有效課堂
- 基于小學(xué)英語核心素養(yǎng)的有效課堂教學(xué)研究
語核心素養(yǎng)的有效課堂教學(xué)原則，從創(chuàng)設(shè)多媒體導(dǎo)入情境、巧設(shè)啟發(fā)式導(dǎo)學(xué)問題、開展角色扮演式游戲、實施小組式合作探究以及滲透跨文化拓展知識五個方面，論述了核心素養(yǎng)背景下英語課堂的有效教學(xué)策略，旨在為教師構(gòu)建高質(zhì)量的英語課堂提供支持。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；核心素養(yǎng)；有效課堂作者簡介：馬進龍（1981—），男，甘肅省積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣中咀嶺鄉(xiāng)馬家咀小學(xué)。小學(xué)英語核心素養(yǎng)的提出，為英語教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)模式的改進指明了方向。教師應(yīng)立足學(xué)生英語四大核心素養(yǎng)的
求知導(dǎo)刊 2023年15期2023-08-07
- 新形勢下高中音樂有效課堂教學(xué)模式構(gòu)建
：高中音樂；有效課堂；教學(xué)模式；構(gòu)建策略隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足新時代的需求，教師在授課中，合理的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的手段，以此培養(yǎng)學(xué)生自身的音樂素養(yǎng)。音樂課堂與其他課堂是有明顯的差別的，它主要注重的是，培養(yǎng)學(xué)生綜合性的發(fā)展，使學(xué)生在課堂教學(xué)中體會音樂帶來的歡樂，因此，教師在開展音樂課堂教學(xué)的過程中，需要完善教學(xué)體系，進一步的提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)[1]。? 一、開展課程教學(xué)，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)教師在開
科學(xué)導(dǎo)報 2023年44期2023-07-22
- 高職網(wǎng)頁設(shè)計課程有效課堂研究
網(wǎng)頁設(shè)計課程有效課堂的應(yīng)用，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。關(guān)鍵詞：有效課堂? ? 網(wǎng)頁設(shè)計? ? 游戲教學(xué)法? ? 項目驅(qū)動課? 題：本文系黑龍江省教育科學(xué)研究規(guī)劃重點課題“游戲化教學(xué)法在高職計算機類課程上的創(chuàng)新應(yīng)用與研究——以網(wǎng)頁設(shè)計課程為例”（課題編號：ZJB1422312）的研究成果。網(wǎng)頁設(shè)計課程的特點是注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，因此在教學(xué)過程中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和增強學(xué)生的動手能力是
職業(yè) 2023年12期2023-07-14
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)建高中數(shù)學(xué)有效課堂途徑探尋
教師需要構(gòu)建有效課堂。為充分發(fā)揮有效課堂的重要教育價值，文章分別從課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)以及多元化教學(xué)內(nèi)容兩個維度探究有效課堂構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高中數(shù)學(xué)；有效課堂作者簡介：桂毅希（1991—），男，貴州省銅仁市松桃苗族自治縣第六中學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，需要從數(shù)學(xué)課堂的本質(zhì)入手。教師應(yīng)充分重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、多元化教學(xué)方法的落實以及現(xiàn)實生活問題等在有效課堂構(gòu)建中的重要價值，通過分析有效課堂教學(xué)的價值和特點，采用多元化的措施來推動有效課堂的建立，以滿
求知導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-04
- “雙減”背景下提升初中語文課堂教學(xué)有效性研究
點。本文針對有效課堂的內(nèi)涵、初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，并就如何有效開展“雙減”背景下的初中語文教學(xué)進行了研究，嘗試從教師轉(zhuǎn)變觀念、精心備課、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、創(chuàng)新教學(xué)模式、課堂氛圍營造、完善教學(xué)評價、重視教學(xué)反思等方面著手，不斷提升初中語文課堂教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；初中語文；現(xiàn)狀；有效課堂中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-0064-03DOI：10.16657/
學(xué)周刊 2023年20期2023-06-26
- 以教學(xué)設(shè)計為切入點打造有效課堂
；教學(xué)設(shè)計；有效課堂〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 13-0010-032022年版《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：科學(xué)教材不僅承擔(dān)著科學(xué)研究的啟蒙任務(wù)，而且還將細致關(guān)懷學(xué)生與生俱來的好奇心，培育他們對科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣和探索求知欲，并引導(dǎo)他們掌握與周邊真實世界相關(guān)的科普知識，促使他們體會科學(xué)技術(shù)實踐活動的步驟和方式，使他們更加理解科學(xué)研究、信息
小學(xué)科學(xué) 2023年13期2023-06-19
- 淺談“辯論式學(xué)習(xí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效運用
辯論式學(xué)習(xí) 有效課堂教學(xué)是師生互動的行為，需要師生互動、生生溝通，遇到問題時可以通過探討辯論解決問題。當(dāng)下，協(xié)作式教學(xué)已被廣泛應(yīng)用，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)注入了活力。而“辯論式學(xué)習(xí)”就是其中的一種學(xué)習(xí)模式，是指在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師精選學(xué)生可能會遇到的典型問題，讓學(xué)生圍繞這一問題，進行分組（將思考結(jié)論相近的學(xué)生組成一組），不同意見的學(xué)生分小組展開辯論。在這種模式下，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集資料、學(xué)會組織語言、學(xué)會數(shù)學(xué)表達，等等。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，對“辯論
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年3期2023-06-19
- 小班額背景下高效語文課堂的構(gòu)建
班額 語文 有效課堂 因材施教“小規(guī)模學(xué)校小班額教學(xué)”現(xiàn)在已經(jīng)是我們西北地區(qū)農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點的重要組成部分，在我們西北這個小城市和縣城的一些農(nóng)村地區(qū)，人口出生率因為當(dāng)前的計劃生育政策深入人心已經(jīng)逐年下降，加之當(dāng)今人們向往去美好的大城市生活的一種心理傾向和外出務(wù)工的子女進城就讀的影響，直接導(dǎo)致了我們當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點的生源數(shù)量逐年減少。這為我們當(dāng)前的小班額教學(xué)組織與策略提供了有利條件，農(nóng)村教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為方法都相應(yīng)的做出了變化，這種環(huán)境下教學(xué)，不僅
文學(xué)教育·中旬版 2023年5期2023-06-04
- 機智提問給學(xué)生更多的話語權(quán)
問 話語權(quán) 有效課堂提問是師生互動的主要途徑之一，可以有效激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生的注意力集中于所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解情況。提問作為英語課堂中的有效手段，是教學(xué)活動的關(guān)鍵和核心。師生在對話中，交流信息、分享觀點、共同探究、解決問題，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。教師巧設(shè)提問，能夠最大限度地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在語言內(nèi)化和輸出的過程中加深對語言知識的理解，提升綜合語言運用能力。如今英語教學(xué)對學(xué)生的語用能力要求逐步增強
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年5期2023-05-27
- 抓好課堂練習(xí)，夯實有效課堂
堂練習(xí)來夯實有效課堂。［關(guān)鍵詞］ 課堂練習(xí)；有效課堂；思維；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是新課教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，從教學(xué)時間上來說，課堂練習(xí)與新課教學(xué)基本持平?？v觀近幾年的教學(xué)實踐，部分教師不重視課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)，認為課堂練習(xí)無須上出“花樣”，只需達到夯實基礎(chǔ)和鞏固新知的目的即可。因此，課堂練習(xí)的設(shè)計也不像新課教學(xué)那樣“花樣百出”，導(dǎo)致學(xué)生參與的興致不高，練習(xí)的效果不理想。事實上，課堂練習(xí)十分重要，它不僅是新課教學(xué)的延伸，更是提升課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。那么，應(yīng)該如何抓好
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年4期2023-05-26
- 工程教育認證視角下高職程序設(shè)計類課程“有效課堂”的構(gòu)建與實施
問題，進行“有效課堂”的建設(shè)。提出“有效課堂”教學(xué)目標(biāo)定位、內(nèi)容、實施路徑，并從六方面重構(gòu)教學(xué)生態(tài)來構(gòu)建“有效課堂”，強調(diào)其特色與創(chuàng)新?？偨Y(jié)了“有效課堂”的實施過程和教學(xué)效果，為教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞： 工程教育； 程序設(shè)計課程； 有效課堂； 高職中圖分類號：G642? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2023）05-153-04Construction and implementation of "Effectiv
計算機時代 2023年5期2023-05-14
- 問出精彩 構(gòu)建數(shù)學(xué)有效課堂
最常用的構(gòu)建有效課堂的教學(xué)方法之一。這種教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的課堂注意力，啟發(fā)學(xué)生思考，促進學(xué)生思維發(fā)展。文章從數(shù)學(xué)課堂有效提問的重要性出發(fā)，分析數(shù)學(xué)課堂提問存在的問題，提出數(shù)學(xué)課堂有效性提問的基本原則，探討數(shù)學(xué)課堂有效提問策略，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；提問；有效課堂；教學(xué)效率；教學(xué)質(zhì)量；核心素養(yǎng)中圖分類號：G623.5文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（20
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 構(gòu)建高中生物有效課堂的策略探索
摘 要：“有效課堂”是指通過教師的教學(xué)使學(xué)生獲得實質(zhì)進步和發(fā)展的教育行為。本文從核心素養(yǎng)的培養(yǎng)角度出發(fā)，分析影響高中生物課堂有效教學(xué)的幾個因素，提出了有效教學(xué)的策略，希望能夠在課堂教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中生物;有效課堂;核心素養(yǎng);探索《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）明確指出高中生物學(xué)課程是以提高學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)為宗旨的課程，其實質(zhì)是要反映自然科學(xué)的屬性，讓學(xué)生在獲取生物學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)科學(xué)思維的習(xí)慣以及科學(xué)探究的能力，適應(yīng)
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級有效課堂構(gòu)建的方法探索
學(xué)數(shù)學(xué)高年級有效課堂構(gòu)建的方法探索為題，從以下三方面進行解析，希望為大家提供有關(guān)參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高年級教學(xué);有效課堂;方法探索如何在短暫的課堂時間提高教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)得有效率，有質(zhì)量，是每位教育工作者應(yīng)該思考的問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生都感覺數(shù)學(xué)學(xué)科比較難，困難多，不太喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如果學(xué)生對于數(shù)學(xué)的觀念和問題得不到有效解決，那么會影響學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路，教師的教學(xué)質(zhì)量也難以提升。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)認識到這些問題，并根據(jù)教學(xué)實際，及時改進教學(xué)
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- “雙減”政策下邊境城區(qū)初中地理教學(xué)構(gòu)建有效課堂模式初探
應(yīng)當(dāng)怎樣構(gòu)建有效課堂？確保教師在完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目標(biāo);確保學(xué)生能夠有效自主學(xué)習(xí);實現(xiàn)師生互動，教學(xué)相長的良好效果。關(guān)鍵詞：雙減;初中地理;教學(xué);有效課堂地理是一門綜合性、實踐性很強的課程，所涉及的知識跨度大。2021年七月，教育部下發(fā)有關(guān)“雙減”政策性文件，這給地理教師的教學(xué)帶來新的挑戰(zhàn);那么，“雙減”政策下初中地理教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)怎樣構(gòu)建有效課堂？確保教師在完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目標(biāo);確保學(xué)生能夠有效自主學(xué)習(xí);實現(xiàn)師生互動，教學(xué)相長的良好效果。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07
- 核心素養(yǎng)視角下高中信息技術(shù)有效課堂的構(gòu)建
中信息技術(shù);有效課堂引言信息技術(shù)的快速發(fā)展，給社會各領(lǐng)域的發(fā)展帶來質(zhì)的變化，如何及時響應(yīng)新技術(shù)給社會帶來的變化，對新一代的年輕人提出了挑戰(zhàn)。高中階段開設(shè)的信息技術(shù)課程，可以解決生活中對信息化知識學(xué)習(xí)不足的問題，提高學(xué)生有關(guān)信息技術(shù)的核心素養(yǎng)。緊跟形勢發(fā)展，不僅為學(xué)生提供最新的技術(shù)，更要幫助他們建立創(chuàng)造新技術(shù)的信心和能力，是我們開展信息技術(shù)教學(xué)的核心工作。1信息技術(shù)對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義信息技術(shù)教育是為了幫助新時期的學(xué)生盡快地適應(yīng)數(shù)字時代的生活，將信息技術(shù)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 基于師幼互動模式的幼兒園教學(xué)探析
;師幼互動;有效課堂前言：幼兒的有效學(xué)習(xí)是指以盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效益取決于課程目標(biāo)的達成程度，即幼兒在知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感與價值觀等方面的培養(yǎng)，以達到較高的課堂效率。教師要從幼兒的發(fā)展需要出發(fā)，努力上好每一堂課，使幼兒從中學(xué)到更多的東西，至于用什么方法和手段，還需要教師充分發(fā)揮自己的教育智慧，進行創(chuàng)造性的工作，與幼兒進行良好互動。以下筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，談?wù)剬τ變簣@教育教學(xué)中以師幼和諧互動構(gòu)建有效課堂的一些看
江蘇廣播電視報·新教育 2022年13期2022-07-02
- 試析高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)課堂構(gòu)建
;核心素養(yǎng);有效課堂在以核心素質(zhì)為導(dǎo)向的教學(xué)過程中，中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了變化，教師要進一步完善教學(xué)手段，從情境創(chuàng)設(shè)、項目教學(xué)、小組合作、數(shù)字化資源等幾個方面來構(gòu)建高效的課堂教學(xué)體系，使學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力和交際能力得到提高。一、有效創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情趣合理的情境能激發(fā)學(xué)生的認知需求和學(xué)習(xí)興趣，啟迪大腦的形象思維，為學(xué)生提供探究、合作、建構(gòu)的空間環(huán)境，使其主動自覺地參與教學(xué)，促進知識的拓展應(yīng)用。創(chuàng)設(shè)情境需精心設(shè)計，可在課前導(dǎo)入、
江蘇廣播電視報·新教育 2022年12期2022-07-02
- 新課改視角下打造初中英語有效課堂的策略
學(xué)策略、構(gòu)建有效課堂，是新課改的宗旨。作為初中英語教師，應(yīng)采用靈活多樣的手段和方法，優(yōu)化教學(xué)，讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。文章將結(jié)合初中英語教學(xué)實踐，對優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)的策略進行簡單分析，以期與同行分享。關(guān)鍵詞：初中英語;英語教學(xué);有效課堂;策略隨著新課標(biāo)的出臺、新課改的推進，英語教學(xué)越來越受到人們的重視，英語成為三大“龍頭”學(xué)科之一。但是，實際教學(xué)中，由于教學(xué)方法的落后，課堂枯燥、乏味的局面普遍存在，提升課堂趣味性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主性、提
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 構(gòu)建高中英語有效課堂教學(xué)模式的路徑思考
構(gòu)建高中英語有效課堂都是十分有必要的。對此，教師就必須對其構(gòu)建路徑進行思考，并充分發(fā)揮主觀能動性與創(chuàng)造性意識，以此來促進當(dāng)前高中英語教學(xué)水平的不斷發(fā)展。本文分別從三個方面闡述了筆者對高中英語有效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建策略與相關(guān)看法，以此來為有關(guān)教育工作者提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：高中英語;有效課堂;教學(xué)模式;路徑引言：在如今新課程改革不斷深入的背景之下，各種新型的教學(xué)理念與教學(xué)方法逐漸在高中英語有效課堂的構(gòu)建中得到了實踐。因此對于廣大高中英語教師來說，需要不斷地
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 高中古詩詞教學(xué)有效性的提升路徑
;教學(xué)策略;有效課堂引言：在我國的語文教育過程中，古詩詞一直都是語文教育的一個重點。教材中的古詩詞是被眾多學(xué)者、教授、專家以及教育界的官方所認可，并被選取到教材中的。學(xué)習(xí)古詩詞，可以增進學(xué)生對我國古詩詞以及傳統(tǒng)文化的了解，并且對培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)功底都具有重要的意義。但是教學(xué)中，學(xué)生可能覺得古詩詞，距離我們較為遙遠，其中還有一些文字較為生僻，學(xué)生感到晦澀難懂。課堂上會呈現(xiàn)出教師陶醉于古詩詞的教學(xué)過程中，而學(xué)生則表現(xiàn)出枯燥乏味的情緒。因此，教師在講解高
科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂打造的方法研究
徑，如何構(gòu)建有效課堂，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課程能夠提升學(xué)習(xí)興趣，從而理解并掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容，這是現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中面臨的重要問題之一。而本文，針對小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂打造的方法進行探究，從而為小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻一份力量。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);有效課堂;學(xué)習(xí)興趣有效課堂的打造，是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的主要教學(xué)手段，教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，借助全新的教學(xué)價值觀，確保學(xué)生能夠有效掌握數(shù)學(xué)課堂知識，從而提升個人綜合素養(yǎng)，從而形成有效的小學(xué)教學(xué)空間。一、基于信息技術(shù)下有效數(shù)
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 注重過程探究 構(gòu)建有效課堂
;過程探究;有效課堂中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）16-0018-03引? 言學(xué)生學(xué)習(xí)知識，從理解到掌握再到應(yīng)用需要一個過程。知識自身也有一個發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。因此，教師不僅要明確知識生成的過程，還要明確教材中練習(xí)設(shè)置的變化和延伸過程，為學(xué)生提供獨立探索的機會。筆者認
名師在線·上旬刊 2022年6期2022-06-21
- 幼兒園教育教學(xué)中的師幼互動
、師幼互動、有效課堂前言：幼兒的有效學(xué)習(xí)是指以盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效益取決于課程目標(biāo)的達成程度，即幼兒在知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感與價值觀等方面的培養(yǎng)，以達到較高的課堂效率。教師要從幼兒的發(fā)展需要出發(fā)，努力上好每一堂課，使幼兒從中學(xué)到更多的東西，至于用什么方法和手段，還需要教師充分發(fā)揮自己的教育智慧，進行創(chuàng)造性的工作，與幼兒進行良好互動。以下筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，談?wù)剬r(nóng)村幼兒園教育教學(xué)中以師幼和諧互動構(gòu)建有效課堂的一
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 如何構(gòu)建高中英語有效課堂
，建高中英語有效課堂。關(guān)鍵詞：新高考;高中英語;有效課堂一、當(dāng)前高中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀現(xiàn)如今，在我國的教育體系中，大部分教師都會在一定程度上受到應(yīng)試教育的影響。這導(dǎo)致其所采用的教學(xué)模式和教學(xué)方法都趨向單一化。并且，部分教師并沒有意識到要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自主思考的機會。在這種傳統(tǒng)的教育理念下，教學(xué)課堂也就變得死板、枯燥，學(xué)生也無法體驗到活躍、生動的學(xué)習(xí)氛圍。同時，在實際的教學(xué)過程中，部分教師不愿主動地了解學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致師生之間的互動程度較低，學(xué)生
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 初中《道德與法治》課堂教學(xué)對“先學(xué)任務(wù)”設(shè)計的實際應(yīng)用
;自主學(xué)習(xí);有效課堂一、關(guān)于先學(xué)任務(wù)設(shè)計要求在“雙減”政策背景下，我校先學(xué)案主要由核心內(nèi)容、要點梳理、夯實基礎(chǔ)三大板塊組成，學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前就可以自主學(xué)習(xí)新知識。1.核心內(nèi)容將每一框課程的核心內(nèi)容呈現(xiàn)學(xué)生，讓學(xué)生對課本知識的重難點有一個全面的認知，特別是自學(xué)過程中，避免學(xué)生在自學(xué)中重難點不清晰，學(xué)習(xí)無方向。比如，九年級上冊第一課《踏上強國之路》第一框“堅持改革開放”的核心內(nèi)容：（1）一百年來中華民族矢志不渝的奮斗目標(biāo)：強國富民。（2）為中國人民謀幸福、為中
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年66期2022-06-16
- 初中音樂教學(xué)方法與策略分析
音樂教學(xué) 有效課堂[正文]興趣對學(xué)生來說是一種強有力的學(xué)習(xí)動機。通過營造一個充滿好奇心的情景，可以在課本的內(nèi)容與學(xué)生的好奇心之間建立一座橋梁，把有關(guān)的知識介紹給學(xué)生，從而激發(fā)他們的興趣，讓課堂變得更有生氣。通過對音樂教學(xué)活動的創(chuàng)新設(shè)計，使教師能更好地挖掘音樂作品的藝術(shù)意蘊和情感，使其具有獨特的藝術(shù)魅力，激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，同時也必須要能夠打破常規(guī)教學(xué)方式的局限，進而構(gòu)建起初中音樂高效課堂，才能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進音樂課堂的高效進行。1
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 高中地理有效課堂教學(xué)研究
：高中地理;有效課堂;教學(xué)研究隨著新課改的不斷深入，老師在開展教學(xué)活動的時候，一定要注意充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在課堂當(dāng)中需要突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，不斷的給地理課堂增添新的動力和生機。在講課的時候，老師需要注意加強學(xué)生的綜合能力，在具體講課的時候，根據(jù)學(xué)生的個性差異采取不一樣的教學(xué)模式，老師需要尊重學(xué)生的主體地位，在課堂當(dāng)中給學(xué)生留出更多的時間讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，讓學(xué)生進行深入的思考，從學(xué)生發(fā)展的角度來構(gòu)建高校的地理課堂，這樣才能夠保證教學(xué)活動的順利
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 初中《道德與法治》課有效課堂的構(gòu)建
重要任務(wù)，其有效課堂的構(gòu)建對于初中生道德素質(zhì)的提高和法律素養(yǎng)的養(yǎng)成具有重要的指導(dǎo)和規(guī)范作用。關(guān)鍵詞：初中《道德與法治》課 有效課堂 構(gòu)建《道德與法治》作為一門德育課程，其有效課堂的構(gòu)建對青少年的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。然而，由于長期受到應(yīng)試教育體制的影響，《道德與法治》課過于強調(diào)知識目標(biāo)的實現(xiàn)而忽視能力目標(biāo)的培養(yǎng)，忽視情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的達成，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏“主體性”，缺少能動性，這樣的德育課難免會使學(xué)生感到空洞、枯燥，喪失學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生
公關(guān)世界 2022年9期2022-06-10
- 新課改背景下初中語文有效課堂的構(gòu)建
以進一步推動有效課堂的構(gòu)建與生成，是當(dāng)前廣大一線教育工作者所重點思考和研究的焦點問題。然而縱觀目前的初中語文課堂教學(xué)，其形勢卻不容樂觀，主要原因在于部分教師沒有從根本上轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育思維，極大地忽視了學(xué)生的個體價值，沒有很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性、積極性和能動性，這便使得課堂教學(xué)成了教師與學(xué)生各自的單向活動過程，進而難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生對知識的理解、吸收和內(nèi)化，更不必說有效課堂的構(gòu)建與生成。因此，如何扭轉(zhuǎn)語文教學(xué)長期低效化的局面，為課堂教學(xué)
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng),構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂
學(xué)語文學(xué)科的有效課堂構(gòu)建過程中，教師應(yīng)當(dāng)更加重視小學(xué)語文學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，而非僅僅停留于課本知識講授的階段。為此，如何正確地理解小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)，如何切實地立足有效課堂構(gòu)建幫助學(xué)生培養(yǎng)小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)，逐漸成為小學(xué)語文學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)著重解決的重點課題。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)語文;有效課堂在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)生在語文學(xué)科可以取得的發(fā)展，還會影響到學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)過程。良好的語文學(xué)科核心素養(yǎng)可以為學(xué)生針對其他學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 淺析利用微課構(gòu)建初中英語聽力有效課堂的策略
英語;聽力;有效課堂一、引言對于初中生來說，英語聽力應(yīng)達到根據(jù)對話內(nèi)容，明白談話意圖的水平;借助語境，猜出生詞意思，理解對話內(nèi)容;根據(jù)聽力內(nèi)容做出簡單記錄。當(dāng)前，英語教學(xué)上，教師教學(xué)壓力大，少有時間去幫助學(xué)生提升聽力能力，并沒有太多時間去訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能。而當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，催生出了“微課”這種新型的課堂形式，大受歡迎。借助微課，學(xué)習(xí)者可利用碎片時間隨時隨地展開英語學(xué)習(xí)，為英語學(xué)習(xí)提供更多可能性，提高英語聽力學(xué)習(xí)效率。二、“微課”及有效課堂（一）“微
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 打造沉浸式教學(xué)，發(fā)展科學(xué)有效課堂
生科學(xué)教育的有效課堂?！娟P(guān)鍵詞】沉浸式;小學(xué)科學(xué)教育;有效課堂小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效課堂構(gòu)建可以積極的利用多種形式的模式開展沉浸式的引導(dǎo)教學(xué)。一、“沉浸式”的概念界定與發(fā)展應(yīng)用“沉浸式”一詞最早出現(xiàn)于威廉·利德威爾（William Lid well）的著作《設(shè)計法則》（The Law of Design），其將“沉浸式”解讀為心流理論。在認知科學(xué)學(xué)中，美國科學(xué)學(xué)家米哈里·契克森米哈賴認為，心流體驗可以促進自我的整合，在人們極其專注的狀態(tài)下，意識處于一個高度集
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年14期2022-06-01
- 創(chuàng)新
堂模式、構(gòu)建有效課堂的策略.關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué);創(chuàng)新;有效課堂;初中化學(xué)中圖分類號：G632文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）14-0137-03收稿日期：2022-02-15作者簡介：楊光（1976.9-），男，江蘇省銅山人，本科，中小學(xué)一級教師，從事初中化學(xué)教學(xué)研究.化學(xué)教學(xué)中，提升教學(xué)的有效性，成為當(dāng)務(wù)之急.教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績，提升教學(xué)質(zhì)量.那么，如何創(chuàng)新教學(xué)，打造學(xué)生樂于參與
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)有效課堂教學(xué)的反思
;信息技術(shù);有效課堂一、借力網(wǎng)絡(luò)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣對于學(xué)生來說，興趣是他們開展高質(zhì)量信息技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是提升課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵構(gòu)成內(nèi)容。在實施信息技術(shù)教學(xué)時，教師若是未能找到正確的方式、方法，將難以幫助學(xué)生更為便捷地發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)課程的魅力，從而阻礙課堂教學(xué)有效性的提升。為此，我們可嘗試引入互聯(lián)網(wǎng)手段，通過從網(wǎng)上尋找為一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)視頻的方式，對學(xué)生展開知識講解，以此更為充分地調(diào)動他們的視聽感官，從而引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提升育人效果。例如，在開展“每日
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 淺談初中歷史有效課堂教學(xué)的方法
錢廷智摘要：有效課堂教學(xué)，是指在師生雙方的教學(xué)活動中，提倡老師少說、精講、優(yōu)釋，給學(xué)生較多的自主學(xué)習(xí)時間和空間，構(gòu)建凸顯以學(xué)生為主體的初中歷史課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，以實現(xiàn)新課程改革背景下的初中歷史學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：初中歷史? 有效課堂? 教學(xué)方法隨著課程改革的深入，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課堂教學(xué)已成為基本的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)興趣、情境創(chuàng)設(shè)和巧設(shè)問題教學(xué)法，是實現(xiàn)這一基本課堂教學(xué)模式的有效途徑。一、培養(yǎng)興趣? 提升認同愛因斯坦曾說過
教育周報·教研版 2022年34期2022-05-30
- 運用“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式構(gòu)建初中數(shù)學(xué)有效課堂
學(xué)互動”構(gòu)建有效課堂，成為新課改背景下新的課堂觀.文章將結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，對如何運用“導(dǎo)學(xué)互動”構(gòu)建有效課堂的論題加以論述，以期對一線教師的教學(xué)能有所幫助.[關(guān)鍵詞] 導(dǎo)學(xué)互動;有效課堂;構(gòu)建途徑隨著社會的發(fā)展，國際競爭越來越激烈，國家的軟實力得到高度重視，“國家大計，教育為本”，提升國家的軟實力，最直接的要素是教育，而教育的發(fā)展取決于教學(xué)水平.鑒于此，新課改的推進，就是優(yōu)化教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，于是，對于課堂改革的方法和途徑問題，成為一線教師不容推
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年9期2022-05-30
- 培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建策略
學(xué)校生活數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建價值、運用策略、落實事項等方面進行探討分析。關(guān)鍵詞：生活數(shù)學(xué);有效課堂;策略作者簡介：丁園（1986—），女，江蘇省高郵市荷花塘特殊教育學(xué)校。數(shù)學(xué)是幫助學(xué)生發(fā)展思維、觀察力以及分析力的科目之一，也是學(xué)生在學(xué)會生活、適應(yīng)社會的過程中應(yīng)掌握的一門學(xué)科。在傳統(tǒng)教育理念的影響下，部分教師和學(xué)生認為，數(shù)學(xué)是一門比較難學(xué)的課程，它不僅具有復(fù)雜的公式計算，還會涉及圖形變化。對于培智學(xué)校的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度更高。在學(xué)生伴有智力障礙的背景下，
求知導(dǎo)刊 2022年17期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)視域下高中物理有效課堂的構(gòu)建
域下高中物理有效課堂的構(gòu)建進行探討。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中物理;有效課堂物理是高中階段一門十分重要的課程，在信息時代背景下，學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)信息的干擾，很容易在課堂上無法集中注意力，影響學(xué)習(xí)效率，因此，教師需要采取更加有效的教學(xué)策略優(yōu)化高中物理教學(xué)的整體效果。在高中物理課堂中也需要融入核心素養(yǎng)教學(xué)，讓更多學(xué)生能夠感受到物理這門學(xué)科的實際價值。物理是一門與生活有著緊密聯(lián)系的學(xué)科，教師需要深度挖掘物理中的生活元素，讓學(xué)生能夠感受到物理知識與生活的關(guān)聯(lián)性，這樣才能逐
高考·下 2022年6期2022-05-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建
之下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的體現(xiàn)，分析了構(gòu)建該類課堂的基本原則，討論了現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建當(dāng)中的常見問題，最后整合以上內(nèi)容給出了應(yīng)對策略，希望這些對小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建有一定幫助?！娟P(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”;小學(xué)數(shù)學(xué);有效課堂;課堂建構(gòu)在新教學(xué)改革之下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中需要教師利用“互聯(lián)網(wǎng)+”來構(gòu)建出有效課堂，積極提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使他們可以自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)，利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識去解決具體問題。在整個學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生要形成積極情感以及健康的價值觀。這些意
文理導(dǎo)航 2022年30期2022-05-30
- 初中數(shù)學(xué)有效課堂行為構(gòu)建探索
：初中數(shù)學(xué);有效課堂;思維定式中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）16-0078-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.026 一、初中數(shù)學(xué)教師課堂有效教學(xué)行為概述 （一）有效教學(xué)理論 現(xiàn)代教學(xué)理論認為干擾教育效果的主要因素有結(jié)果、過程、環(huán)境等變量，而過程變量包括的內(nèi)容主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和教師的教學(xué)行為，過程變量會對結(jié)果變量
學(xué)周刊 2022年16期2022-05-27
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀及策略
;初中英語;有效課堂中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）16-0132-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.044 新時代下，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為當(dāng)前社會發(fā)展不可阻擋的潮流，已經(jīng)開始滲透到各個行業(yè)中，對生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了極大的影響。在這一背景下，互聯(lián)網(wǎng)也開始走進學(xué)校，走進課堂教學(xué)中，真正推動了傳統(tǒng)初中英語課堂教學(xué)改革，也豐富了課堂教學(xué)內(nèi)
學(xué)周刊 2022年16期2022-05-27
- 初中音樂有效課堂教學(xué)的探索與實施
：初中音樂 有效課堂 探索與實施 一、初中音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀（一）音樂學(xué)科的地位被忽視義務(wù)教育階段，隨著學(xué)生學(xué)業(yè)增多，學(xué)生所學(xué)科目的關(guān)注點在慢慢地發(fā)生著變化。由于中考統(tǒng)考不考音樂，學(xué)生對音樂學(xué)科不重視，學(xué)生偏科、家長偏科，甚至音樂教師自己也忽視了。大多數(shù)學(xué)校注重的是中考統(tǒng)考科目，音樂這些科目，成為可有可無的小學(xué)科。有的中學(xué)可能一周只有一節(jié)音樂課，這節(jié)課學(xué)的知識和技能，到下周音樂課就忘記了。有的學(xué)生干脆不去上，自己留在教室學(xué)習(xí)其他科目。（二）課堂教學(xué)效果不理想
安徽教育科研 2022年12期2022-05-24
- 落實“雙減”重構(gòu)初中英語有效課堂
：初中英語;有效課堂;雙減中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-13-一、引言雙減政策的提出與落實，在較大程度上影響了學(xué)科教學(xué)工作的開展模式。初中階段的英語課程指導(dǎo)工作往往涉及大量的基礎(chǔ)性詞匯、語法教學(xué)，學(xué)生僅通過課堂“過一遍”的學(xué)習(xí)模式，較難以鞏固英語學(xué)科的知識體系，但盲目加大題量的方式，也容易加大學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，很可能造成教學(xué)培養(yǎng)的反效果。雙減政策的實施背景下，教學(xué)人員需要在原有的課堂教學(xué)理念與方法應(yīng)用中進行創(chuàng)新和優(yōu)化，以此一
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 初中音樂有效課堂環(huán)境的營造
述了初中音樂有效課堂環(huán)境的營造策略。關(guān)鍵詞：初中音樂;有效課堂;音樂環(huán)境中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 音樂具備極強的教化功能，這一點我們從儒家音樂思想中就可以窺見。儒家圣人十分關(guān)注音樂對于個人“修身養(yǎng)性”的重要作用。這一理念，可以延續(xù)到現(xiàn)代社會當(dāng)中。在這個快速發(fā)展與變化的時代，快節(jié)奏的生活方式讓每一個人都面臨巨大的壓力。不僅是成年人，對于初中生來說同樣如此。由于社會競爭壓力的增加，社會對于人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提升，因此，初中學(xué)生不僅面臨巨大的升學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語課堂提問策略探究
；初中英語；有效課堂；提問策略【中圖分類號】G633.41【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）08—0109—04目前，我國對初中英語課堂提問有效性的研究成果主要集中在問題的設(shè)計類型、形式、提問策略及反饋等方面。顯然，這些研究成果更注重學(xué)科知識及能力的培養(yǎng)，少有研究將側(cè)重點聚焦于核心素養(yǎng)下課堂提問有效性這一切入點。因此，將英語學(xué)科核心素養(yǎng)與初中英語課堂提問有效性二者結(jié)合起來，探索初中英語課堂教學(xué)有效提問策略的新途徑和新思路，對改善目前
甘肅教育 2022年8期2022-05-18
- 優(yōu)化教學(xué)策略，構(gòu)建小學(xué)體育有效課堂
：小學(xué)體育的有效課堂離不開各種教學(xué)策略的結(jié)合。通過多元化的教學(xué)方法能為學(xué)生帶來一堂有料、有味的體育課堂。再結(jié)合有趣的比賽形式，讓學(xué)生產(chǎn)生團體榮譽感。最后讓學(xué)生充分的認識到自己感興趣的體育運動，進一步對體育課產(chǎn)生喜愛，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;有效課堂;優(yōu)化小學(xué)階段學(xué)生處于身體與思想急速發(fā)展的時期，他們喜歡多姿多彩的體育課堂。但大多數(shù)人認為體育課堂僅僅是“玩”，對于知識的學(xué)習(xí)并沒有太多用處，因此出現(xiàn)了文化課代替體育課的情況。針對這一
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年14期2022-05-15
- 新課程背景下小學(xué)美術(shù)有效課堂教學(xué)策略和方法研究
術(shù);新課程;有效課堂引言當(dāng)前，小學(xué)美術(shù)教育已成為社會各界普遍關(guān)心的問題。教師要運用適當(dāng)?shù)姆椒?，對學(xué)生進行必要的藝術(shù)教育。尤其是在新的課程改革背景下，美術(shù)教師更是迫切地需要提高教學(xué)水平，通過各種方法提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，讓他們有興趣地去學(xué)，享受藝術(shù)的快樂。但是，過去的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的小學(xué)生，因此，藝術(shù)教師應(yīng)該從學(xué)生的根本特征入手，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。一、小學(xué)美術(shù)目前的教學(xué)現(xiàn)狀與一般小學(xué)教育相比，藝術(shù)教育起步較晚，缺乏相應(yīng)的教育實踐。另外，小學(xué)美術(shù)作為
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 構(gòu)建初中英語閱讀有效課堂的策略分析
閱讀教學(xué) 有效課堂 策略分析隨著素質(zhì)教育、新課改貫徹落實，現(xiàn)在在進行整體英語教學(xué)活動之中，學(xué)習(xí)效率是否提高，學(xué)習(xí)興趣是否被激發(fā)，已經(jīng)成為了衡量課堂是否有效的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此老師在進行閱讀課堂設(shè)計過程中，也應(yīng)該從這兩方面出發(fā)真正意識到現(xiàn)在教學(xué)并不是給學(xué)生教會多少知識，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)到多少知識，英語能力、核心素養(yǎng)是否有所提高。一、初中英語閱讀教學(xué)的重要性分析1.以讀促寫，促進學(xué)生英語能力全面發(fā)展英語寫作以及教學(xué)是不分家的，兩者可以相輔相成融會貫通進
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 試論環(huán)節(jié)關(guān)鍵點與教學(xué)有效性的聯(lián)系
勇摘? 要：有效課堂的前提是教師要設(shè)計出有利于學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)，要把這些學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)有機串聯(lián)起來，就必須抓準(zhǔn)、用好每個教學(xué)環(huán)節(jié)中起決定作用的因素，課堂知識系統(tǒng)性、遞進性呈現(xiàn)給學(xué)生，從而達到積極有效的教與學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：有效課堂;教學(xué)環(huán)節(jié);環(huán)節(jié)關(guān)鍵點一、環(huán)節(jié)關(guān)鍵起點要有效銜接蘇教版四年級下冊“認識含有萬級和個級的數(shù)”教學(xué)片段：一、復(fù)習(xí)引入鋪墊。師：同學(xué)們，上節(jié)課已認識了整萬數(shù)和萬以內(nèi)的數(shù)，
課堂內(nèi)外·教師版 2022年3期2022-04-25
- 中職學(xué)校會計電算化教學(xué)的思考
電算化課程;有效課堂;探索;思考隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)信息化的發(fā)展已經(jīng)成為生活各個領(lǐng)域的中心發(fā)展方向。如何進一步做好財務(wù)管理工作，一直以來都是日常管理的重點。從整個會計行業(yè)的角度來看，從電算化向信息化的過渡已成為不可避免的發(fā)展趨勢。會計電算化是中職會計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)好這門課程對學(xué)生將來的工作具有重要意義。作為一線的中職會計教師，主要責(zé)任就是將這些學(xué)生培養(yǎng)成一線的技術(shù)人才，那么如何提高會計電算化教學(xué)的實效性是一線教師的重要教學(xué)任務(wù)，也是提升學(xué)生
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略解析
;教學(xué)策略;有效課堂在我國的語文教育過程中，古詩詞一直都是語文教育的一個重點。教材中的古詩詞是被眾多學(xué)者、教授、專家以及教育界的官方所認可，并被選取到教材中的。學(xué)習(xí)古詩詞，可以增進學(xué)生對我國古詩詞以及傳統(tǒng)文化的了解，并且對培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)功底都具有重要的意義。但是教學(xué)中，學(xué)生可能覺得古詩詞，距離我們較為遙遠，其中還有一些文字較為生僻，學(xué)生感到晦澀難懂。課堂上會呈現(xiàn)出教師陶醉于古詩詞的教學(xué)過程中，而學(xué)生則表現(xiàn)出枯燥乏味的情緒。因此，教師在講解小學(xué)語文
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年5期2022-04-22
- 黎勛：淺析新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建
;小學(xué)數(shù)學(xué);有效課堂;構(gòu)建策略新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)需要讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的高效，不被填鴨式的教學(xué)給支配，而是擁有學(xué)習(xí)的主動性，愿意主動探索新的知識，愿意去投入探索學(xué)習(xí)中，這樣能幫助他們把所學(xué)知識學(xué)扎實，能更好的運用所學(xué)知識，這個是教育的目的之一。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)的一個重要時期，很多知識都是根基，不僅對本學(xué)科來說重要，對于其他學(xué)科來說，也是一個重要的基礎(chǔ)。對于這種邏輯嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)科，需要增加和實踐的連接，讓學(xué)生更加通俗易懂的學(xué)到嚴(yán)謹?shù)闹R，對于有效課堂的構(gòu)建可以從以下
學(xué)習(xí)與科普 2022年15期2022-04-22
- 探析打造高中化學(xué)有效課堂的路徑
章對高中化學(xué)有效課堂的構(gòu)建策略進行探究。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);有效課堂;構(gòu)建策略化學(xué)是學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中一門重要的必修課，在高中學(xué)科教學(xué)中有著重要的位置。在課程改革背景下，當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)依舊存在很多問題，許多教師仍然采用“滿堂灌”的教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效率低下。而高效課堂的教學(xué)理念和新課程改革的教育理念有著異曲同工之妙?！案咝дn堂”是指用最少的時間、精力和物力，取得最好的教學(xué)效果，即高效益、高效率、高效果的“三高”課堂組織形式。許多教師對高效課堂的
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 多元教學(xué)法助力高中英語有效課堂的建設(shè)
促進高中英語有效課堂建設(shè)的策略，希望能夠為廣大一線教師提供更多借鑒與參考。關(guān)鍵詞：“多元教學(xué);高中英語;有效課堂;應(yīng)用策略”引言高中階段，學(xué)生要學(xué)好基礎(chǔ)課程，并將基礎(chǔ)知識內(nèi)容融匯貫通，進而應(yīng)用在廣泛的生活與學(xué)習(xí)中。高中英語課堂應(yīng)當(dāng)以此為重要目的建設(shè)和發(fā)展，而教師也應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上推翻單一的、固化的傳統(tǒng)教學(xué)模式，引領(lǐng)高中英語課堂教學(xué)有效、高效的進步和發(fā)展。當(dāng)然，多元教學(xué)方法是多種多樣的，情景教學(xué)、多媒體教學(xué)、小組合作教學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 緊跟時代教育步伐培養(yǎng)信息技術(shù)人才
;信息技術(shù);有效課堂;教學(xué)策略隨著新課改的不斷深入，小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)開始了一個嶄新的階段，在面對更高的要求和更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)的同時，更加迫切地需要有效的信息技術(shù)教學(xué)。本文通過“改變教學(xué)觀念、開設(shè)課堂提問、注重課堂演示教學(xué)”三個方面展開討論，全面分析新時代小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)的實現(xiàn)策略和具體方法。一、改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，突出學(xué)生主體地位在傳統(tǒng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師只是進行知識的講授，不注重對學(xué)生信息素養(yǎng)以及實際操作能力的提升，歸根結(jié)底就是沒有突出學(xué)生在
學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)有效課堂的可行性研究
實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)有效課堂的開展提供了教學(xué)改革的要求，使高中數(shù)學(xué)有效課堂的開展更具有可行性。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn);高中學(xué)科;高中數(shù)學(xué);有效課堂;可行性研究引言高中階段的數(shù)學(xué)知識具有一定的抽象性和綜合性，在課堂教學(xué)的過程中需要將抽象化的知識進行具體化的處理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能對抽象的知識進行理解，提高教學(xué)的質(zhì)量。新課程改革為實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)的有效課堂創(chuàng)造了條件，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在教學(xué)的過程中要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的效率，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)中的發(fā)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 利用課堂作業(yè)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)有效課堂的方式方法
;課堂作業(yè);有效課堂中圖分類號： G633.6?? ?文獻標(biāo)識碼： A?? ?文章編號： 1673-8918（2022）04-0041-04提升教學(xué)效率與質(zhì)量一直以來都是最重要的教學(xué)目標(biāo)之一，為了落實這一目標(biāo)，布置課堂作業(yè)無疑是最常用的方法。從實際情況來看，隨著教育環(huán)境的不斷變化，傳統(tǒng)的課堂作業(yè)設(shè)計方法已經(jīng)難以適應(yīng)新時期的教學(xué)要求，容易出現(xiàn)低效的教學(xué)問題。在新課改全面推進的背景下，教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中除了要明確布置作業(yè)的目的之外，還要不斷對布置作業(yè)的方法進
考試周刊 2022年4期2022-04-19
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建
下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。關(guān)鍵詞： 核心素養(yǎng);小學(xué)數(shù)學(xué);有效課堂;構(gòu)建中圖分類號： G623.5?? ?文獻標(biāo)識碼： A?? ?文章編號： 1673-8918（2022）04-0085-04隨著素質(zhì)教育和新課改推廣的不斷深入，數(shù)學(xué)教師進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，必須重視學(xué)生數(shù)學(xué)核心能力的培養(yǎng)。對于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)思維能力提高對于其成長非常重要。若是學(xué)生想要更好地學(xué)習(xí)，則必須學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。教師進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，必須確保學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)
考試周刊 2022年4期2022-04-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
;合作教學(xué);有效課堂在新課標(biāo)改革的背景下，合作學(xué)習(xí)正在被應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于教師對合作學(xué)習(xí)內(nèi)涵理解不到位，在具體運用進行中還存在一定的不足，比如合作學(xué)習(xí)不能科學(xué)分組，無法實現(xiàn)各小組之間的公平競爭，并且在開展合作學(xué)習(xí)活動之前沒有為小學(xué)生預(yù)留獨立思考的空間，在具體討論過程中部分學(xué)生觀點容易被同化。一、建立科學(xué)的學(xué)習(xí)小組，為培養(yǎng)合作意識做好鋪墊應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)模式時，首先應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)的學(xué)習(xí)小組，整體考慮到學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力，鋪墊好培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，這就
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年15期2022-04-17