徐勤　葛波　韋麗蘭　李勇　周云

摘要：基于地方醫(yī)學(xué)院校的特點(diǎn)，結(jié)合藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)要求，從培養(yǎng)的總體思路、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)劃和措施、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案等方面提出建議，探索藥學(xué)專業(yè)學(xué)位教育管理新機(jī)制。

關(guān)鍵詞：地方醫(yī)學(xué)院校；專業(yè)學(xué)位；藥學(xué)；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）21-0227-02

2014年5月，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會審核、批準(zhǔn)，我校增列藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（代碼1055），并于2015年開始正式招生。迄今已招收三屆，目前在校碩士研究生共103人。根據(jù)國務(wù)院學(xué)位辦〔2011〕34號文件中下達(dá)的“藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案”內(nèi)容，同時結(jié)合我校研究生教育發(fā)展和科研平臺現(xiàn)狀，以及目前廣西醫(yī)療衛(wèi)生和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，我們在不斷探討藥學(xué)類專業(yè)碩士學(xué)位的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式。

一、培養(yǎng)的總體思路

緊緊抓住國家專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的重大機(jī)遇，設(shè)置藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，不斷滿足藥學(xué)專門人才培養(yǎng)的多元需求，充分借助藥學(xué)院的科研平臺、研究生實(shí)踐基地和學(xué)科特色，培養(yǎng)能夠?qū)a(chǎn)學(xué)研有效結(jié)合，指導(dǎo)臨床合理用藥，具有高素質(zhì)、高質(zhì)量和創(chuàng)新能力的，能進(jìn)行優(yōu)質(zhì)藥學(xué)服務(wù)的應(yīng)用型高層次藥學(xué)專門人才。

因此，在藥學(xué)類碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案制定時，緊緊抓住我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和廣西經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大戰(zhàn)略機(jī)遇，以社會需求和崗位勝任力為導(dǎo)向，深化專業(yè)學(xué)位教育改革。注重提高培養(yǎng)質(zhì)量，著重建設(shè)研究生實(shí)踐基地，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，不斷完善專業(yè)學(xué)位的質(zhì)量監(jiān)督保障體制。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

面向藥物研發(fā)與技術(shù)轉(zhuǎn)化、藥品檢驗(yàn)和藥物臨床使用等職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，較好掌握藥學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，在藥學(xué)實(shí)踐中具有較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題能力的高層次應(yīng)用型人才。

1.專業(yè)碩士研究生應(yīng)具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好醫(yī)藥品德，身體健康，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，積極為社會主義藥學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

2.專業(yè)碩士研究生要掌握藥學(xué)學(xué)科寬廣的基礎(chǔ)理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能，了解藥學(xué)專業(yè)中的最新進(jìn)展，在藥物研發(fā)與生產(chǎn)、質(zhì)量評價、臨床使用等應(yīng)用領(lǐng)域的高層次、應(yīng)用型藥學(xué)專門人才。

3.具有堅(jiān)實(shí)的藥學(xué)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識能力，能結(jié)合藥學(xué)生產(chǎn)、檢驗(yàn)和臨床應(yīng)用實(shí)踐，學(xué)習(xí)并掌握從事藥學(xué)研究的基本方法，完成一篇學(xué)位論文（可以是含文獻(xiàn)綜述的病例分析、臨床資料分析總結(jié)或生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)和改進(jìn)等）并通過答辯。

4.掌握一門外國語，具有熟練地查閱本專業(yè)的外文資料的能力。

三、藥學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃與措施

1.結(jié)合我校開展研究生教育十年來的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和藥學(xué)學(xué)科平臺建設(shè)，不斷深化研究生教育改革，多層次多方位加強(qiáng)研究生培養(yǎng)的內(nèi)涵質(zhì)量，著眼提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的實(shí)踐培養(yǎng)中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合重實(shí)踐的原則，細(xì)化藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案，使學(xué)生畢業(yè)后具有從事生產(chǎn)、檢驗(yàn)和臨床藥學(xué)實(shí)踐的技能和解決問題的能力，建立適合藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的課程體系和結(jié)構(gòu)。

2.重視高水平導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建“雙師型”的導(dǎo)師隊(duì)伍。既要重視提高導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)實(shí)踐能力，又要重視聯(lián)合培養(yǎng)基地校外導(dǎo)師的遴選，聘請?jiān)卺t(yī)藥企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)領(lǐng)域具有顯著成績的企業(yè)家和學(xué)者為兼職導(dǎo)師。在藥學(xué)實(shí)踐基地進(jìn)行生產(chǎn)、檢驗(yàn)和臨床藥學(xué)實(shí)踐時，堅(jiān)持“學(xué)院導(dǎo)師與基地導(dǎo)師相結(jié)合，重基地導(dǎo)師”的原則，組成導(dǎo)師組指導(dǎo)實(shí)踐培養(yǎng)，導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人由基地導(dǎo)師擔(dān)任，切實(shí)指導(dǎo)研究生完成藥學(xué)實(shí)踐。

3.圍繞藥學(xué)學(xué)科平臺建設(shè)，培育學(xué)科方向特色。圍繞藥學(xué)院廣西特色藥用資源開發(fā)研究、藥效學(xué)評價與分子藥理學(xué)、新型給藥系統(tǒng)及藥代動力學(xué)等特色學(xué)科方向，推進(jìn)藥學(xué)碩士理論教學(xué)與實(shí)踐基地建設(shè)，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科交叉融合，搭建本學(xué)科領(lǐng)域先進(jìn)創(chuàng)新研究平臺，校企技術(shù)研究平臺。依托藥學(xué)院國家中醫(yī)藥科研三級實(shí)驗(yàn)室、廣西高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和廣西高校重點(diǎn)學(xué)科，共同爭取國家項(xiàng)目、重大項(xiàng)目、申請專利等，帶動藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位相關(guān)研究方向的發(fā)展。

4.制定和落實(shí)藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位管理制度和研究生教育教學(xué)工作的規(guī)劃方案和措施，認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》，組織、制定、實(shí)施本學(xué)院所屬各學(xué)科的研究生培養(yǎng)方案并檢查、監(jiān)督和反饋實(shí)施情況，如研究生論文開題報告、中期考核、實(shí)踐技能考核、畢業(yè)考核、論文評閱及答辯工作。

四、培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式

1.采用課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。主要包括藥物研發(fā)與轉(zhuǎn)化、臨床藥學(xué)與應(yīng)用專業(yè)與方向。

2.藥學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3年，專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐時間一般不少于1年，其中，臨床藥學(xué)方向的學(xué)生在醫(yī)院臨床藥學(xué)崗位的實(shí)踐時間不得少于1年。

3.課程設(shè)置注重分析能力和創(chuàng)造性解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)新性科研思維的培養(yǎng)。課程類別包含公共課、科研方法課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課、執(zhí)業(yè)培訓(xùn)課、選修課等模塊，教學(xué)方法上，運(yùn)用案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。已經(jīng)通過CET6的學(xué)生可免修公共英語課。藥學(xué)專業(yè)碩士研究生實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不得低于28學(xué)分，課程總學(xué)分應(yīng)不少于24分，實(shí)踐學(xué)習(xí)4學(xué)分。

4.培養(yǎng)過程充分體現(xiàn)專業(yè)學(xué)術(shù)性與醫(yī)藥職業(yè)性緊密結(jié)合，堅(jiān)持實(shí)踐育人導(dǎo)向，廣搭實(shí)踐育人平臺，注重實(shí)踐育人效果，構(gòu)建實(shí)踐育人體系，培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型專門人才。

5.實(shí)踐教學(xué)是藥學(xué)碩士研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，安排研究生到企業(yè)、研究所、醫(yī)院實(shí)習(xí)。在藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的實(shí)踐培養(yǎng)中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合重實(shí)踐的原則，使學(xué)生畢業(yè)后具有從事臨床藥學(xué)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐的技能和解決問題的能力。藥學(xué)實(shí)踐考核包括實(shí)踐報告和課程考核兩部分。臨床藥學(xué)方向包括初級臨床藥學(xué)實(shí)踐、高級藥學(xué)實(shí)踐和?？婆R床藥學(xué)實(shí)踐3個階段；藥物研發(fā)與轉(zhuǎn)化方向包括進(jìn)入藥品生產(chǎn)企業(yè)、原料藥車間、制劑車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，按照GMP要求進(jìn)行培訓(xùn)，選擇一個部門進(jìn)行強(qiáng)化，就業(yè)實(shí)習(xí)3個階段。聘請行業(yè)優(yōu)秀人員作為藥學(xué)專業(yè)的兼職導(dǎo)師，兼職導(dǎo)師均具有副高級及以上技術(shù)職稱，這些導(dǎo)師具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠保證藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位雙導(dǎo)師制教學(xué)實(shí)踐的開展。

6.學(xué)位論文選題要緊密結(jié)合藥學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域科技轉(zhuǎn)化、生產(chǎn)與技改、藥學(xué)服務(wù)及藥品質(zhì)量控制等實(shí)際問題，注重針對性、實(shí)用性。藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位臨床藥學(xué)方向申請者應(yīng)在臨床能力訓(xùn)練中學(xué)習(xí)并掌握文獻(xiàn)檢索、收集資料、數(shù)據(jù)分析和處理等科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)臨床思維能力和分析能力，結(jié)合臨床實(shí)際，完成一篇以解決臨床藥學(xué)實(shí)踐突出問題為主的學(xué)位論文。藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研發(fā)與轉(zhuǎn)化方向論文選題可來源于藥物生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，密切結(jié)合研究生所在制藥企業(yè)面臨的技術(shù)改造、革新、引進(jìn)等技術(shù)難題和科研攻關(guān)項(xiàng)目，可以是制藥新工藝、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。論文形式可以是應(yīng)用研究、產(chǎn)品研發(fā)、調(diào)研報告等。

五、結(jié)語

目前，我校藥學(xué)類專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)處于初始階段，但我校的研究生教育從2007年開始已經(jīng)十余年了，我們將發(fā)揮學(xué)術(shù)型學(xué)位已有的辦學(xué)優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校先進(jìn)的科研平臺，推進(jìn)研究生專業(yè)學(xué)位教育改革不斷深化，探索符合地方高校藥學(xué)類研究生專業(yè)學(xué)位教育規(guī)律的培養(yǎng)模式、質(zhì)量監(jiān)督保障體系和管理體制，為廣西及全國輸送應(yīng)用型高層次藥學(xué)專門人才，更好服務(wù)廣西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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