體素養(yǎng)將他們進(jìn)行分組,也可以由學(xué)生自行進(jìn)行分組,在比賽過程中,教師應(yīng)該嚴(yán)格按照競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判,然后,在比賽結(jié)束之后,教師應(yīng)該根據(jù)不同小組的競(jìng)賽結(jié)果對(duì)他們進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)

初中體育教學(xué)新課標(biāo),反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師在課堂上應(yīng)多多充實(shí)講授內(nèi)容,讓學(xué)生加深對(duì)體育文化的高度認(rèn)識(shí),掌握體育背后所包含的內(nèi)在底蘊(yùn),調(diào)動(dòng)學(xué)生們共同參與的能動(dòng)性,使體育教學(xué)效果得到完善與提高。與此同時(shí),教師除了要重視培養(yǎng)學(xué)生每天堅(jiān)持進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,還要選擇適合的教學(xué)方法,讓學(xué)生間加強(qiáng)共同交流問題的能力,同時(shí)提升整個(gè)課堂團(tuán)隊(duì)共進(jìn)退的合作意識(shí),并確保學(xué)生們的身心向著陽光、自信、健康的方面發(fā)展。舉個(gè)例子來講,教師在教學(xué)中可巧妙添加小組游戲、拔河比賽等教學(xué)內(nèi)容,這樣的方法能增強(qiáng)學(xué)生間的情感交流,也能讓他們?cè)诨突ブ袑W(xué)會(huì)合作,并對(duì)集體榮譽(yù)感的強(qiáng)化和學(xué)生綜合素質(zhì)提高方面極為有利。

三、提升學(xué)生的主體地位

教師想讓初中體育課堂教學(xué)有良好的效果,必須在教學(xué)中以學(xué)生為中心,知道學(xué)生們的心里所需,想他們所想,讓他們成為真正的主體,重視教師與學(xué)生間的有效互動(dòng),教會(huì)學(xué)習(xí)方法,讓自身獲得主動(dòng)解決學(xué)習(xí)問題的能力,幫他們繼續(xù)強(qiáng)化合作的意義,引領(lǐng)其走向更加美好的未來。所以,在體育教學(xué)時(shí),教師在課堂上需關(guān)注每名學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),對(duì)他們的實(shí)際能力進(jìn)行逐個(gè)的歸類,根據(jù)其自身水平擬定教學(xué)整體方案,綜合提高學(xué)生們的體育能力。例如:教師在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí),可先讓學(xué)生做像長(zhǎng)跑、短跑、立定跳等普通運(yùn)動(dòng)。通過普通運(yùn)動(dòng),教師能發(fā)覺學(xué)生們的不同潛力,讓具有體育天分的學(xué)生進(jìn)行指定的鍛煉,確保他們向自身擅長(zhǎng)的方向來發(fā)展。另外,自由活動(dòng)的時(shí)候,教師可讓學(xué)生們選擇足球、乒乓球等自己所喜歡的體育項(xiàng)目,在練習(xí)的時(shí)候,教師要給于明確的指導(dǎo),輔助他們提高體育學(xué)習(xí)能力,讓體育課的質(zhì)量進(jìn)一步得到增強(qiáng)。

四、積極改進(jìn)教學(xué)模式

初中體育教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行觀念上的大轉(zhuǎn)變,教師們要優(yōu)化教學(xué)方案,引入多媒體教學(xué)、小組合作的先進(jìn)理念,換位思考,以學(xué)生的立場(chǎng)全面思考和探析,有具體規(guī)劃的來教學(xué),爭(zhēng)取做到課堂質(zhì)量和效果整體的提升,也讓學(xué)生今后在體育發(fā)展上有更多進(jìn)步。另外,依據(jù)教學(xué)方案,教師應(yīng)該合理的創(chuàng)意新的教學(xué)模式,有效助推學(xué)生的能動(dòng)性,確保學(xué)生能加入到課堂互動(dòng)活動(dòng)中來,并逐步讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為他們以后有更好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、健全體育教學(xué)設(shè)施

在整個(gè)初中體育的教學(xué)過程中,學(xué)校要對(duì)所有體育設(shè)施進(jìn)行具體投入,包括追加資金盡可能購買更多更好的體育器材,為學(xué)生們打造體育運(yùn)動(dòng)的專屬場(chǎng)地,有效確保他們能有舒適的場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉,全面提高他們的體能和體育水平。體育在不斷發(fā)展中,不光要完善體育設(shè)施,還要保證學(xué)生鍛煉身體時(shí)有合適的空間進(jìn)行施展,進(jìn)而提高體育教學(xué)上的整體效果。再就是學(xué)校應(yīng)對(duì)陳舊破損的體育器材定時(shí)定期的進(jìn)行綜合維護(hù)和替換,規(guī)避不良設(shè)備給學(xué)生的安全帶來隱患的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生們快速發(fā)展自身體育能力。

六、積極示范與演示

在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生自主訓(xùn)練固然重要,但教師的示范與演示同樣不可或缺。在構(gòu)建初中體育有效課堂過程中,教師要善于利用示范法與演示法進(jìn)行教學(xué),通過教師慢動(dòng)作示范,或者借用影像手段演示,加深學(xué)生印象,使其更加快速地學(xué)會(huì)體育動(dòng)作。如在教學(xué)打板羽時(shí),教師先是自己示范,再讓做得好的學(xué)生為其他學(xué)生示范,通過這一方法,使得全班所有學(xué)生學(xué)會(huì)打板羽的速度與標(biāo)準(zhǔn)度都有了質(zhì)的提升。

七、結(jié)束語

總之,教師在體育教學(xué)中必須要利用簡(jiǎn)單而直觀的方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了體育基礎(chǔ)和能要點(diǎn)之后。再從學(xué)生的身體素質(zhì)、認(rèn)知水平、心理發(fā)展情況入手,有效的利用體育游戲、小組合作學(xué)習(xí)等的方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到實(shí)際的體育技能訓(xùn)練當(dāng)中,在確保學(xué)生的體育素質(zhì)和核心素養(yǎng)能夠得到全面提升的同時(shí),為初中體育高效課堂的有效構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]洪或熹.基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育課堂有效教學(xué)策略與研究[J].當(dāng)代體育科技,2018,8(10):85-86.

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