侯勝男

摘 要 在素質(zhì)教育的實施和音體美的完善落實情況下，我們美術教育被推到了最前沿。然而美術教育的根本引導點在于培養(yǎng)學生的正確審美觀，提高學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。我們美術教育者們應多方面探索素質(zhì)教育的發(fā)展之路，當然也要根據(jù)美術教育的特點結(jié)合學生的心理素質(zhì)來促進素質(zhì)教育，做一名合格的美術教師。

關鍵詞 素質(zhì)教育；學習興趣；美術教師

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）35-0194-01

社會在不斷進步，家長和社會對教育的要求也越來越高，他們不再是一味地強調(diào)文化學習的重要性，也越來越注重孩子的全面發(fā)展。素質(zhì)教育已經(jīng)是全體人類的呼吁，而我們美術在素質(zhì)教育中又有著不可或缺的作用。這時，美術教師的責任就很大了，不能再像以前的教育一樣，只是可有可無。

我曾經(jīng)聽說過：美術老師分為四種，一種老師講的好畫得好；第二等老師講得好畫得差；第三種老師畫得好講得差；第四種老師畫得差講得也差。我認為一名合格的小學美術老師不僅是講的好，畫的好，還要有心。那怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？接下來我從幾個方面來談談我的一些看法。

一、提高自身素質(zhì)

現(xiàn)代社會發(fā)展日新月異，對我們美術教師的要求也越來越高。作為美術教師，我們要活到老學到老，樹立終生學習的信念，與時俱進不斷地學習新的教學方法及手段，及時的總結(jié)教學經(jīng)驗，不恥下問，樂于外出學習，聆聽優(yōu)秀教師的課堂，認真書寫聽課筆記，努力提高自己的教學能力。也要提高繪畫水平，要有能夠讓孩子第一眼就佩服你的專業(yè)美術技能，你擁有了讓孩子佩服的專業(yè)技能，孩子的對你的看法自然而然就不一樣，從而能夠更好地進行美術教育教學工作。

當然我們這里說的素質(zhì)也包括了思想道德素質(zhì)。我們要不斷的學習教育心理學，樹立正確的人生觀和價值觀，健全自己的內(nèi)心，樂觀積極向上，熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子，只有這樣才能全身心的投入到美術教育中來。

二、善于激發(fā)孩子的興趣

興趣不是天生的，學生的學習興趣是在一定條件下變化發(fā)展的。教師不僅要充分調(diào)動學生的學習興趣，更要隨時注意學生學習興趣的發(fā)展趨勢，采取合理措施，使他們的興趣長久地發(fā)展下去，一切學習活動具有強大的興趣作基礎，就有了不竭的動力。

在美術教學中，我們可以借助不同的教學手段，比如創(chuàng)設情境；設置有趣的環(huán)節(jié)游戲；吸引眼球的動畫短片；精心的教學范作；及時的獎勵制度等都可以吸引小學生的注意，在平時的教育教學中與其他學科互相滲透也激發(fā)他們學習美術的興趣。比如音樂課上學生學習了《過新年》，那我們美術課就可以讓學生趁熱打鐵地擴展思維，讓學生畫一畫心中過新年的景象，做一做過新年時的物品、剪紙等，讓學生唱一唱，利用你的美術作品演一演，使美術課不是純粹的繪畫課，而是多種行為參與的綜合藝術活動課，與其他學科進行滲透和交流，讓學生了解美術在生活中無處不在。像這些各式各樣的授課形式肯定是學生樂于和易于接受的，教學效果也能達到最佳。

三、注重孩子繪畫的原創(chuàng)性

小學生具有豐富的想象力和表現(xiàn)力，他們進行的美術創(chuàng)作一般是不講究什么章程技法的，他們通常不會按照物體本身的實際比例進行描繪，只是通過自己的理解和直觀感受然后再進行造型和添加色彩?；旧纤袃和枷矚g畫畫，他們通過繪畫來表達現(xiàn)實世界給予他們的感情。

小學生作品的原創(chuàng)性使得兒童在繪畫中實現(xiàn)了獨立探索，自我創(chuàng)新精神的展現(xiàn)。教師不能在教學中一味地強調(diào)應該怎么創(chuàng)作，固定他們的思維，限制他們的想象，一定要注重兒童體驗繪畫的快樂，自我情感的發(fā)泄，尊重和愛護兒童的繪畫表現(xiàn)，鼓勵他們創(chuàng)作具有年齡和個性特征的美術作品。

四、與時俱進，多媒體教學

計算機在我們現(xiàn)在的生活中必不可少，我們應該學會流暢的使用計算機，不斷學習計算機知識，利用網(wǎng)絡獲取各方面的美術教育資源，利用多媒體教學，拓展學生的知識面，讓他們通過美術課堂也能看世界。比如二年級下冊《外國民間玩具》一課，教師就可以通過課前收集大量的資料，圖片、動畫、視頻的加入能夠讓學生真真切切的看到外國民間玩具，課堂效果自然不會差。

五、完成情感教育

美術教育以一種一培養(yǎng)人為目的的文化現(xiàn)象，它在生活中不斷傳播關于美術技能的知識，并且不斷提高人的審美能力我們在提高他們繪畫水平的同時，也要提高他們對自然、對生活的熱愛，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術與文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。

美術是一門積聚靈感，催發(fā)情感，激活想象的藝術，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操，提高修養(yǎng)，還有助于開發(fā)智力。如何讓學生接受這門藝術，激發(fā)他們想學的愿望則是藝術的藝術。

總之，做一名美術教師，就要適應社會的需要，不斷強大自己，豐富自己的內(nèi)心世界和專業(yè)技能，并且能夠用自己一言一行影響學生，關愛學生，以學生為本，努力把學生培養(yǎng)成對社會有用的人。

參考文獻：

[1]義務教育美術課程標準（2011年版）.

[2]龍厚強，任慶薪.談新時代的基礎美術教育[J].美術大觀，2008.